教育部通知来了，“学前班”正式取消，小学负担再增加，老师泪奔

曾几何时，孩子的童年充满了欢笑，但不知从何时开始。

多彩的天空空已经堆满了书和作业。

这背后的原因可能是现在社会的节奏太紧迫，也可能只是父母不想落后于别人，但不管怎么说，

孩子小的时候压力很大，这是他们不该承受的。

为了改变这种日益严重的“内卷化”状况，

教育部门终于给出了自己的“回应”。

教育部正式下发通知，“学前班”可能彻底成为过去，家长们乐见其成。

近年来，随着社会上对素质教育的呼声越来越高，教育部也做出了相应的措施。

通过各项政策的调整，促进各年龄段学生德、智、体、美、劳全面发展。

国家也大力提倡这件事，在可预见的将来，

整体减负必然是大势所趋。

于是，取消“学前班”的政策应运而生:

自2

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2008年秋季学期开始，幼儿衔接政策正式实施，将小学一年级上半学期定为幼儿园学生升学适应期，不断推进小学与幼儿园科学有效衔接。

这项政策的实施对父母和孩子都有好处，

不仅大大减轻了学龄前儿童的学习压力，也为家长节省了不少“学前班”费用。

。

对此，家长们可谓“喜出望外”，但相对而言，小学的压力增大了。另外小学新增了两门新课程，老师更是无泪。

这个阶段小学生的负担又加重了，“编程”和“书法”都推出来了，老师们泪流满面。

这两门课其实很多小学生都很熟悉。毕竟，在正式加入小学课程之前，很多家长早已提前为孩子报名“选修”了两个班的兴趣班。

这一次，有关部门正式将其加入“必修课”，自然也有自己的考虑。

编程课:培养小学生逻辑思维能力，提前适应未来社会。

“编程”这个词想必大多数家长都听过。现在社交市场上各类编程培训班数不胜数，从

学前儿童直到初中毕业都有自己的“适应班”，甚至有些机构还打出了“胎教编程”的旗号。

这门课程的受欢迎程度也可见一斑，这门课程之所以这么火，是因为它

对学生的思维锻炼有奇效，更不用说能适应未来一定是信息化的社会了。

所以要让学生尽早接触编程，教育部就是从这一点考虑的，而这次正式在小学教育中增加了编程课。

书法课:传承国粹，

修身养性，培养孩子的气质。

对人类来说，最伟大的发明不是文化、艺术，甚至不是科学，而是文字。

因为有了文字，寿命不到100岁的人类才有了可持续发展的机会。

而且它是知识的载体，代表着文明历史文化的传承。

所以，学习“字”是必要的，也是重要的。除了继承五千年的“国粹”之外，

学习小学生书法，还能起到修身养性、提升气质、陶冶心灵的作用。

一旦这种习惯持续下去，

面对生活中的困难，孩子不会放弃。

就算不谈上面那些“虚无缥缈”的东西，学生只要写得好就很不错了。

众所周知，考试结束后，老师会根据字体工整与否给一定的分数。

体积分数

“，虽然这些分数不多，但是对于竞争激烈的考试，甚至

一分的差距，可能会超越一大批人，最后创造出完全不同的命运。

但好事是好事，但仅限于学生和家长。如今，社会竞争的压力有目共睹。如果你想落后于别人，就必须承受压力，而这

压力的总量是固定的，就像天平一样。当家长和孩子的压力减小时，老师的压力自然会增加。

所以面对这些政策调整，老师的态度突然和家长的态度截然相反。想必小学老师们早就满面愁容，只是“当场泪流满面”。

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每个人的童年都是有限的

这应该是一次旅行，而不是一场比赛。

疯狂的父母把自己的焦虑和孩子未来生活的压力强加在还懵懂的孩子身上。这种行为早已失去了初心。

如前所述，人一生的压力总量是固定的，不仅体现在年少时，也体现在现在和未来。无论你多么努力，压力的池子里还是有那么多“水”，所以，

该放松的时候尽量放松。