五年级数学下册教学计划(人教版)

1.学习情况分析(知识、能力、学习习惯等。)五年级一班有X个学生。大部分学生都有自学的能力，抽象思维能力很足，有观察、分析、自学的能力。但是，他们的探索能力还有待提高。本学期的重点是做好学困生的教学工作，帮助他们进入最佳的学习状态。

2.教材分析:在《数与代数》中，这本教材安排了因子和倍数、分数的意义和性质、分数的加减。因数和倍数。在学习整数及其四则运算的基础上，讲授一些初等数论的基础知识，包括因子和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，素数和合数。在初步了解初三教材第一册分数的基础上，教学分数的意义和性质，分数的加减，近似分数教学的最大公因式，一般分数教学的最小公倍数。

3.在空和图形方面，这本教材安排了三个单元:观察物体和图形的运动，长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的体验，认识图形的轴对称和旋转变换；探索长方体、正方体的特征，图形之间的关系，图形之间的变换，掌握长方体、正方体的体积、表面积公式，探索一些实物的测量方法，促进学生'空概念的进一步发展。在统计学方面，这本教材让学生学习简单和折线统计图的知识。

4.在用数学解决问题上，教材一方面结合了分数、长方体、正方体的加减法，教会用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置“数学广角”，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，将优化的数学思维方法渗透到学生中，体验解题策略的多样性和运用优化方法解题的有效性，感受数学的魅力。

5.教学目标:了解分数的意义和基本性质，比较分数的大小，把假分数变成分数或整数，整数和小数互换，从而熟练掌握近似分数和一般分数。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数的概念，以及2、3、5的倍数的特性；求100以内两个数的最大公因数和最小公倍数。了解分数加减的意义，掌握分数加减的计算方法，熟练计算简单的分数加减，就会解决与分数加减相关的简单实际问题。

6.教学措施:充分利用远程教育资源、网络等现代教育资源，提高课堂教学的直观性和可视化，为提高教学质量奠定基础。积极学习新课改的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，让他们轻松愉快地学习，让学生从学到会，从问我到会，提高学生的学习自主性和学习效率。