小学修辞手法有几种分别是什么

小学常用12种修辞手法和作用 修辞手法和作用是什么

1.比喻句，即比喻句，用简单、具体、生动的事物代替抽象、难以理解的事物。比喻的作用:描述或渲染事物的特征，使事物生动具体，给人留下生动深刻的印象；用简单或熟悉的东西来解释深奥难懂的东西，让人深刻理解。

2.拟人修辞就是把事物拟人化，把不具有人的动作和感情的事物变成像人一样的动作和感情。拟人的作用:将物体拟人化，可以让读者更加了解物体的形态。2.增强文章的文采，让读者对文章产生兴趣和深刻印象。3.最重要的是让对象更生动。4.更清晰地展现本体的特征。

3.排比是利用意义相关或相近、结构相同或相近、声调相同的短语(主语、谓语、动词、宾语)或句子(三个或三个以上的句子)来达到强化语言潜能的效果。结构相同或相似、意义密切相关、声调相同的单词或句子排列成串的一种修辞手法。头韵的作用:用头韵写人，可以细致刻画人物。运用排比来写场景，可以细致入微地描写景物，达到层次分明、描写细腻、形象生动的效果。用排比来推理，就能把道理解释得全面透彻。4.用排比来表达感情，节奏和谐，显得感情饱满。

4.夸张是夸大或缩小事物的形象、特征、功能、程度等的一种修辞方式。以达到一定的表达效果。加强语气，强调表达的内容，形象生动，描写更细腻。优点是突出人物或事物的特点，有时是强调的中心。

5.二元性？对偶是一种修辞手法，用一对字数相同、结构形式相同、意义对称的短语或句子来表达两个对称或相近的意思。

6.反反复复。根据表达的需要，使同一个词或句子反复出现的修辞手法，包括连续重复和间隔重复。

7.提问的一种修辞方法，先提出问题，再表达自己的观点。它能突出文章的重点，增强语言气势，吸引读者注意力，使人深思，有助于更好地抒情推理；同时可以使书写波浪起伏，达到生动呆板的效果。

8.提问，以提问的形式表达明确的意思，加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用消极的语气表达积极的内容。增强语言气势可以增强确定的意义，这是毋庸置疑的，语感强，有感染力。

9、借代，借代不是直接说出本体事物的名称，而借用其他与本体事物相关联的事物来代替本体。把要表达的东西换成相关的东西。它强调两件事之间的相关性。

10.对比是一种修辞格，将两种不同的事物或同一事物的两个方面放在一起进行比较。

11.双关，利用词的多义性和同音(或谐音)条件，意在使一个语句具有双重含义。这里说一套，那里说一套，真是一语双关。双关能使语言含蓄、幽默，并能深化意思，令人印象深刻。

12.引用，引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等。)来提高语言表达的效果。有显性引用和隐性引用两种。使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，语言简洁含蓄，优雅得体。