警示教育所产生的强化作用属于

警示教育的强化作用属于替代性强化。替代强化是指学习者通过观察他人行为的结果来决定自己的行为方向，而警示教育是指通过他人的例子来教育或警示当前的受众，因此属于替代强化。

警示教育的强化作用属于

根据班杜拉的社会学习理论，生物的行为有三种强化方式，即直接强化、替代强化和自我强化。

所谓直接强化，是指当场对学习者的行为反应给予积极或消极的刺激。

自我强化是指一个人根据自己行为的社会判断标准和个人的理解，参照自己的目标和期望，对自己的行为进行积极或消极的强化。