小学教育的方法有哪些

实用的小学生教育方法 适合小学生教育方法

1.勤于思考，“学而不思则罔”。在学习的过程中，如果不主动思考，只是被动地接受知识，就不是一种策略学习，也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两层意思。第一，要注意前后知识的联系，通过理解来掌握知识，而不是死记硬背。理解学习是有意义的学习，死记硬背学习是机械的学习。心理学研究表明，有意义的学习更牢固，不容易遗忘，容易迁移，可以举一反三，举一反三。相反，机械学习很容易忘记，只能应付眼前的考试，考完就快忘记了。

2.质疑精神，小疑惑小进步，大疑惑大进步。如果只接受知识而不分析，就不会有进步。因为学习的本质是能力的提升，而不是知识的增长。所以，我们要善于思考，鼓励自己质疑，而不是做一个“懒思想”或者“接受知识的机器”，只知道吞咽，不知道咀嚼消化。

3.勇于提问，勇于学习，勇于学习。学习本身离不开发展，离不开提问。好奇心是一种宝贵的品质。不好奇，从不提问，人就不会成长，社会就不会发展。有时候，家长或者老师会对你的问题不耐烦。这是他们的错，但不是你的。不要因为他们的错误行为而放弃自己正确的行为。所以，你一定要保持提问的勇气！

有时候你可能会对提问有很多顾虑。比如我担心别人会说我傻，担心问这个问题很傻，担心我问太多老师会不耐烦...子曰:“敏而好学，不耻下问。”问一个不如自己的人都不丢人，何况问老师？而且教师的根本职责是传道、授业、解惑。所以，当你有不明白的地方，勇敢的举手！否则，积累的问题会越来越严重，修复起来会更加困难。

4.善于实践。学习离不开实践。俗话说，重在实践的重要性。认为理解老师的知识就够了，这就大错特错了。没有实践的知识是不牢固的。必要时，应进行强化训练，以提高应用知识的熟练程度。

需要强调的是，练习是必要的，但过度练习是不必要的。我们强调“善于练习”，所以你要善于分配自己的练习时间，知道什么时候适可而止。心理学研究表明，过度练习的效率是非常有限的。一定限度内的练习可以有效促进学习，但超过一定限度的过度练习对提高学习并没有太大的作用。所以，如果你已经掌握了某个知识点，就没有必要再去反复练习了。这时候的做法是浪费时间，只会导致精神疲劳。