校企合作模式有哪几种

1、专业共建

共建专业是指由学校和企业签订人才委培协议，学校和企业共同建设一个对应技能的专业，学校负责公共课的知道，企业负责对学生进行技能的传输，课堂的建设和就业的推荐。专业共建解决方案知名品牌有很多，比如中兴教育等等。

2、定向培养

这种培养模式就是学生入校时就与公司签订合同明确毕业后的工作单位，由高校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。

这种模式的优点在于学生的整个培养过程都与企业岗位要求紧密结合，学生在毕业时完全达到企业要求，能够立即参与到实际工作当中，而不需要再次进行岗位培训，极大减少了企业的人力资源成本。

3、工学结合

这种培养模式就是学生在具有一定理论基础时，在空余时间或实践阶段参与到企业的实际工作中的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够将理论联系实际，学以致用，理解了岗位要求，动手实践能力得到了极大的锻炼，同时企业也解决了人才不足的问题。

4、项目共同研发

这种培养模式就是企业以外包的形式向高校提供一些研发项目，由教师带领高年级学生完成项目研发的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够在项目研发的过程中提过实际解决问题的能力，同时高校能够获得一定的经济效益，也能提高企业的生产效率。

实现校企合作的关键点 

促进企业参与校企合作的动因：通过合作和“订单”培养，优先获得适用的高职毕业生；利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，降低内训成本；借助学校的技术，进行新产品的研发和生产工艺的改造。

利用学校的资源和服务，降低生产成本；在学校里推广企业的产品（新设备），培养潜在的客户等。

高职院校要善于分析企业的个性化需求，在保证人才培养工作的前提下，解放思想，开拓渠道，充分挖掘学校在场地、技术、设备、人力等方面的资源优势，为企业提供相应服务，以赢得企业对于教学工作的支持和参与，只有实现利益“双赢”的合作才是长久的、稳定的。 

五种合作模式：

1、项目与项目的合作；

2、项目与人的合作  ；

3、项目与技术的合作；

4、项目与资金的合作；

5、项目与社会资源的合作。

商务合作是指一切商务活动中与人，与公司合作而产生的商务活动。以营利性与商业性的合作为商业合作。从事商务合作的企业或者人必须有一定的资格，合作双方必须签订正式的合作意向，或者签订合同，必须为此次商务合作做好充分的准备，并为此负法律责任。商务合作加强企业间的信息交流，促进企业飞速发展。

以下是生产企业与销售企业的商业合作模式，不过你说的太笼统了，请仔细说明。

1、企业销售托管：贵公司负责生产，我们承包销售和市场，签订所确定市场的销售目标及经销商开发数量等。不需要企业支付销售团队的工资，不签署劳动合同，只需企业垫付差旅费用及通讯费等。我们的收益来自：按照销售回款的提成、部分管理股、及利润分成等。销售政策、产品推广策略、客户开发与管理策略等均由我方完成。根据企业规模大小及生产能力大小，运输能力等，根据我们签订的合同目标市场数量（以省为单位，指几个省，合计年度销售目标，经销商数量等）及总体年度目标销售额等，我们进入的团队在5到10人不等（管理层），业务员等进入后招聘。工作地点可以在贵方公司，也可以在某地共同成立销售公司。关键点：我们必须确定一个产品生产价格，即给我们团队的结算价格。款到贵公司指定账户后发货，贵公司根据订单地址发货。

2、合作成立销售公司：贵公司负责生产，我方负责市场开发和产品销售，所有销售团队的组建招聘等工作均由我方完成，劳动合同与我方销售公司签订，销售团队的工资及奖金等费用由我方负责，招商会、业务员开发客户所需样品、差旅及通讯费等由贵方负责。签署合作市场的销售目标量及经销商开发数量等（以省为单位，指几个省，合计年度销售目标，经销商数量等）。销售政策、产品推广策略、客户开发与管理策略等均由我方完成。关键点：我们必须确定一个产品生产价格，即给销售公司的结算价格。款到贵公司指定账户后发货，贵公司根据订单地址发货。

3、贴牌生产：我们作市场开发客户开发，贵方负责生产。款到贵公司指定账户后发货，贵公司根据订单地址发货。

特别说明：如果我方没有按照合同约定完成年度销售目标，贵方垫付的相关费用等，可以不予支

从不同的角度分类：

1、经销商销售、厂家直营；

2、通路销售、KA销售；

3、一般终端销售、团购。

解释如下：

经销商销售：经销商打款给厂家后，厂家发货至经销商仓库，铺市及后期实现销售的主要力量依靠经销商在所属区域配送能力、社会关系、资金实力、业务能力等。

厂家直营：厂家在其设立办事处或分公司的地区配置：财务、仓库、人事、业务、配送等人员各级管理及一线人员（所有人员的及其他开支皆由厂家承担），厂家办事处或分公司的相关人员直接与当地政府机构、终端门店接触。

