德国小伙在广西山村支教10年，把知识献给留守儿童，他后来怎么样了

2006年的打动中国候选人名单中，有一名叫做卢安克的德国小伙异常引人瞩目，人们认识到了这一位在中国广西的大山里待了整整10年的德国人。

卢安克放弃了本来相对富有的生活条件，将本人的青春贡献给了中国乡村的教育事业。

卢安克的事情经过电视台的报道之后，惹起了普遍的社会反响。可就在人们纷繁将眼光投向这位扎根中国乡村多年的德国教员时，作为当事人的卢安克却悄然地关闭了本人的博客，淡出了人们的视野。作为一个德国人，卢安克为何不远万里来到中国，又为何在人们关注的时分悄然淡出人们的视野呢？

卢安克出生于1968年的德国汉堡。少年时分的卢安克，骨子里有着德国人关于自在的渴求与关于生命意义的探知欲，以致于在外人的眼中，他不断都是一个"不安分"的少年。

成年之后，卢安克进入汉堡美术学院学习艺术，在这里他第一次接触到了东方艺术，并深深地服气在东方艺术的魅力之中。

于是，从这时开端卢安克便立志要在有生之年来到中国，探寻中国文化的本源。

1990年夏天，来到中国之后的卢安克被当时的中国飞速开展、城市弥漫的现代气息所感染。

回到德国之后，卢安克不断难以遗忘在中国的时分的见闻。中国儿童的憨厚与关于学问的盼望，成为了环绕在卢安克心中的一幅幅画卷。

最后，卢安克不顾家人的反对，决计为中国的教育事业做一点奉献，在7年之后再一次踏上了前往中国支教的人生旅途。

1997年，最初来到广西的时分，卢安克是在一家残疾人学校中义务教授德文。但后来由于就业证的问题，他所在的学校被视为非法聘用外籍人员，被公安局罚了3000元。

迫于压力，卢安克分开了这所残疾人公益学校。

1999年，卢安克辗转来到了广西河池地域的一所中学担任外语教员，但是卢安克的教育方式与校方之间产生了极大的抵触。迫于学校与家长之间的压力，没多久卢安克便从学校"离任"了。

但卢安克并没有放弃，艰难最终没能障碍其在中国从事教育事业的决计。

于是卢安克便选择到那些师资力气匮乏的遥远山区，做一名乡村支教的教师。他从教的方式独立于中国的教育体系，他用的本人的方式为中国的学生传送着学问。

1999年，经过广西外经贸委的同意，卢安克在广西成立了一个支教办事处。固然当时的乡村学校没有延聘外教的资历，但是凭仗这个办事处的存在，卢安克也算是有了合法从事教育的资历。

从此，卢安克便成为了一名为大山里的孩子免费传送学问的意愿者，辗转于广西大山里的多个山村之中，开端了在中国长达十年的教育探究之旅。

卢安克注重于诱导青年儿童展开对自我与世界的认识和探究，将本人关于教育的认识融入到其10年的支教理论之中，让那些出生在遥远山区，信息相对闭塞中央的儿童带来了全新的学习体验。

他凭仗着本人关于教育事业的酷爱与乡村地域的孩子们打成了一片。

除了完成课程任务之外，只需有时间，卢安克便会和当地的孩子们一同游玩。

在这个过程中还会给孩子们讲一些具有人生哲理的故事，启示孩子们关于人生的探求，丰厚他们的视野。

关于卢安克来说，在引导孩子们认识人生，探究世界的时分，其实也同样是本人认识人生的发现之旅。内心的满足，成为卢安克扎根山区，守护这一个个心爱的孩子们的内在动力。

给板烈村的留守儿童们一个学问的"家"

其实，严厉来说，卢安克在广西的支教只能算是一种教育活动，他算不上一个"名正言顺"的支教教员。

卢安克更注重让孩子们经过与本人的互动认识自我的价值，勇于自我探究，走出与祖辈不一样的人生道路。

但是不可思议，这样的教育理念在他所支教的板烈村中是多么的艰难。

在板烈村内有百分之七十的留守儿童，他们的父母在他们很小的时分就曾经外出打拼了，留在村里的简直都是年长的老者。

卢安克的教育活动才刚开端就遭遇了宏大的阻力。

一方面由于教育活动不能让参与的小孩拿到任何适用性的证书，很多老人关于这样的教育活动存在很大的疑问与不了解；另一方面由于当地的习俗习气等多方面的要素，村民的热情好客，却成为了正常活动中的一个障碍。

据卢安克回想：经常有村民在上课的时分走进他的课堂，通知他和孩子们有很重要的事情。结果他和学生们一同去了以后才晓得，所谓的"重要"之事，不过是一些乡里乡间，大吃大喝的事情。

