教育部下发通知，将实施课后服务“新举措”，家长欢喜、老师忧愁

孩子上学后，很多家长忙得不可开交，还要上班接送孩子上下学。因此，“课后延时服务”在很多地方推广。

教育部一直在推广和实施“课后延迟”服务。家长下班后可以去学校接学生。学生可以在学校完成作业，有专门的老师帮助。很多学校还举办了兴趣班，学生可以在学校培养自己的兴趣爱好。

“课后延时服务”推出以来，家长们的反应非常好。有家长表示，让孩子不写作业回家很容易，也有家长表示，自己存了很多钱去上托管班。政策很好，课后服务近期将迎来新举措。

教育部发布通知，将实施课后服务“新措施”。

课后服务的推广，解决了家长因工作时间忙无法接孩子放学的情况。同时，课后服务质量的提升也得到了很多家长的认可和好评。因此，教育部打算向全国推广这种良好的服务。

并提出课后服务“新举措”，引起社会各界广泛关注。那么具体课后服务做了哪些升级呢？教育部强调以下四个方面。

第一，课后服务要覆盖全国。

最初的课后服务并不是全国范围的，只是在辽宁、北京、河北、山东等省份推行，取得了不错的效果。但一些地方政府拿不到这部分“教师补贴”，不敢向家长收费，所以课后服务一直被拖延。

自今年年初以来，教育部要求所有省份的义务教育行政学校，包括乡镇和农村的中小学，要覆盖所有需求。学校应该加强这一政策的执行，用政府无力提供补贴来搪塞已经行不通了。

第二，课后服务的时间要人性化。

目前部分省份中小学的课后服务时间在放学后一小时内。但由于父母工作相对较晚，仍然无法准确接学生放学。教育部要求，这类地区要延长课后服务时间。

同时，对于有“特殊需求”的学生，教育部还要求学校提供“延时托管服务”，这样实际上可以解决家长接送学生遇到的困难，更加人性化。很多家长听到这个消息都很开心。

第三，课后服务质量有待提高。

一些学校的课后服务仅仅是监督学生的安全，帮助他们完成作业。今年以来，教育部明确要求，要提高课后服务质量，不仅要帮助学生做作业，还要帮助“学困生”补课。

这和课后服务有很大区别。同时，课后服务的内容也要更加丰富，既能实现“学生作业不离校”，又能让“差生”迎头赶上，实现班级成绩的全面提升。

第四，课后服务保障要到位。

课后服务重在“服务”，服务家长和学生。因此，不仅要提高时间和质量，还要落实“经费”保障。要确保不搞“乱收费”，教师的辛苦不能白费。

如果地方政府财政负担不起这个费用，就需要政府和家长共同承担。但相比把钱给辅导班，家长更放心，可以花最少的钱让学生享受更高质量的服务。

课后服务“新举措”引发争议。老师:我的孩子该怎么办？

对于课后服务新举措的实施，家长们自然是满心欢喜，既解决了家长接送孩子的困难，也解决了家长辅导孩子作业的问题。可谓是“一箭多雕”，很多家长都在期待新措施能快点实施。

然而，面对新的措施，老师们有他们的不满。有老师说:学生享受到好处了？我的孩子该怎么办？老师也需要下班休息，课后服务时间也要延长。老师不需要洗衣做饭带孩子吗？

也有老师表示:即使课后服务补贴高，也不愿意做。毕竟一天上班很辛苦，他们只是想下班后好好休息一下。除此之外，老师还需要每天写教案，备课，这需要时间。显然，他们不知所措。

但也有很多网友不看好课后延时服务，觉得家长放心。但是学生每天集体生活了那么久，失去了自由，不应该把一切都推给学校和老师。

在后面写:

个人认为课后服务要灵活，不要辅导作业，不要学习文化课。要多安排体育活动、科学探究、文学活动，让孩子充分释放天性。同时，老师的安排要人性化、自愿化，既解决了家长的问题，又缓解了老师的困难，还能让学生得到更全面的发展。