为什么老师称为园丁？

因为我们喜欢把学生们称为祖国的花朵，所以才称老师为培育学生（花朵）的园丁。

教师的十一个称谓：

老师——最广泛流行的敬称

先生——最历史悠久的尊称

园丁——最质朴无华的褒称

慈母——最真情感人的爱称

蜡烛——最温馨动人的称谓

春蚕——最纯挚的称谓

春雨——最生动形象的默称

人梯——最高评价的专称

孺子牛——最具中国特色的喻称

教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓

教师应当履行下列义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

1.老师不是圣人，但他们比圣人更爱自己的面子。老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。

2.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。

3.老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗。

4.老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

5.老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

6.像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

7.老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。

8.老师像梯子，帮助我们登上知识的高峰。

9.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

10.教师是火种，点燃了学生的心灵之火。

11.老师，是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；老师，是舍己为人的红烛，燃烧自己，照亮他人；老师，是灵魂的工程师，为打造出祖国的栋梁，奉献出自己宝贵的青春。

12.老师像什么?老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

13.老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

14.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

15.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露润泽滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

16.老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。

17.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

18.鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

19.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光。

20.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

21.老师是辛勤的园丁，辛劳自己，抚育学生。

22.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

23.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

24.老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。

25.语文老师像一本百科全书，什么都懂。

26.老师是蜡烛，燃烧自己，点亮他人。老师是园丁，培育者祖国的花朵。老师是春蚕，不苟地吐织着蚕丝。老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘着给于他人勇气的风帆。

27.老师，犹如一个辛勤的园丁，让我们茁壮成长；又好象太阳，温暖了我们；又好象一位妈妈，照顾着我们。

28.您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。

29.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。

30.把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

31.老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

32.老师是一盏灯，照亮了通往知识殿堂的道路。

33.老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

34.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

35.老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

36.老师你如知识的桥梁默默地承载我们到成功的彼岸；老师你如辛勤的蜜蜂劳累自己甜蜜学生；老师你如黑暗中的灯塔静止了自己引导了学生；老师你如润物的春雨把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

“老师是园丁”是比喻句，“老师是妈妈”不是比喻句。

“老师是园丁”是把老师比喻成辛苦的园丁，是比喻句中的暗喻。“老师是妈妈”中老师和妈妈是同一类，无法构成比喻。

使用比喻手法时要注意：

⒈、本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

⒉、本体和喻体之间必须有相似点。

另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

扩展资料：

比喻的作用

1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

参考资料来源：百度百科-比喻

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