社会学论述题：“老三届”的人生经历和我国社会发展有什么关系

1966、1967、1968三届初、高中毕业生，合称老三届。当时在中学的初、高中学生因文 革运动造成在学校的堆积，到1968年出现了古今中外绝无仅有的六届中学生（初中、高中各3届）同年毕业的奇景，造成了巨大的就业危机。如果把他们留在城里，国民经济没有这么大的吸收劳动力能力，他们不仅无业可就吃闲饭，而且会严重冲击社会稳定，直至危及政权。这时候，想起了清代、民国应对人口膨胀“借地养民”的政策，想出了一个奇招，向农民借地养城市青年，让他们去战天斗地改造自然。名义上叫他们知识青年（抗战时曾号召知识青年入伍卫国），红太阳和他们讲“农村是个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”，翻出了革命青年“走与工农相结合的道路”旧口号，勉励他们“接受贫下中农的再教育”。因此，老三届离校后基本都当了知青，并且将此前以农场、兵团的模式为主的集中模式，改成了以上山下乡插队为主的模式。

老三届把青春给了中国社会经济最落后的乡村，走进大学校园、走进工厂车间的梦想成了泡影，但不能有这种私心杂念，必须把农村生活看成《艳阳天》下的《金光大道》（浩然的两部长篇小说，和样板戏一样被上面推崇）。在国家不正常时期，最终受害的必然是无辜的民众，没有社会经济的良性发展，青年的未来不会是光明的前景。

适合于现代社会 教育是民族振兴、国家发展的基石。教育强则民族强，教育兴则国家兴。“优先发展教育，建设人力资源强国”，已成为党的决策、国家意志和人民的愿景。 国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家；教育大计教师为本，中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师，要大力宣传教育战线的先进事迹，营造良好的舆论氛围，让尊师重教蔚然成风，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。 市委、市人民政府提出了“科教兴市”、“人才强市”和“可持续发展”三大战略，十分重视教育事业的发展。今天，全市已有各级各类学校4144所，教师近10万人，在校生1413880人，受教育人口占总人口的六分之一强。 “尊师重教”蕴含的人文精神，是维系教育和谐发展和社会长足发展极为重要的因素。今天，我们如何重拾其人文精神，在全市形成尊重知识、尊重人才的社会风气？ 还是让我们来回顾一下30多年来这种尊师重教的风气吧。 1977年10月，国家宣布恢复高考制度，曾经被打倒的老师被奉为至宝，纷纷被请出来为参加高考的青年补课，一些“老三届”（1966～1968年的高中生，被称为“老三届”）一边复习功课一边做起了老师。这年年底，全国570万名年龄介于13岁到37岁的应考者怀着激动的心情，顶风冒雪参加了改变时代、改变自身命运的高考。一时间，尊师重教之风骤起，老师的地位显著提高。 上个世纪80年，我在一个乡村初级中学教书。那时，尊师重教风气很浓，乡（当时叫公社）干部对全乡每个老师都认识，并经常到学校来看望老师。乡干部在路上见到老师，都会主动先向老师打招呼，问一声好。我从家里到学校的路上，常遇见公社书记骑自行车下乡，每次，公社书记远远地见到我，就下车向我问好。1985年，过第一个教师节，乡政府杀猪宰鸡买鱼送到学校，还买来烟花爆竹庆贺，晚上乡干部与老师座谈至夜阑，畅谈教育事业。 我们都觉得做老师自豪、光荣，大家都敬业乐教，自重自爱，加强自身学习，努力教书育人。给学生上早课、晚课，从不收取补课费，课余时间与学生打成一片。对学生都很负责，自编刻印辅导教材，每逢星期天都骑自行车去家访，与家长交谈教育孩子的问题，老师、家长、学生亲如一家。大家最高兴的事，是每年暑期升学考试后都有一批学生考上小中专和重点高中，乡政府宴请老师，并给老师发放奖金。 然而，自上个世纪90年代后，这种尊师重教的风气似乎不那么浓厚了。“我要给老师送礼物。别人都送了，我不送会让同学笑话的！”“我想当小组长，给老师的礼物要送得好一点！”“送贺卡给老师？我都这么大了，还兴这玩意儿？不行，得送实惠的！”这是我们时下经常听到孩子说的话。在这种铜钱味日浓的世风下，原本追求精神第一的老师也难以守住精神的防线，有少部分老师师道开始退化。 我们为何要尊师重教？如何尊师重教？社会需要做些什么？ 尊师重教，既是时代、社会发展的需要，也是个体发展的必然要求。 “一日为师，终身为父”，是强调师道尊严。“园丁”、“春蚕”、“孺子牛”等各种美妙的修辞，是表达对老师的敬意。每年教师节，各级教育部门都要给老师们开表彰大会，鲜花、掌声、奖品、慰问金等接踵而至，唯恐不能充分表达对老师的敬意。今天，单看教师节的盛况，我们会觉得社会似乎并不缺尊师重教的风尚。 可仔细一想，又有些不太对。形形色色的表彰大会在给教师带来荣誉的同时，是否有一种居高临下的味道？事实上，尊师重教，政府只需要还教师的主体地位，至于声望应该让学生来评价。最值得政府做的事情是保障教师基本合理的待遇，并保证教师队伍的稳定和质量。 要赢得社会尊重，老师自身又该做什么？古人云，“师者，所以传道授业解惑也”。既要教会学生做人处世的道理，又要传授知识和本领，解答学生的所有疑惑，可见教师责任重大。尊师重教，教师首先要自重，不能追逐市场的铜钱味，守住精神第一的原则。 市委、政府已把教育事业摆放到极为重要的地位了，我们没有理由不努力为上饶营造尊师重教之风。

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