杀害复旦数学学院书记

6月7日，复旦大学的两位老师在办公室见面。数学科学学院党委书记王永真被年轻教师江文华割喉。

根据江文华的自述，袭击的原因是她受到了“不公平的待遇”，并对王永贞怀恨在心。具体原因还有待调查。

然而，事件背后“非升即走”的制度，却成了很多人讨论的焦点。

有人说“要么崛起，要么离开”是造成这一悲剧事件的原因之一。王永贞和江文华都是这个制度的受害者，所以这个制度应该改进。

什么是“去或去”系统？

即与高校签订聘任合同的教师，如果在考核期内(一般为6年)没有完成合同任务，就不能留在高校继续做科研或教学工作。

这个制度是从美国引进的，为了防止一个人在获得稳定的工作后“得过且过”，没有上进心和奋斗激情。

然而就是这样一个制度，被一些人称为“把人变成鬼”的制度，是一个残酷无情的制度，说高校像收割韭菜一样压榨一个又一个年轻教师。如果他们没有完成任务，就会像卑微的鞋子一样抛弃他们。

还说高校“非升即走”的制度不合法，不符合合同法、劳动法、教师法等法律；同时，制度不公平。它只针对新入职的青年教师，不针对其他教师，包括党团和行政人员。

于是，网上就有一些自称副教授的大V，也纷纷发文声讨高校“非升即走”的制度。(因为关系到他们的切身利益，有些过激的话可以理解。)

但是，在这方面，“非升即走”的制度就是不背锅。

一直以来，老师都教导我们要尊重规则，也教导我们“没有规则，就没有方圆”的道理。

我相信这样的片段时有发生:考试时，总有一两个同学用课外书垫试卷，不作弊。但是当老师发现后，他们还是被老师当作作弊处理，考试得了0分。这时候老师会教他们尊重规则，规则一旦定了就要遵守。

老师教的对吗？相信大家都赞同老师的做法。

家长也同意，所以孩子回家哭着抱怨的时候，家长只能安慰孩子听老师的话。

所以老师用这种方式教学生遵守规则，却不能反过来不遵守自己，那为什么还要服气呢？

在复旦这个案例中，江文华在加入复旦的时候就知道“不得晋升”的规则。既然她选择了入职，就说明她认同并能接受规则。时间到了，不符合考核，就按规矩办事，该退就退，或者商量其他可行的办法。

有人说“非升即走”的制度不公平。青年教师是国家宝贵的人才资源，高校要善待他们。

听起来没错，但是感觉不是很舒服。

因为世界上有很多不公平的事情，很多在企业工厂上班的人不都是因为能力不足而被辞退的吗？谁给他们正义？单位是否有责任辞退他们，甚至不能辞退他们？

可能有人会说，你怎么能把农民工和博士、硕士相提并论。花了十几年时间学习的博士、硕士，值得特殊对待。

其实米酱也很支持，但是大家都想被善待。既然大家都公平，那就请大家一起善待中国14亿人民，否则根本没有公平可言。

有些人！你不能对自己公平，也不能对别人公平。

公平存在于某些人群中。在复旦事件中，江文华和许多年轻教师一样，不得不被“要么升，要么走”的制度所束缚。在这些人当中，如果有特例，对他们是不公平的。

但是，任何规章制度都不太可能因为个人原因而马上改变。即使有一些弊端需要调整，也要调查落实，最终的保障体系能够服务于大多数人而不是个人。

如果说“他受到了不公平的待遇”，他可以提出异议，他可以像河南的姚老师那样上诉。

除此之外，他还有两条路:第一，努力提升自己。如果他有能力，他能去哪里？第二，他发誓要走上领导岗位，然后可以随心所欲地改变体制。那岂不是太美了！但我相信他到那个时候会明白体制的无奈。

不幸的是，江文华没有选择任何好的方法。而是用最极端最没脑子的方法来报复王永贞，这真的是最不值得的，浪费了多年的努力学习。

他的选择只能说很大程度上是因为个人问题。

一个自称是江文华师兄的人说:“他是个典型的书呆子。他从小就是个恶霸。他心地清净，心地善良，但在木纳身上却是孤傲、羞涩、沉默寡言、不善言辞。”他还提到自己的感情一直受挫。

我不知道是真是假，但江文华做出这样的选择似乎是“有迹可循”的。

他被杀的最终原因还有待警方调查公布，就让真相飞一会吧！

先说“去而不升”的制度。我们不能否认，这种制度淘汰了一部分“游手好闲”的人，有利于充分激发青年教师的科研动力，创造更多优秀的科研成果，对教师自身、对学院、对学校、对国家都是有利的。

然而，该系统也给一些人带来了问题。如果他们不能在规定的时间内完成合同任务，他们将面临另找工作的压力。一个三十多岁的男人出去找工作真的不容易，丢下一个人也不容易。然后呢？

首先，校园内的高校要建立配套的投诉处理制度，不得允许领导以个人喜好、利益、个人恩怨等理由辞退青年教师，保证有能力的人能够正常晋升。

其次，制度是冰冷的，但人是可以深情的。在执行制度时，学校领导也要量力而行，不能对下属同事置若罔闻，而要对一些能力不是很强的老师给予一定的指导和帮助。同时，领导也不要辞退不合格的年轻教师，而应该在找工作方面给他们一些帮助，或者他们可以在我们学校跳槽。

换句话说，一个年轻教师的不达标，不仅仅是因为他能力不足，还因为他缺乏领导力和一定的责任。

所以大家还是先从自身找原因，进行改正和努力。

当然，我们对制度有异议，可以提出质疑和合理改进的建议，但在目前，首先要遵循制度，尊重规则。

最后，学校也要加强师德建设。在要求别人的同时，也要严格要求自己。学校不应该是网上“作弊”谣言发生的地方。也应该是校园里的一片净土，让有志青年教师更有激情地在自己喜欢的领域施展才华。