培养目标的概念

1 培养目标的定义

培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，它由特点的社会领域和特点社会层次的需要决定，也因受教育者所处的学校类型差异而相异。

2 培养目标与教育目的的关系

教育目的与培养目标之间既有一致性又有区别性。

教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格的要求，而培养目标则是不用级别不同类别、不同层次、不同专业学校教育的具体目标，也称分目标。两者是一般和个别的关系。

教育目的集中反映了社会和时代对培养人的共同要求，它是各级各类学校教育都必须遵循的总目的；而培养目标则是依据教育总目的，从各级各类学校或各种专业实际培养任务出发，这针对培养对象身心发展的特点制定的。（比如，我们国家本科和专科，本科和研究生的培养目标就不同）

因此，在实际教育工作中，在制定各级各类学校的具体培养目标时，必须以总的教育目标为指导，离开了总的教育目标，就要偏离方向。但在制定具体的培养目标时，又必须考虑各级各类学校的不同任务，学生的不同年龄阶段、年龄特征和知识水平。

二我国中小学培养目标

小学阶段培养目标

小学教育是基础教育和义务教育的起始阶段，是一个人接受学校教育的开始。1992年国家教委会颁布的课程中，对小学教育的培养目标是这样规定的；

初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、城市。勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力

教育目的和培养目标不是同一概念。

1.教育目的是指教育要达到的预期目标，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。狭义的教育目的特指一定社会、国家或地区为所属各级各类教育人才培养所确立的总体目标。

2.培养目标是指各级各类学校培养人的具体要求，有时培养目标也表述为教育目标，它包括三个部分，即培养受教育者的总目标、各级各类学校各专业的具体培养要求、教育事业发展的目标。

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