怎么保证培训效果

谢谢你的邀请。Cherry无法专业回答这个问题，因为不属于这个领域。在这里，我在网上找了一些资料，供大家参考~

培训的目的是加强对一些内部问题的理论解决。但解决问题不能仅仅停留在观念、思路、方案的层面，还要推动工作方针、制度、规范的建立和完善。制度完善了，大家就有章可循，少犯错误，企业才能得到更大的发展。那么企业如何才能做到最好的培训呢？下面是高凡猎头的培训师给我们分享的经验，希望对大家有帮助。

1把培训当成产品。

培训和做产品是一样的。如果没有好的卖点，就很难引起学生的兴趣，建立学习的欲望。无论是培训主题、培训导师还是培训形式，都有很多卖点可以挖掘。

每个人都有一种好奇心，人们想了解未知的人和事。这种心理并不随着年龄的增长而改变，但是在好奇心这个领域，大人和小孩是有区别的。

所以要把培训打磨成一个产品，从学员的角度出发，引起他们的好奇心，培训一定会吸引眼球。

2做解决问题的训练。

培训选题要能准确解决企业当前的问题。培训主题决定了培训的价值。无论是培训题目的选择，还是培训过程中资料的收集，课程的设计，都要从众。学生在乎的是头条，喜欢的就跟着上。一个好的培训方案一定是遵从大家的意愿，大家共同喜欢的课题和培训类型都是值得去做的。

得到大家的认可。

训练效果不理想是很多训练者的痛苦。在培训效果的传播中，要得到他人的关注、认可和赞赏。很多企业会鼓励学生发朋友圈分享学习心得，分享现场照片，甚至鼓励大家收藏赞等等。，这些都可以增强学生对培训的感受。

我们在做培训设计的时候，也可以逆向思考，培训中的哪些环节是受训者想展示给别人看的？如果你经常思考这方面，你的训练效果肯定不会差。

4提高员工的自我激励能力

很多培训项目都是针对业务部门的，业务部门最大的压力就是业绩。为了让学生充分认识到成绩、能力和态度上的差距，让他们以各种方式面对现实是非常重要的。

客观的评价数据，让学生看到自己与他人的差距，建立“丧中之败”的学习氛围，也是一种教学设计方法。为荣誉而战，这种能力一旦爆发相当惊人。

5善用那些“好老师”

做一个好老师，简单来说就是喜欢以老师自居。我相信很多公司都有这样的人，尤其是在某些领域有专长的人。

“好老师”的人通常会抵制培训，认为培训没用。但如果能让这些人参与进来，让他们扮演“老师”的角色，往往能促进培训的氛围，也能起到内部专家资源的作用。

传统的训练效果难以衡量，有的学生上课忙，下课全忘了；有些同学课后评价成绩优秀，但回到工作岗位后还是老样子。最有效的方式是通过培训激发学生贡献经验，沉淀知识，从而解决企业问题，优化制度规范。

培训中学到的知识和技能要运用到自己以后的工作中，对自己的实际工作有帮助，能够通过培训解决问题。让培训部门真正成为企业知识管理的平台，成为促进组织问题解决、管理改进和绩效提升的工具。

我把你的关注和每一个赞都当喜欢认真对待了~