中国教育和美国教育的区别作文

关于中国教育和美国教育的区别，我们将从以下五个方面来比较美国教育和中国教育的区别。一、教育理念:

美国的小学:尊重孩子的个性和兴趣，发展孩子的综合能力，培养孩子强烈的社会参与意识，锻造孩子立足未来的能力，养成独立自尊的态度；注重关爱孩子的内心，不断挑战和挖掘孩子的潜能，让孩子以做最好的自己而不是第一为荣。总之，孩子来学校是为了发展自己。

中国的小学:培养良好的纪律和热爱学习，全面培养孩子的应试教育能力，基本不支持孩子的个性和兴趣；对于孩子的心智来说，独立自主意识基本被忽略。一切围绕着孩子为了考试考个好成绩，毕业考个好初中而没日没夜的奋斗。总之，孩子们来学校只是为了在考试中取得好成绩。二、学习内容:

在中国，教科书涵盖了学校教育的所有内容。课堂教学不能超越课本，作业也不能超越课本。中国学生在学校不喜欢做作业，因为作业总是课本内容的繁琐重复，极其枯燥。作业当天写，第二天交。与美国孩子相比，中国孩子不仅缺乏动手能力，过于局限于书本，而且缺乏广博的知识，过于局限于课本。

在美国，学校的学生非常喜欢作业，因为每一个作业都充满了新奇的知识和强大的吸引力，让学生总能从一个新的窗口看到更多新奇的东西。在美国学校，家庭作业通常在一周后交上来。美国小学生的动手能力比国内同龄孩子强得多，知识面也广得多，尤其是用电脑查资料的能力。他们更熟悉图书馆，打字也更快。

三、发展方向:

中国的教育正在向“深”的方向发展。学校老师总是提醒学生要把课本内容“吃透”。即使是5以内的加减法，语文老师也能改几十种不同类型的题，让懂基本运算的孩子还是会出错。结果，就连一年级小学生学习数学的实际目的，也大大超出了培养基本计算能力的范围，演变成了纯粹的智力训练，甚至智力游戏。

美国的教育正在向“宽”的方向发展。学校老师总是努力引导学生把目光超越课本，投向知识的海洋，努力让学生保持对世界的好奇心和探索欲望。同时，他们注重鼓励和培养孩子独立思考的习惯和解决问题的实践能力。美国的教育更强调阅读而不是背诵，因为泛读可以拓宽背景知识，开阔视野，丰富想象力，更强调结果和过程。四。文化历史背景:中国人教育孩子。很多人觉得孩子就像一个空瓶子，吸收能力很强，所以有计划、有目的、有步骤地向里面灌输知识。虽然不一定懂，但是他们学背唐诗，背古训，却是让他们先被动吸收，再慢慢消化，最后把这些知识融会贯通。中国孩子不理解也能知道3+4=7，把乘法表背下来，不过是鹦鹉学舌罢了。美国人尽量让孩子玩，主张利用幼儿探索自然的机会，让他们接触自然，认识现实世界，建立认知基础。让很多幼儿用五官去感受大小、形状、颜色、质地，用心去感受数字的意义，而不只是得到正确的答案。他们认为幼儿不能像大孩子或成人那样进行抽象学习，只能用现实世界印象建立逻辑思维。中国教育和美国教育的区别在于，中国教育严谨，而美国教育自由。美国教育有自己的缺陷，就是宽而浅。相对于中国的教育来说，是窄而深的。事实上，两国文化和历史的差异也促成了两国教育理念的差异。然而纵观近代世界科学史，虽然美国教育培养出了一大批顶尖科学家。但是，受中国传统教育思想影响的工程师、博士后、专业人士比比皆是。