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珠泉景胜，晋冀豫交汇，水冶自古繁华。
柳堤烟飘纱。
柏门珠昭，韩琪剑拔，珠玑无暇。
晨醉听箫鼓，吟唱慕晚霞。
清溪浅流向东，洹河喜纳。
看明日好景，归去瑶池夸！
就在这美丽的地方，演绎者一个个动人的故事......
为全面提升学生的语文素养，为学生一生的幸福和成长奠基，水冶镇中心校审时度势，在秦和平校长的正确领导和指引下，踏上“语文主题学习”实验之路，迄今已走过七年历程。“一叶轻舟渡花雨，半池清泉依太行”，我们可爱的教育同仁，用心血和汗水浇灌着水冶镇语文教改之花。
一次邂逅，割不断的缘
2014年，山花烂漫的五月，恰逢为期2天的“第八届全国语文主题学习教学观摩研讨会”在林州召开。以秦和平校长为首的水冶镇教育人正在苦苦探寻一条能结合本地区教育特点、又适合学生发展的教改之路。得到研讨会召开的消息，水冶镇中心校立即派出了80余名中小学教师慕名参加了研讨会。这是我们第一次零距离接触“语文主题学习”。两天内，80余名教师观摩了6节“语文主题学习”示范课，聆听了4场专家报告。民主的课堂、经典的范例对参会教师震动很大。授课教师驾轻就熟的教学艺术，令人耳目一新的教学模式让与会教师醉心不已。特别是“语文主题学习”模式下学生们的表现：孩子们知识渊博，语汇丰富，言语表达条理清晰，恰到好处；课堂上引经据典，谈古论今，张弛有道而又不失风度。这一切引发了秦校长和教师们的深深思考：“语文是学生读出来的，不是老师教出来的”，“课外阅读课内化，课内阅读课程化”，“依托校本，海量阅读，让我们的孩子终生受益”……一条“开展语文主题学习实验，提升师生核心素养”的教改思路在我们脑海浮现，并逐渐清晰。暑假，秦和平校长集中水冶镇中小学校长、业务校长、骨干教师120余人，利用两天半的时间，召开了五场专题观摩研讨会。大家在思索中感悟，在交流中升华着教育思想，最终接纳了“围绕主题，海量阅读，反三归一，质从量出”的新语文观，让教师简简单单教语文，让学生明明白白学语文。
执子之手，蜜甜一样的愁
自从开始牵手“语文主题学习”实验，我们的心里就开始有了蜜甜一样的忧愁。课改思路清晰了，方案也初步形成，摆在我们面前的有两大难题：一是相对市区，水冶镇教育底子比较薄弱，课改经费从哪里来？《语文主题丛书》的费用从哪里来？二是语文主题实验对水冶镇大多数教师来说是全新的理念，课改实验从哪里入手，谁来带？怎么学？为了解决经费难题，水冶镇中心校多次给校长召开动员会，要求各校减少不必要的支出，杜绝浪费，从为数不多的公用经费中挤出培训经费。鼓励各校负重爬坡，为开展实验工作创造条件。各实验校证订了“语文主题学习”的相关刊物，用理论武装教师头脑，为教师提供智力支撑。为解决《语文主题学习丛书》问题，各实验校从经费中挤出资金，从北京统一购买丛书，免费配发给每一位学生。仅此一项，全镇每学期就需投资20余万元。配套丛书为“语文主题学习”顺利开展提供了物质保障。为了做好教师培训，让教师尽快深入到语文主题实验的课改活动中，中心校制定了“走出去、请进来、结对子、勤学习、重反馈”的培训方案。各个实验学校每年投资数万元，委派教师不间断、多人次到林州市跟岗学习，少则一周，多则半月。由水冶镇中心校牵头，邀请“语文主题学习”名师团成员定期来我镇传经送宝，和我镇实验教师一起研讨实验中遇到的难题和困惑。各实验校坚持每周上一次“语文主题学习”汇报课，跟踪指导实验教师，促进教师不断成长。通过汇报课观摩活动，我镇涌现出一批优秀实验教师，如：小东关小学程霞、申瑞芳、李俊蓓、李秀平、张潮，南固现小学陈楠、李利敏、郑文娟、刘美玲，东北街小学李丽娟，阜北小学张文娟，南关小学董美玲、吴丽娟，阜南小学马桂荣，北环路小学向娟、董瑞娟等。