通路销售：一般指快消产品透过各级批发商、分销商实现销售回款（或者指能够现款现结的销售方式）；

KA销售：指大客户销售-现通指大卖场：如沃尔玛、家乐福、大润发、乐购、银座、X克隆等商超（进入门槛复杂、谈判周期较长、销售量大、费用高、树形象的商超）；

资源整合的八种合作模式：

1、合作。合作就是用你的资源与别人合作，实现双赢。合作成功的关键是找到与别人优势资源的结合点和结合的方式。

2、联合经营。联合经营就是与相关的人和企业联合成立经营机构进行经营。联合经营成功的关键是找到合适的合作者以及合作的机制。例如，美容院与医院的联合经营。

3、连锁经营。连锁经营是有效的扩张方式，目前，美容院行业中的分店、连锁店都是连锁经营的基本方式。这种方式成功的关键因素在于管理方式、经营模式的可克隆性。

4、特许经营。特许经营被认为是21世纪最赚钱的商业模式。21世纪流行的创业和扩张模式。它以直营、联营、独资或合资的方式开设特许经营店。这种方式成功的关键是特许经营人的品牌、经营管理模式、方法和能够吸引人的闪光点。

5、加盟。目前在美容行业做得较多的就是所谓的加盟店，但这种没有实质内容、只为了出售产品的加盟方法是没有生命力的。有生命力的加盟关键在于能够为加盟店提供有价值的服务如：经营管理指导、广告宣传支持、品牌效应、信息支持等。

6、收购与兼并。收购与兼并是进入某一地区、某一行业的最佳途径，但这一方法由于双方期望值的太大差异和短期行为而举步艰难。但可以预计：随着加入WTO的到来，资源评价体系的定量化、准确化，收购将成为最有魅力的扩张方式。

7、被收购、兼并。在自己不能再向前发展的情况下，能够被优质企业、资产收购兼并也不失为一种好的选择。

8、数据置换。在实际工作中，经常需要获取各种各样的数据，比如说客户名录、销售线索、邮件地址库等，但是想大量获取这些有效数据，是一件比较费时费力的事情，而且往往要付出一定的代价。如果能找到这些公司，直接交换数据，那大家的问题就都迎刃而解了。

资源整合对企业的必要性：

一、整合人脉，善用人脉。山没有脉，就无所谓雄伟；树没有脉，就无所谓高耸入云；人没有脉，就无法创造辉煌。

二、解决企业资金需求。资金是企业运营的血液，没有资金，企业及管理团队就无法生存。资金对企业发展的必要性是毋庸置疑的，而资源整合则可以在很大程度上为企业提供强大的资金。

三、发挥团队的优势。资源整合不仅体现在企业与企业之间，同时在企业内部，也可以通过资源整合来发挥企业的能量。在现代企业未来的发展历程中，资源整合将是一个主旋律。学会整合思维，将有助于企业更好地发展。

1 “订单”合作模式

招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到人才需求目标；具体设有定向委培班、冠名班、订单班等。

2 工学交替模式

根据用工需求，企业向学院提出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。

3 教学见习模式

学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作企业的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提前接受企业文化教育、职业道德教育和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；并安排学生实地参与相关工作、参与管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。

4 顶岗实习模式

学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校与学生自荐的形式，到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。学校和企业共同参与学生管理工作和技能培训培养工作，使学生成长为企业需要的合格职业人。

5 产学研模式

发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，帮助中小型解决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新思路，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型走健康发展之路。

6 共建校外实习基地

学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的建立校外实习基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校可以利用校外实习基地培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；基地也可以从实习生中优先选拔优秀毕业生，满足日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

7 合作经营实训基地

可以利用学校实训设备、场地和实习学生，减少生产成本，获得更大利润；学校可以借助生产投入和技术指导，减少教育成本；学生可以提前接触生产过程，更早、更好地由学生向职工的角色转变，实现校、企、生三方共赢。

8 成立专业教学指导委员会

根据学校长设专业的不同特点，聘请行业专家与学校教师共同组建"专业教学指导委员会"。明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

9 举办校企联谊会、企业家报告会。

聘请有一定知名度的企业家来学校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。

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