关于此，村子里面的孩子与家长们都趋之若鹜，而卢安克却非常搅扰。

对此，卢安克有好几次都与家长之间产生了矛盾，但想要压服当地的村民改动祖祖辈辈的习俗习气谈何容易。

虽然当地村民将一些事情称为"热情"，但是这样的热情却太早地将孩子们带入到了一种不良的社会气氛之中，有时分村民以至还会影响到上课的正常次序。

后来经过卢安克屡次力排众议以及耐烦引导之后，村民们最终才容许在卢安克上课期间不闯入课堂，不再由于人情客往的事情，将孩子们从课堂上带离。

慢慢地卢安克的教育理念得到了村民的了解与支持，卢安克的教育活动也顺利了起来。

为了可以进一步顺利展开教育活动，卢安克从最开端单纯的教育活动，转变为对板烈村全方面的协助，这其中就包括和孩子们一同学习普通话、协助村民向政府申请经费修桥、铺路等等。

卢安克关于扶贫矢口承认，不断坚称本人只是一个教育活动的理论者。

至此以后，卢安克的生活不再宁静。

人们称其为中国现代版的"白求恩"、"洋雷锋"，他更是一下子成为了2006年打动中国的候选人。

而在得知这一音讯之后，卢安克却写了一封信给评委会，回绝参选。

他给评委组的信中这样说到："我很惧怕去打动他人。我基本不想打动中国，只能是中国打动我。"

可越是这样，人们就越是关注卢安克。2009年12月，卢安克在柴静掌管的节目《面对面》中承受了访谈。

当《面对面：乡村教育意愿者——卢安克》在中央电视台播出之后，卢安克在板烈村的生活变得不再宁静。

本来以为村民们会由于各种人情客往耽搁学生们学习的事情就曾经是深恶痛绝，而往常媒体人的到来，更是影响到了卢安克在板烈村的教育活动。

迫于无法，卢安克最终选择了将本人的破壳关闭，并且谢绝媒体的采访。他表达了两个"希望"："希望在板烈过一种宁静的生活，希望公众和媒体不要来打搅我。"

就这样，卢安克好不容易才淡出了公众的视野。但是不久之后，卢安克却由于签证等多方面的缘由被搅扰了很久，本来正常的教育活动也几度中止。

2010年11月，卢安克由于意愿者身份到期的缘由只能暂离中国。三个月后的春节前，卢安克再次回到广西，回到了他的学生身边。而这一次卢安克却没有拿到意愿者的身份，只能是以工作签证待在中国。

2011年7月，卢安克的签证再次到期，为了可以留下来，卢安克参加了长沙梦创公益文化开展中心，展开意愿者的培训指导及相关教育研讨工作。

而在这期间卢安克又率领板烈村的学生们，停止了一部名为《心境》的电视剧的创作。

2012年9月，卢安克承受柴静第二次专访。

一向排挤媒体的卢安克，这一次却是主意向柴静发出邮件，表达了本人愿意承受采访的意愿。

卢安克之所以选择这样，全是由于本人曾经晓得，在中国支教的时间不会太长，有关部门皆已回绝再次为其提供意愿者身份。

在承受完柴静的访谈之后，卢安克便辗转去到了杭州，在妻子的协助下去到了一家公司。

但是新的工作与卢安克的理念有了极大的抵触。不久后卢安克便选择了分开，而公司老板却坚持不批准卢安克的辞职，也不为其注销外籍人员的就业证。这使得卢安克迟迟不能找到新的工作。

在等候就业期间，卢安克去了一次板烈给本人的学生们做了一次演讲。演讲完毕之后，卢安克便选择到越南去等候回到板烈村的时机。由于越南是间隔最近的别国。

不久之后，经过湖南省外事办的谐和，公安厅同意特事特办，卢安克在湖南省领到了就业证与寓居签证。

在办理签证期间，湖南省公安厅的工作人员对忧心忡忡的卢安克说道："请放心，你这种对中国做了这么大奉献的人，我们一定会全力争取帮你办好。"

2013年2月16日，卢安克在微博上表达了对湖南省公安厅的感激。

之后卢安克回到了板烈村，不断待到2015年7月中旬，卢安克最终完毕了其在中国长达18年的支教生活，回到了本人的祖国。

2017年的时分，有人曾在一次教育活动中见到了卢安克的身影，但是经过讯问，当事人却回绝供认本人就是当年那个上过《面对面》节目的卢安克。

而人们也尊重了他的选择。毕竟人们也曾经习气承受这样一个不为名利，为人低调的德国人了。

卢安克是我们这个时期教育探究的先驱者，是充溢好心的国际友人。卢安克关于板烈村的孩子们的生长有着宏大的奉献。这种奉献也许会影响这群孩子很多年，以至是他们的终身。愿卢安克在今后的日子里面一切安好，也愿板烈村的孩子们在将来的路上可以探究出一条不一样的道路。

