什么叫速读?如何速读速记?

什么叫速读?如何速读速记?,第1张

速读就是快速阅读的意思。速快速阅读是一种阅读方法,是一种形式上的略读。可以快速的了解一篇文章的大致内容。

速读速记方法技巧:

1、编故事记忆法,首先对需记忆内容进行提取关键词,然后通过形象,生动的故事把关键词串接起来,帮助记忆。

2、连锁记忆法,就是对将要进行记忆的词语,进行一一串接,由一个词语想到另一个词语,这种记忆的关键在于串接的链条的结实程度,例如,我们来记忆书桌,篮球,高楼三组词语,首先,书桌和篮球链接,书桌下的篮球慢慢变大,把书桌顶到房顶,然后篮球和高楼,大大的篮球样的球从高空落下,把高楼砸的粉碎。

3、定桩法,首先用定桩,有身体桩、数字桩、罗马房间等,然后需记忆内容与桩子挂钩,达到记忆的目的。

4、口诀记忆法,利用口诀,顺口溜记忆,如,1851年,秀全起义在金田,1839.6月3,则徐硝烟虎门滩等。

5、首字母记忆法,提取首字母减少记忆负担。

6、归纳记忆法,把同类内容记忆,按照大脑存储原理。

7、图表记忆法,把所需要记忆内容用形象表现出来,利用右脑帮助记忆。

8、音乐记忆法,利用a波段音乐,调动潜意识帮助记忆。

9、复述记忆法,用尝试回忆的方法来帮助记忆。

10、联想记忆法,利用谐音等手段,辅助记忆。

扩展资料:

快速阅读基本技巧:

1、避免发声。

出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明,朗读的速度最快每分钟只能达到200字,而默读每分钟可达800字左右,是朗读的4倍。

因此,提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声,有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象,但是仔细观察会发现他的唇或舌在动,说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象,这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中,要有意识地克服唇动、舌动的现象。

2、减少注视点

阅读过程中,眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%,而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见,眼睛主要不是靠眼跳的运动,而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。

这样,减少一行乃至一页文字中的注视点,也就相应使得视觉幅度扩大,每次眼停获得的信息增多,从而可以节省阅读时间,提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间

眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间,也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视

回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多,阅读的速度就会越慢。因此,必须努力克服回视的毛病。一般来说,回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信,总担心没有完全看清楚。要避免回视,就应从这些方面多加注意。

参考资料来源:百度百科-速读

参考资料来源:百度百科-速读速记

速读速记对孩子好,因为速读速记可以激发孩子的学习兴趣,培养自信心,不断提高学习成绩。

速读速记是从右脑开发出发,以眼脑直映的理论模式,注重培养专注力、大幅度提高阅读速度和理解能力、增强记忆力,激发学习兴趣,培养自信心,不断提高学习成绩。

速读速记采用脑图像记忆法、奇特联想记忆法、音乐暗示记忆法等为教学核心的快速记忆培训方案,查以培养学生的注意力、观察力与想象力。

在挖掘大脑潜能的同时增强记忆能力,教授记背生字、古诗、课文、英语单词等十几种记忆方法和技巧。提高学习成绩,建立自信心,使学员在轻松愉悦中大幅度全面提高。

速读即快速而有效的阅读。速读是在阅读视野宽、注意力集中度高的基础上进行的阅读。速读不仅要求阅读速度快,更需要理解力和记忆力的配合。

因此,速读是帮助同学们解决考试时间短、阅读题量大、学习压力大,没时间阅读等问题的好帮手。记忆主要是指高效、实用的记忆方法。

记忆方法用的好,不仅可以提高学生的记忆力及学习效率,还可以激发学生的学习兴趣,让学生把枯燥的记忆内容变得生动、有趣。速读记忆法培训课程让同学们实现“阅读高速度,记忆高效率”的目标。

孩子学速读速记的好处有:

1、速读速记能有效提升孩子适应社会的能力。在孩子尚未成年的时候说适应社会大家可能觉得为时尚早,但我们认为,孩子通过对不同类别的书籍的阅读,能够培养孩子深入思考问题的习惯,从书籍中获得对生活的启发,对适应社会有很大的帮助。

2、速读速记能大幅提升孩子的组织领导能力。大量阅读自然提升孩子的演讲口才,在班级干部竞争中明显拥有优势,孩子们在班级中的号召力和影响力也大大高于同班同学。

提高孩子速读速记的方法:

1.尽可能的增加孩子的阅读时间,这个很关键,孩子的阅读能力与阅读的时间有直接关系。

2.要学会引导阅读和利用时间,比如在孩子学习之余,多给孩子买点课外书让孩子看看。

3.在孩子上床睡觉之前,给孩子读点东西。注意阅读习惯的养成,这是一个长期过程,需要家长和孩子的共同努力,家长要主动减少看电视,打麻将,玩游戏尽可能多读书,看报,陪孩子一起学习。

4,避免一些打击孩子自信心的语言,孩子阅读过程中,家长要注意自己的语言表达方式,由于孩子认识的字较少,很多生字可能不认识,这需要家长多付出一些,要多鼓励孩子。


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