2014年6月4日，水冶镇中心校在县一中阶梯教室举办了“水冶、林州语文主题学习课改研讨”活动，邀请全国“语文主题学习”名师团成员侯华丽老师、王芳老师作了“语文主题学习”精彩展示课，340余名中小学校长和语文教师参加了观摩学习。林州的传经送宝，给了我们很多的智慧和启迪，坚定了我们“语文主题学习”实验课改的信心。为确保语文主题学习实验在水冶镇落地，2014年10月，水冶镇教研室召开了“语文主题学习”动员会，命名了13所实验校并授牌，从此，水冶正式拉开了“语文主题学习”课改的序幕。
一叶轻舟，载初心远行
背起主题学习
故乡就成了远方
指引我的
您
截下一段路
搓成灯捻
把我点亮
照我远航……
“语文主题学习实验”如一叶轻舟，载着不忘初心的你我开始了远航之路。
2014-2019年期间，实验校大胆探索，勇于创新，积极和林州开展结对帮扶活动，小东关小学、南固现小学、南关小学、东北街小学等学校相继和林州市的二小、三小、八小、九小等学校结成手拉手联谊校，通过常态化的研讨交流，不断提高“语文主题学习”的实验水平。
2015年6月，小东关小学举办了小学语文主题学习阶段性汇报交流活动，邀请了林州市教育局小学语文教研员、全国“语文主题学习”实验团队核心成员张贵拴老师和林州二实小的名师到校指导。同年冬天，林州市“语文主题学习”名师团队应邀到东北街小学作课，为该校的“语文主题学习”实验导航。
2015年11月18日，安阳县“小学语文主题阅读现场观摩研讨会”在水冶镇小东关小学隆重举行。安阳县教研室王荣琴主任、张艳霞老师和12个兄弟乡镇的100余人参加了本次活动。观摩研讨活动由小东关小学程霞、池艳霞、南关小学吴丽娟、东北街小学李玉平4位教师作了精彩的示范课。四节课精彩纷呈，各有千秋，体现了语文主题学习“以文带文”的教学模式，向与会教师展示了“一篇带多篇”的课堂案例，令人耳目一新，带给教师与传统课堂不一样的体验。课堂上，老师仅仅是在引导，而学生是课堂的主人，他们用朗读、交流、汇报、写作等方式，完成了每节课的学习任务，学生学得快乐，老师教得轻松，学生们的语文素养赢得了与会教师的阵阵掌声。活动的成功举办，助推了我们“语文主题学习”实验课改向纵深发展。
2016年，水冶镇语文主题学习实验全面深入推进，由原来的每校一个实验班、一个实验年级扩展到几个实验班、几个实验年级，各校语文教师纷纷转变观念，参与到语文主题学习实验中来。水冶镇小东关小学组织教师到林州横水镇学习单元整合课堂模式，课堂教学也在原来“1+1”“1+X”的基础上，进行单元整合学习，整体预习课、阅读整合课、单元过关课保证了学生用最短的时间学完教材，节省时间大量阅读配套丛书和经典书目。
由于部分老教师观念更新不到位，代课教师流动性大，导致实验过程中方法不到位、学段断层等问题。面对实验出现的瓶颈，我镇成立了“语文主题学习名师工作室”，制定了名师工作室工作目标和实施方案，确保名师团队引领、辐射作用。“语文主题学习名师工作室”在华樾（北京）研究院的直接领导下，承担着打造我镇名师并对外推介的职责和全镇语文教师的培训任务。
2019年，麦黄金灿，馨香沁人。新成立的“水冶镇语文主题学习名师工作室”主持人杨伏全老师，带着时任华樾研究院郑州大区教研部主任的王文书、华樾研究院特聘专家漯河市源汇区教研室主任肖志刚及其名师团队成员孟静老师等人，顶着骄阳，冒着酷热，历时10余日，先后深入17所边远薄弱学校进行指导。经过专家零距离面对面的指导，使语文老师拨云见日，为之耳目一新。至此，语文主题学习实验在全镇21所小学全面开展。
