什么是变相体罚

什么是变相体罚,第1张

变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种:

1、罚抄:非正常作业,强制性罚抄过量作业。(具体作业数量一般可定义如下:罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍。)

2、罚钱:不论数目多少,不论形式如何。

3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。

4、以练习为理由的体罚学生或罚跑、或罚跪、或罚蹲等。

5、逐出教室而不及时处理。

6、辱骂学生,讽刺挖苦学生。

7、敲教鞭,甩东西。

8、未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动。

扩展资料

法律规定

1、《中华人民共和国未成年人保护法》

第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

2、《义务教育法》

第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

参考资料来源:百度百科——体罚

“体罚”顾名思义就是针对身体的惩罚。作为传统教育的遗毒,它普遍存在于现在学校的课堂之中。老师通过肢体接触对学生身体进行错误责罚,最终表现为对方产生一定疼痛感。体罚方式多种多样,典型表现有打手板,掌掴,罚跪,打屁股等等。变相体罚不同于传统体罚,整个过程中没有了身体接触,老师用某种特定活动给予孩子身体上的压力,或者人格上的侮辱,最终达到惩罚学生的目的。典型表现有罚抄,孤立,不让吃饭,故意辱骂等等。

无论是体罚亦或者是变相体罚,它们都属于错误的教育方式,是老师无法管教学生的无能表现,于情于理在现代社会都没有立足之地,作为老师到底该如何管教孩子呢?

第一,保持耐心

保持耐心非常重要,因为教育工作本来就任重而道远。每个孩子都是一张白纸,要想在上面写满内容肯定需要耗费相当长时间,老师只有保持耐心并且持之以恒引导他们,教育他们,最终孩子才能成为我们想要的样子。在当前年龄阶段他们犯错很正常,如果只懂体罚而不愿去引导孩子,这除了加深对方恐惧心理以外其实很难带来成长。

第二,学会跟孩子做朋友

每个老师都需要学会跟孩子做朋友,有些时候小朋友不听话主要还是因为他不喜欢你,或者不喜欢你要求他去做的事情。只要掌握正确方法去改变这种思想观念,他自然是乐于接受你的建议,而选择跟孩子做朋友无疑是这里面最简单的一种方法。老师平时多了解孩子的兴趣爱好,摸透每个人的性格特征,然后针对性去沟通聊天,与小朋友们打成一片。久而久之他自然就会愿意把你当作朋友,你让他去做什么事情他就非常乐意配合。


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