评价幼儿园保育员老师的评语

1.XX老师温柔文静，对待学生宽厚平和，总是带着心理鼓励的期待看着每一个学生。作为一名班主任，面对认知水平有限、沟通困难的职高聋生，她总能静下心来，耐心地与学生们一点一滴地交流，引导他们积极正确地对待是非问题。因为班上有外地的同学，她总是在忽冷忽热的夏天在拥挤的人群中排队给外地的同学买火车票，还自费买水果零食送孩子上车，然后焦急地期待同学们短信报平安...作为服装专业教师，她采用理论与实践相结合的方法，结合课改精神进行大胆改革，既突出了学生在教学中的主体地位，又创新了服装款式，紧跟时代潮流。

2.在工作中，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，以教师为主导，以探究的方式创设教学情境，打开学生的思维，发挥学生的想象力，切实要求课堂40分钟的质量。通过学习教学大纲和教材，不断探索和尝试各种教学方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，学习相关教学经验，提高自身教学水平。通过利用网络资源，各种相关专业的书籍、报刊杂志，了解现代教育的趋势，拓宽教学视野和思维。在音乐教育中，自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、比赛等多种教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

3.XXX老师为人正直，朴实踏实。无论对待学习还是工作，她都脚踏实地，从不张扬，从不浮躁。学习期间，她认真听讲，自学，认真讨论，认真写作。在教研活动中，她虚心学习，潜心钻研，精心选题，认真完成任务；在教学实践中，她一点一滴地实践教研成果，有效地引导职高聋生积累词汇，丰富语境。作为校报负责人，她非常重视培养学生，手拉手耐心指导每一位成员，用一份色彩斑斓的校报见证每一位小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参加各种活动，收集并撰写照片和通讯，及时上传，得到了教委领导的认可。总之，她的作品和她的性格一样扎实、扎实。

4.XXX老师热情、能干、耐心，是和谐气氛的神奇调节器。和同事相处，她温柔开朗，是大家的好朋友；与学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和父母相处，她随和体贴，是他们的好军师。在工作中，陈先生兢兢业业，勤勉尽责。在政治上，她积极认真自律；在业务学习上，她主动将所学付诸实践；在教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提高；在班主任工作中，她循循善诱，默默滋润着每一个学生的心灵。

5.XXX老师热情开朗，踏实。始终认真服从领导安排，尽职尽责做好本职工作。这个学年，她除了教糕点和政治，还要承担职高的夜校教学，可谓繁杂琐碎。但她从未有过任何怨言，兢兢业业默默履行着作为老师的职责。白天，她教职高的学生学糕点，教预科的学生学政治；晚上，老师们已经回家准备晚饭，和家人好好玩玩了，她却把孩子留在家里，组织住校的学生一起学习按摩、美容、服装美学...

6.XXX老师一直很勤奋，很踏实。她积极参加政治学习，结合自身实际不断反思，在实践中不断提高政治素养。她热爱阅读，经常如饥似渴地研究和吸收与教育教学有关的著作。为了保证教学质量，她不仅认真研读教材，精心备课，还走近聋哑学生，向他们学习手语，与聋哑学生顺畅交流，确保自己的教学落到实处。为了充分发挥聋生视觉捕捉能力强的特点，她在课堂上努力为聋生搭建从形象到抽象的阶梯，引导他们顺利完成知识的建构。所以她的作品和她一样不张扬，浮躁，踏实。

7.这位同志工作勤奋，扎扎实实做好教师工作，认真完成校领导交给我的任务，虚心向老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力学习教学大纲和考试大纲，以及与教育教学理念有关的书籍，积极参加教研室组织的教研活动。备课时，认真研究教材和参考资料，学习大纲，尽量吃透教材，找准重点和难点。上课认真教，尽量抓住重点，突破难点，言简意赅。运用多种教学方法，从学生实际出发，用幽默的语言和表达激发学生的学习热情，用巧妙的解疑释惑激发学生的创造性思维，使学生具备举一反三的能力。