读后感叫什么

读完一本书、一篇文章、一段文字、几句名言，或者一段视频，读后感是指具体感受和感悟的写作。读后感也可称为读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感受。

所谓“感受”，可以是从书中学到的道理或精妙的思想，也可以是书中内容激发的思考和联想；可以是读书激发的决心和理想，也可以是读书引发的对社会某些丑恶现象的批判、讽刺和不满。

第一，注重感觉，多读少读，善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。

注意“读书”。在“读”与“情”的关系中，“读”是“情”的前提和基础；“感觉”是“阅读”的延伸或结果。你要先“读”，再“感受”。不“读”，就没有感觉”。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。

看完一本书或一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，但会有不同的看法，受到不同的启发。以众所周知的“凑数”的成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度，可以认识到没有真本事得过且过的人迟早会暴露，认识到掌握真才实学的重要性。如果考虑到南郭灿先生在齐宣王相处的原因，我们可以认为，领导者要有实事求是的领导风格，不能华而不实，否则浑水摸鱼的人就会留下/如果从管理体制的角度去思考，我们可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制 这就为南郭先生这样的人提供了终日吃住的客观条件，从而回忆起改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。

记叙文无法用大量的篇幅重复原著的阅读感受，也写不出很多感受或经历，只好选择。作为一个初学者，要选择自己最有感触的，有话要说的来写。要注意分析问题的角度，联系自身的实际情况，从众多线索中选择最合适的感觉点作为全文论述的中心。

初中作文课，老师除了写“读后感”，还会让学生写看完一部电影、一部电视剧或一个展览后的“读后感”。读后感的写法和读后感是一样的。只需要在第一部分简单描述一下他们看到了什么，然后引出他们的观点，进行讨论。

风景和物体的读后感应该怎么写？

(1)简述原文的相关内容。如所读所写的书籍和文章的书名、作者、写作年份，以及对原书或原文内容的概括。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的论述做铺垫。这部分一定要突出“简”字，一定不要大段大段地描述所读所写的书和文章的具体内容。而是简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。

(2)阐明基本观点。选择最深刻的一点，用简洁的一句话表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活。可以在文章的开头，可以在文章的结尾，也可以在文章中。初学写作的同学，最好开门见山，把自己的看法写在文章开头。

(3)围绕基本观点设置事实和理由。这部分是议论文的主体部分，是对基本观点(即中心观点)的阐述。通过陈述事实和推理，证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。在这个过程中，要注意所有的事实和推理都必须围绕和服务于基本观点。

(4)将基本观点与实践相结合。好的读物要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，就要善于与实践相结合。这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的。

(5)简要说明原文的相关内容，改写思路，不要围绕引言而偏离主题。