怎么复习英语效率最高？

1、英语的基本是单词，要多记多背，记忆单词的办法有很多种，可以在浏览中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技能等重要就是通过课上习得的，所以必定要专心，课后要学会总结、归纳、懂得记忆、做题实战应用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

2、进步英语浏览懂得才能。英语浏览是比拟主要的一个环节，英语浏览懂得最好能做到每天至少练习一篇。英语浏览懂得才能简略的说就是：通过迅速的浏览文章、材质，迅速的提取段落、文章的脉络和重点，增进整顿归纳剖析，进步做题效力。迅速浏览是一种高效的浏览办法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，造就和进步浏览速度、整体感知、归纳懂得、注意力集中等方面的才能，对应于浏览懂得方面的赞助很大。控制迅速浏览后，可以迅速的对文章的症结信息进行提取，进步做题效力和精确性，同时可勤俭大批的时光，做到游刃有余。

3、英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、浏览都是基本，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时光许可的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

4、第四：听力。要想练好听力，首先，要选择恰当的语音材质：所选语音材质必需地道、原汁原味；所选语音材质应尽可能包罗万象，涵盖不同范畴、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；材质应从简略的入手，逐渐增长难度。其次，听得办法：应用零星时光，这种听法请求你连贯地、不反复地听取大批语音材质，不须要听懂每一句话，只需听个大概就行。抽出一段专门的时光，集中精神全神贯注地去听。这种听法不请求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

一、梳理归纳，重组再构

梳理归纳，重组再构是复习的重要环节之一。它既能帮助学生整体回顾一个学期的学习内容，及时发现问题，解决问题，又有助于学生观察、思考、分析、理解等多方面能力的提升，助推学生发展学习能力。

高年级学生已经具备一定的分析、归纳、总结能力。家长可以引导学生借助思维导图、表格等形式，以话题为单位，对本学期所学知识进行梳理归纳。

如：本学期五年级Unit1—Unit 4四个单元的重点学习内容就是谈论人物信息。针对这一话题，家长可以引导学生做一张思维导图，导图第一层可以人物为中心；第二层辐射到姓名、年龄、国籍、年级、班级、学号、外貌特征、性格、爱好、职业、工作地点、人物关系、归属等内容；第三层辐射到每个内容用哪些词、哪些语句谈论这些信息；第四层辐射到第三层所设计到的词法及语法。

通过一系列归纳梳理，学生对人物信息这一话题就能进行一个层次分明的整体回顾，并对所学知识的理解越来越清晰、透彻。学生随时对所学内容进行梳理归纳、重组再构，不断地夯实、更新、升华并发展多方面的能力，必然会收到良好的复习效果。

二、再读课本，分析错题

在归纳梳理的基础上，家长可以帮助学生结合归纳梳理内容，一一对照，分析自己学习的不足，找准努力方向。

首先，引导学生再次通读课本，对照归纳梳理出来的学习内容，边读边思考课本中每一项目归属于哪个知识点，对号入座，思考哪些知识点是自己已熟知的，哪些知识点是在理解、运用等方面还存在问题的，做好记录，以备进一步复习。

在通读课本的基础上，引导学生重新分析错题。对照自己归纳梳理出来的知识内容，把错题进行分析归类，学生会对自己的学习短板一目了然，并有进一步清晰的认识。他们即为自己取得的学习成绩而自豪，又找准了下一步的努力方向。

三、有的放矢，综合运用

在学生明确自己学习情况的前提下，家长可以引导学生有的放矢地请教老师、询问伙伴、查阅资料、适度练习，帮助孩子目的明确地逐一解决学习中的问题，巩固成绩，弥补不足，整体提高。

当然，语言知识不是孤立存在的，它存活于丰富的生活情境之中。学习语言切忌割裂开来单独记忆，语言的综合运用在复习中同样起着非常重要的作用。

每一个单词、每一个词法、每一个句法都需要在真实的生活语境中反复运用才能质变为有生命力的语言。因此，在复习中，家长要善于帮助学生创设语言运用的平台，通过阅读、讨论、会话、写作等多种形式强化语言在具体语境中的运用，使学生在语言运用中感悟、体验、建构逐渐形成的英语语感及英语思维，促进其英语学习的全面提升。

总之，复习切忌题海战术，复习要有据、有序。通过复习，梳理知识，夯实基础，温故知新，发展能力。

1、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

2、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了；

可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

3、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

4、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

5、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。

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