12月15日，网上流出一个视频，视频中一位男老师正在给女孩子们发放卫生巾，该名男子是广西河池巴马县一个山区的支教老师“杨非凡”。杨老师表示，他每周都会给女生们发卫生巾，光明正大的发给孩子们，是为了让她们知道这是一件非常正常的事情。当今中国社会，依然有很多的地方不重视学生生理卫生教育，这是一个严重的问题，值得我们深思。

一：中国仍存在部分贫困地区

近几年，中国经济飞速发展，我们的生活越来越好了，过上了小康生活，不再为三餐温饱烦恼。有些人甚至过上了富裕的生活，三餐大鱼大肉已不再是奢望。然而，这只是中国大部分人的生活状态。当前，中国仍然有少部分人过着贫困的生活，中国贫困地区主要集中在中部地区，西部山区及西南、东北地区。这些贫困地区自然环境恶劣，资源匮乏，基础设施薄弱。这些地区人口增长过快，教育卫生等社会服务水平较低。

二：贫穷山区孩子眼界窄

贫困山区物质条件非常匮乏，教育设备落后，交通不便。在恶劣的生活条件下，小孩子的眼界也变得很窄。她们从一出生就在这个大山里生活。通讯不发达，交通不便，让她们与外面的世界隔绝开，她们不知道城里的生活是怎么样的。贫困地区的长辈们忙于劳作，思想落后，一般也不会给自己的女儿普及一些生理方面的知识，有一天她们长大了，对于自己的生理发生的变化她们没有过多的了解，很多落后的贫困地区，女生生理期可能还不懂去使用卫生巾，这是一种很不讲卫生的行为，也会给她们的身体健康造成影响。对于贫困地区孩子们的生理卫生教育问题，应该引起重视。

三：山区孩子卫生意识不足

山区小孩的卫生意识不足，她们出于害羞，出于欠缺卫生常识，在自己的生理期来临时，更多的可能是不知所措，平时生活中的她们连解决温饱都是问题，根本不会去注重讲究卫生。而生理期是女孩子非常重要的时期，这个时候如果不讲究卫生会给自己带来很大的伤害，山区的小孩对自己生理卫生没有太过重视，她们的心理也没有城里孩子那么开放，无论是生理上还是心理上，都需要有人去关注引导她们，杨老师的这种做法，是值得我们学习的。

杨老师发放卫生巾的视频发出后引来了网友们的热议，大家纷纷对他的做法表示赞赏，有网友说，这是多么温馨的画面，杨老师真的是一位“暖男”。对呀，社会中需要有更多的像杨老师一样的人去给予山区孩子们帮助。

支持教育，是当代中国经常提到的一个词，也是国家号召、政府鼓励、学校支持的社会公益活动。每一次有报道，似乎每一篇报道都非常非常积极，鼓励当代大学生支持教育，国家也给予了大量的政策倾斜，导致大量学生进入山区支持教育。

我国仍然存在明显的教育不公平现象。由于地理、经济条件和民俗的限制，许多落后地区的儿童无法接受良好的教育。然而，这种情况越来越受到社会各界的关注，当代大学生是其中一个比较活跃的群体。如今，越来越多的大学生群体投入到支持教育的公益事业中。由于时间和精力的限制，短期教学成为大学生教学的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月进行教学活动。

众所周知，山区的教育设施和许多配套设施并不完善。有一次去山区，目睹了一段难忘的记忆:四个大学生被分到一个村级小学。学校不是很破，甚至不置可否，但也有很多不足。当大学生们下了送他们的公共汽车时，老师、学生甚至村民都来迎接他们。大学生的表现相当局促，但大家还是很差。进了学校，安排好房间，孩子被他们包围，教学的新鲜感，到达新地方的新鲜感，让他们迫不及待的从背包里拿出早已准备好的“长枪短枪”，孩子的新鲜感立刻就上来了，问身边的问题。

如果只是好奇好玩，没必要参与教学。毕竟有时候一个暑假教近两个月的课，实在受不了这种痛苦。当时主要花在路费上，授课的地方提供住宿。地方比较偏，手机基本没信号，很难到镇上。通常，他们周末会呆在学校或学校附近的学生家里。我的同学来自农村，有时帮助当地农民做农活。挺有意义的。

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