曾记否？2019年秋冬，“工作室”主持人杨伏全带领全镇语文老师奋战的不眠之夜：从初备到复备，再到精备；从学习教材到探讨交流，再到整合汇报；几经易稿，终使1—6年级（河南版）备课资源呈现在“一米阅读”教师端，供全国各地兄弟实验校使用。
课改实验要想健康顺利推进，校长的格局和眼界十分关键，其高效的管理更是取得实验成功的前提和保障。
2020年，我们不拘一格，创新“语文主题学习”实验策略并施以“语文主题学习月积分”管理，实施了12345工程：即一次语文主题学习实验年初工作思路制定，两次大型集体备课，三次赛课，四次入校指导，五次校长论坛。
半池清泉，依太行生辉
清澈的珠泉水，千百年来孜孜不倦地流淌。她依偎着雄伟的太行，折射出美丽的光芒。语文主题学习是水冶镇推动语文课堂改革、提高语文教学质量的一个重要课题。2019年岁末年首，王海峰校长上任，更加重视语文主题学习实验，不仅加强了实验管理，而且还在初中七、八年级开展了实验。目前，全镇26所学校全部参与了此项实验活动：由原来的一个年级扩大到八个年级，由15个实验班发展到318个教学班，由1000多名学生增加到18000余名学生。实验教师也通过参加研讨会、跟岗学习等活动，对“语文主题学习”的认识越来越清晰，具体操作模式越来越熟练，从“1+X”到“四型三读”，到《语文主题学习丛书》的运用，体会越来越深刻，教师驾驭“语文主题学习”课堂能力显著提升。南关小学吴丽娟老师一提起这些，就感慨万千：“语文主题学习，让我忙碌着、变化着、成长着。看着桌上的丛书，回想自己那些日复一日地讲着一本雷同教材的日子，我感到前所未有的充实。教学之路，我感到越走越宽了！”从启动到实施，所有学科教师都能明显感觉到实验班学生的可喜变化。在2016-2017年全镇统考中，前十名实验班占去8席，非实验班仅占2席。2021年中考全区80名科技部学生中仅我镇就考入43名，占比53.8%，其中语文成绩遥遥领先，位居全区第一。不仅语文教学质量明显高于非实验区，而且带动了其他学科成绩的提升。趁着“语文主题学习”实验的春风，水冶镇教育再次焕发出勃勃生机。在“语文主题学习”实验背景下，南关小学的国家级课题“新经典诵读”于2016年顺利结题；小东关小学、东北街小学获安阳市“大美安阳”征文摄影比赛优秀组织奖，多元阅读荣获安阳县中小学首届特色项目；镇三中获安阳市读书征文活动优秀组织奖、安阳市中小学生作文大赛优秀组织奖；水冶镇中心校获安阳县第一届“汉语达人”大赛二等奖；近三年来，我镇语文教师共有4人在国家级优质课中获奖，9人获得省级优质课奖，23人获得市级优质课奖……
千帆竞发渡江海，主题学习放异彩。开展“语文主题学习”实验七年来，我镇的师生共同成长，谱写了教改新篇章。
一是语文教师转变了教学观念。“教课文”变成了创新整合语文教材和“语文主题学习”丛书；“满堂灌”变成了让学生大量阅读，合作探究，展示交流；教师“不读书”变成了和学生一起读丛书，在经典美文的浸润中返璞归真，教学相长。
二是人才辈出展风采。河南教育、语言文字报等刊物报道了我镇语文主题学习实验的先进人物和事迹。经过我镇《语文主题学习实验名师工作室》的引领和指导，我镇语文老师专业成长迅速，9名老师参加全国大赛，程霞、杨娟娟老师荣获大赛特等奖，贾芳芳、陈楠、李秀平、李魏魏、吴丽娟、万艳青、赵志倩老师荣获大赛一等奖。评选的四十佳老师均可以到外省地市进行作课指导，我镇名师工作室的核心成员老师和实验校的校长均到过辽宁、吉林、安徽、山西、陕西、广西、河南等省地市进行了作课交流和实验指导。
