中国的传统礼仪分为哪八礼？

一、八礼

1、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

3、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

4、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

5、行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

6、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

7、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

8、餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

二、四仪

1、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

2、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

3、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

4、18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

扩展资料

礼仪文化教育之所以为社会各界普遍重视，是因为具有多重重要功能：

1、有助于提高人们的自身修养，美化自身，美化生活。

2、有助于形象的树立。

3、有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系。

4、有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。

因此，在礼仪文化建设的过程中，充分实践对礼仪文化功能的多重把握，从不同角度实现礼仪对人精神精神层面、行为表现和谈吐举止的规范，外树形象、内修涵养，实现人与人、人与社会和谐关系的的树立。

参考资料来源：百度百科--八礼四仪

参考资料来源：百度百科--礼仪文化

八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观,在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。

八礼：仪表之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、仪式之礼。

具体：

仪表之礼，衣着得体、发型自然。

餐饮之礼，爱惜粮食、节俭用餐。

言谈之礼，心平气和、耐心倾听。

待人之礼，友爱伙伴、宽容礼让。

行走之礼，礼让三先、扶老助弱。

观赏之礼，爱护环境、专心欣赏。

游览之礼，爱护文物、尊重民俗。

仪式之礼，心存敬畏、严肃庄重。

扩展资料：

四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、理解父母的养育之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，不断完善自我，立志成才报国。

参考资料：百度百科--八礼四仪

“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

具体：

仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

扩展资料：

八仪四礼省教育厅将在本学期全面推开的基础上，在每个县市区选择小学、初中、高中各2所共600所作为重点，对文明礼仪养成教育进行深入探索。教育厅副厅长胡金波说，这一教育将纳入教育教学的各个环节，纳入省级骨干教师培训的重点内容。学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

胡金波：“对教育厅来说，还是三抓三促，抓校长促学校，强化校长负总责的责任；抓教师促学生，强化教师文明礼仪的示范作用，加强教师的文明礼仪自身的培养和督查；抓家长促社会，让家长知礼、明理、识理，还要示理，真正让家庭教育、学校教育和社会教育融为一体。”

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