合肥小学数学作业要求
合肥小学数学作业
1。严格控制文字工作总量。学校要建立各学科工作量的协调统筹机制。一二年级不布置书面作业，但学校可以安排适当的巩固练习；初三至六年级，各科书面作业总量平均每天不超过60分钟。数学教师要根据实际情况，保证三至六年级数学书面作业量控制在合理范围内。周末、寒暑假和法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2。定义操作的具体要求。学校要研究制定统一明确的数学作业完成要求。如书面作业的书写格式、绘图工具的使用、自觉检查等；口头作业的基本表达规范；动手操作中学习工具和操作要领的选择；读数学的时候，要圈起来，批注；在数学体验作业的实践中，需要明确问题、学生参与的方式、结果的展示与评价等。，从而增强学生认真完成作业的积极性。
3。鼓励给人布置作业。老师应该尽量提前做好布置的作业。原则上，他们应该在课堂上布置作业，鼓励分层，灵活和个性化的作业，科学地将书面作业与其他类型的作业相匹配，并探索跨学科的综合作业。切实避免机械、无效的培训，禁止安排重复性、惩罚性作业。教师要引导学生在学校基本完成数学书面练习。对于其他类型的高难度数学作业，鼓励教师利用课后服务等时间指导学生完成。
4。合理安排布局。学校要组织教师充分研究学校情况和学习情况，指导教师合理安排布局。注意培养小学生独立记录作业的良好学习习惯。严禁给家长布置或变相布置作业。