三是学生提高了语文素养。学生养成了阅读和做读书笔记的习惯，一学期下来几乎人手一本或才华横溢、或个性十足的笔记；作文水平明显提高，不仅言之有物，而且立意高远。研究院专家到我镇小东关小学调研时发现多数四年级以上学生能当场写诗、写优美散文；二年级孩子已经背诵了整本《三字经》《弟子规》，积累了百多首古诗，近千条成语。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我镇的实验进程较快，教师成长迅速，学生变化显而易见。已经成熟的单元整合备课的课型有十几种。全镇师生努力学习、积极探索、锐意进取，呈现出百花齐放的局面。
“一叶轻舟渡花雨，半池清泉依太行”。虽然只是一叶轻舟，我们会驶向美丽的花海，虽然只有半池清泉，我们会映照出迷人的风景。不忘初心，方得始终，“语文主题学习”让我们教师的教改思路更清晰、方向更明确。怀揣教育梦，我们将沿着语文主题学习道路砥砺前行。
在井旁边有一堵旧石墙的残垣断壁。第二天晚上我干完活回来，远远望见小王子耷拉着双腿坐在墙头上。我听见他在说话：
“你怎么想不起来了？”他说，“肯定不是在这里。”
大概还有另一个声音在回答他，因为他搭了腔：
“不！不！就是那一天，但地点不是这儿……”
我继续朝石墙走去。我还是没有看见、也没有听到有谁在和小王子讲话。可是小王子又回答道：
“……当然啰。你一定会在沙上看到我的脚印是从哪里开始的。你只要在那里等我就行了。我今天夜里就到那里去。”
我走到离墙二十米的地方了，却仍然没有看到是什么在和小王子讲话。
小王子沉默了一会儿又说：
“你的毒液很厉害吗？你保证不会使我长时间感到痛苦吗？”
我焦虑地止住了脚步，但我依然不明白是怎么一回事。
“你现在就走吧，我要下去了！……”小王子说道。
这时我朝墙脚下看去，不由得吓了一跳！就在那里，有一条黄色的毒蛇，它冲着小王子把身子竖了起来。这种黄蛇的毒液，不消半分钟就能致人于死命。我一面摸口袋，掏出了手枪，一面跑过去。可是一听到我的脚步声，那条蛇就像一股干涸的水柱似的，慢慢钻进了沙子里。它不慌不忙地在石头缝隙中钻来钻去，发出一阵轻微的铿锵声。
我跑到墙下，正好把我的这位小王子接在怀里。他的脸色像雪一样惨白。
“怎么搞的？你怎么跟蛇说话呀！”
我解开了他从不离身的金黄色围巾，用水湿了湿他的太阳穴，并让他喝了一点水。可是，我现在却什么也不敢再问他了。他严肃地看着我，用双臂搂着我的脖子。我感到，他的心脏犹如受到枪击而濒临死亡的小鸟的心脏一样，在微弱地跳动着，他对我说道：
“你找到了你的机器所缺少的东西，我很高兴。你不久就可以回家去了……”
“你怎么知道的？”
我这次来正是要告诉他，在没有任何希望的情况下，我成功地完成了修理工作！
他没有回答我的问题，却又说道：
“我也一样，我今天要回家去了……”
他接着忧伤地说道：
“我回家要远得多……难得多……”
我真的感到发生了某种不寻常的事情。我把他当作小孩子一样紧抱在怀里，可是我感觉到他在笔直坠下万丈深渊，我想拉住他，却无能为力……
他目光严峻，望着遥远的地方。
“我有你画的小羊，有羊的箱子和羊的嘴套子……”
他带着忧伤的神情微笑了。
我等了良久，方才觉得他的身上渐渐地暖和起来。
“小家伙，你刚才害怕了吧……”
他害怕了，这是无疑的！可他却温柔地笑了：
“今天晚上，我会更害怕……”
我再度感到要发生一件无可挽回的事情。我觉得我的心一下子就凉了。我心里明白了，一想到再也听不到他的笑声，我就难以忍受。这笑声对我来说，就好比是沙漠中一池清泉。
“小家伙，我还想听你笑……”
而他却对我说：
“到今天夜里就正好是一年了。我的星球将正好处在我去年落下来的那个地方的上空……”
“小家伙，难道说蛇、约会、星星的故事都是一场恶梦吗？”
但他没有回答我的问题，只是说：
“重要的东西是看不见的……”
“当然啦……”
