在学习的过程中经常的三心二意，注意力也不够集中。有些知识在当时看似是觉得记住了，但是实际上要么是记得不牢固，没有建立一个新的知识体系结构，没有形成一个有意义的知识结构，要么就是根本没有归纳好，归纳到原有的知识结构当中，这样的结果就是不能长时间的进行记忆。导致这个结果，归根到底的原因就是“没有真正认真的进行记忆”而导致的“眼高手低”的情况。
在学习的过程中，没有讲究方法。所以导致记忆的信息没有引起特殊的感官刺激，所以导致印象不深刻、记忆不牢固。这是由“不会记忆”导致的“眼高手低”的情况。
记忆下来的知识，没有能够及时的进行复习，所以记忆下来的知识得不到强化，慢慢知识就会忘记，一时间回忆不起来了。这也是由于没有及时进行复习，因为勤奋不够导致的“眼高手低”的现象。
一目了然【近义】一望而知、了如指掌、不言而喻
【反义】雾里看花、管中窥豹
【释义】目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
【出处】明·张岱《皇华考序》：“可见按图索籍，三溪道路，一目了然。”
【用例】却说这中堂正对着那个围场，四扇大窗洞开，场上的事，～。（清·曾朴《孽海花》第十九回）
"伪学会"在孩子的学生时期是经常有的情况，尤其是在孩子还未形成自己的学习体系时，不知道如何去听课，不知道如何去正确的思考。在往往都是在做错之后才发现自己没有学懂。
孩子在听课时，确实是认真的，实际上，在做基本相似的问题也基本没有问题。但是却在碰到变通转化问题时，遇到的难关。不知道怎样去解决这样的问题。孩子的这种"不懂装懂的行为，实际上与家长有很大的关系。
在我们的生活中，孩子在碰到不懂的问题时，总会在第一时间提出来。而与孩子相伴时间最长的便是父母。
父母采取的态度便会影响到孩子的好奇心。假设父母太过严厉或是直接表现出不耐烦，孩子渐渐的就学会逞能，就算遇到不会的问题，也不会去请教老师，而是自己思考。但孩子在尚小的时候，是一定需要老师的指导才能更快的领会。因此，家长应该要耐心的回答孩子的问题，假设问的问题不会或是重复问。也会告诉孩子自己不会并且教会孩子去查询资料。
以孩子的学习作为主要例子：
孩子在平时的课堂学习总是特别的认真，回家后作业却花大量的时间去完成，最后得到的成绩也不是非常理想。原因是，太过依赖于课堂的听，而忽视变式练习。课堂上听课固然重要，但是重要的是是否真正的思考，理解以及实践。
假设只是当时的输入，而没有之后的"懂"便无法形成转化。善于学习的人，总是在做题过程中看到题目想要考察的本质，从而总结规律。只要掌握了规律及拥有自己的学习方法，学习也是意见很容易的事情。
在检查作业时，发现孩子总是在犯同样的的错误。原因可能在于，之前只是仅仅的订正错误答案，而没有认真的去思考错误的原因，看到问题的本质，即"伪学会"。又或者是孩子在学习过程中，花大量的时间去做自己会的题目，让自己产生满足感。
教会孩子逃离舒适区，去寻找解决难题的乐趣。如果长期在舒适区打转，即使每天花费12个小时去学习，也只是看起来很努力而已。学习就在于不断拓展自己不会的区域，只有突破，才能打破"伪学会"收获真正的果实。
与前面两种，不同的是，这类孩子通常较为聪慧。他们确实能够在课堂上，完全理解并且准确回答老师的问题。
但是，有一些知识还是在自己的不断 探索 中才能找到的。他们所能够理解的也是仅仅在于老师课堂上所讲的内容。他们通常也对自己充满信心，觉得只要用一点点的时间就能够超越其他花大量时间的孩子。家长能做的就是，让孩子对于激起孩子自身对于知识的渴望。
孩子进入"伪学会"的怪圈，通常自己也不清楚。久而久之，便会失去学习任何东西的兴趣。 家长应该在日常生活中多关心注意且倾听孩子的想法及意见。让孩子能够主动的向你表达自己无法解决的难题。此时也更应该耐心聆听和帮助孩子解决不会的问题。 但假设无法彻底的防止及避免，还是让孩子产生了懈怠怎么办？可分为以下的三种情况：
这种情况通常表现在第几次经历同样的难题时，孩子总是无法解决，便会开始出现懈怠心理。在这种情况，家长应该与孩子进行及时的沟通，帮助他解决问题和教会孩子转换思维和找到问题的本质，从而让孩子明白不是自己的问题，只是没有找到错误的根源。
在发现错误根源后，孩子也会乐于去寻找所有困难中的本质。
这种情况通常表现在，孩子在应声你的请求后，仍然不行动。直到，你开始出现或是出现生气的迹象才会开始行动。
这种情况，孩子仍然还是会自己学会且将任务完成的，只是习惯性拖延以及持续性懒散。家长可以通过对孩子在规定时间内完成进行表扬的态度。让孩子知道在规定时间内完成时一件轻松且效率高的事。孩子也会因此形成相应的行为模式。
孩子可能在你还未意识到的时候，就一定形成了长久的习惯。开始放弃"学会"。开始了彻底的逃避。也就是在听到受到批评后，仍然不想做。也就是孩子自己不想要去学会。对于自己没有信心。在这种情况下，可能家长需要教会孩子建立自己的学习体系。告诉他如何去学习，一点点帮他解决困难。
如果家长把学习当作是一件严肃的事情，而强迫孩子，学不好还会有惩罚的话。孩子也不会喜欢上学习。这本应该是一种轻松的事情。孩子对于事物的学习的最大渴望，往往在于，有机会去学习自己感兴趣和喜欢的东西。不要安排时间让孩子学习，这样反而会降低他的学习效率。根据他的学习方向及天赋进行培养，满足对自己喜欢事物的追求。
对于学习时间不是越长越好，成人的集中力都是有限的，更何况只是小孩子。合理适当的去拍他的时间以及休息时间会使学习效率更高。但是，注意过久的休息也会降低对于学习的热情。参照"番茄工作法"25分钟的集中和5分钟的休息是最好的。让孩子能够提高效率，也能使孩子在未来学会主动的去控制自己的学习及休息时间。
学习也不仅仅包括对于学校规定科目的学习。也包括其他的，例如乐器，舞蹈，跆拳道等，又或是日常生活技巧，社交技巧， 娱乐 生活的学习。即使是再喜欢的东西，花上一天的时间都是会厌倦的。不时的去转换学习的内容学习的科目，又或者是休息一下，让孩子锻炼一下动手能力都是非常好的。
不仅是在学习方面。在未来的生活或是工作中，也会懂得让自己学会休息，学会转换思维去思考问题。也在面对自己低落心情的时候，懂得及时的调整。
总而言之，孩子在成长过程中，总会遇到很多自己无法解决的事情，这时候他们会做出各种不同的选择，很多孩子也很容易因此养成不好的习惯，这时候就更加需要家长的关注与引导。但是家长也是从小孩成长过来的，很多也不知道应该怎么做。其实"伪学会"并不可怕，只要知道原因，如何解决以及如何的去避免和正确的引导。就会让孩子在成长的道路上，展现属于自己的光彩。
我是小C妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子更好的成长！