“这就好比是花。要是你爱上了某颗星星上的一朵花，那么，当你在夜间仰望星空的时候，你就会感到甜蜜愉快，满天的星星都开遍了鲜花。”
“当然啦……”
“这也好比是水，由于那辘轳和井绳的缘故，你给我喝的井水就像是一种美妙的音乐……你还记得吧……那水多么甜哪！”
“当然啦……”
“夜晚，你看看满天的星斗吧。我的那颗星太小了，我无法给你指出它在哪里。这样倒更好了。你可以认为我的那颗星星就在群星之中。那么，你就会喜欢看满天的所有星斗……这些星星都将成为你的朋友。此外，我还要送给你一件礼物……”
他又笑了起来。
“啊！小家伙，小家伙，我喜欢听你这笑声！”
“这正是我送给你的礼物，……这就好比是水……”
“你这是什么意思？”
“人们眼里的星星并不是一样的。对旅行者来说星星是向导。对别的人来说星星只是些小亮点。而对于学者来说，星星，就是他们研究的对象。对我遇到的那个商人来说，星星就是金钱。但是这些星星从不开口分辩，唯独你的星星将是任何人都不曾有过的……”
“你说什么？”
“夜晚，当你仰望星空的时候，因为我住在其中的一颗星星上，因为我在那里笑，那么对你来说，就好像所有的星星都在笑。你看到的那些星星就是些会笑的星星了！”
这时，他又笑了。
“那么，当你得到安慰以后（人们总是自我安慰的），你一定会因结识了我而感到高兴。你将永远是我的朋友。你将会禁不住和我一起欢笑。有时，你会不知不觉地打开窗户……那时，你的朋友们看见你望着星空笑，他们定会发出惊讶。那时，你就可以对他们说：‘是的，星星永远使我欢笑！’而他们会以为你发疯了。我也许将使你感到难为情……”
这时，他又笑了起来。
“这就好像我送给你的不是星星，而是许许多多会笑的小铃铛……”
他又笑了。过后，他一下子变得严肃起来：
“今天夜里……你知道吧……你就别来了。”
“我决不离开你。”
“我的样子会很痛苦……会有点像是要死去了。就是这么回事，你就别来看这些了，不必……”
“我决不离开你。”
可是他忧虑起来。
“我对你说这些……这也是因为那条蛇。别让毒蛇咬了你……毒蛇很坏。它咬人是为了取乐……”
“我决不离开你。”
而这时，似乎什么事情又使他放心了：
“对了，毒蛇咬第二口的时候就没毒液了……”
这天夜里，我没有看见他上路。他不声不响地走了。当我终于追上他的时候，他坚定果断地快步走着。他只是对我说道：
“哎呀！你怎么来了……”
于是他拉住了我的手。但是他仍然很忧虑：
“你不该这样。你会难过的。我的样子会像是死去了似的，但这不会是真的……”
我默不作声。
“路途太遥远。我不能带着这身子走。它太重了。”
我默不作声。
“我的躯壳就像一块剥落的旧树皮，并没有什么可悲的。”
我还是默不作声。
他有点灰心，却仍强打起精神说：
“你想，这将是多么美好呀！我也将观赏那满天的星斗。每颗星星都将变成一口水井，水井上都安装着生锈的辘轳。所有的星星都将倒水给我喝……”
我还是默不作声。
“这将是多么有趣啊！你将有五亿个小铃铛，我将有五亿池清泉……”
这时，他也默不作声了，因为他在哭。
“就在这里。让我单独地走一步吧。”
他这时坐了下来，因为他害怕了。他却又说道：
“你知道……我的花……我要对她负责呀！可她是多么弱不禁风啊！她又是那么天真烂漫！她只有四根微不足道的刺，以保护自己，抵御外侮……”
我实在支持不住了，也坐了下来。他说：
“喏……就是这些了。”
他迟疑了一下，然后站起身，往前迈了一步。我却动弹不得。
只见他的脚腕附近有一道黄光闪过。他一动不动地站立了片刻，没有喊叫，便像一棵树似的慢慢倒在了地上。因为是在沙地上，没有发出一点儿声响。
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