林学类专业开设课程设置,课程内容学什么

林学类专业开设课程设置,课程内容学什么

林学专业培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。

林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，它是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。

主干学科

林学、生物学、植物保护。

主干课程

森林植物学、植物生理学、植物营养学、林木遗传育种、生物技术、土壤肥料学、森林环境学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感等。

教学实践

主要实践性教学环节：包括实验、课程设计、教学综合实习、生产实习、毕业论文(设计)等，-般安排28-30周。

林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺 园林 景观设计师、技术支持工程师等。

林学专业就业方向

林学专业就业面相对较窄。本专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的工作，努力考公务员或者进入林业局，林科所等科研机构。还有一些不那么专业对口的工作，如木材鉴定师，园林果林开发种植，园林绿化等

林学毕业后从事方向繁多，主要在农林牧渔、建筑、房地产等行业，担任景观设计师、林业技术员、项目经理、林业工程师、绿化施工员等也是有的。但薪资待遇不是特别高，而且很累，环境比较恶劣，有一定的危险，所以外界对林学的评价普遍不高。

森林保护，开设课程：森林植物，森林环境，微生物，化学保护技术，森林病害控制技术，森林害虫控制技术，森林植物检疫技术，森林动物，林业生态工程，森林防火，林业行政执法实务，自然保护区建设与管理，森林调查技术，森林资源经营管理，林业信息技术，森林资源资产评估等。园林，开设课程：生态学，包括景观生态、植物生态和城市生态，观赏植物学，园林植物遗传育种，插花艺术、园林史，绘画，设计初步，环境艺术学，植物造景设计原理，园林建筑学，园林工程制图，园林花卉学，盆景学，园林栽培与养护等等。林学，开设课程：森林植物学，植物生理学，植物营养学，林木遗传育种，生物技术，土壤肥料学，森林环境学，森林昆虫学，林木病理学，森林生态学，测量与遥感等。

林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。

林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺园林 景观设计师、技术支持工程师等。

林学专业在专业学科中属于农学类中的森林资源类，其中森林资源类共4个专业，林学专业在森林资源类专业中排名第1，在整个农学大类中排名第9位， 截止到 2013年12月24日，36823位林学专业毕业生的平均薪资为 4249 元，林学专业就业岗位最多的地区是北京，薪酬最高地区是广州。

可以考的证有：咨询师，环评工程师，造价员（园林方面），二级建造师，水保上岗证。

不同的学校对林学类专业的设置不同。

如在北京林业大学中，林学类专业有林学类设林学、森林保护、林学（城市林业方向）、林学（森林防火方向）（只招国防生）四个专业或专业方向。

在中国的高等教育学科体系中，根据国务院学位委员会学科评议组颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，林学是农学（一级学科）下属的其中一个二级学科（学科编号0907），林学这个二级学科下属有有七个学科，分别是：林木遗传育种 、森林培育 、森林保护学 和森林经理学 、野生动植物保护与利用 、园林植物与观赏园艺 、水土保持与荒漠化防治。

林学专业，不同的学校有不同的课程，但是主修课是一样的，只是使用的教材不一样。修过的课程有：土壤学，气候学，生物化学，统计学，测量学，经济林栽培、森林培育、林区多种经营、林政学、林业经济管理、森林经理、森林测计学。

森林抽样调查技术、树木学、森林生态学、种苗学、林木种子检验、植物检疫、林木病理学、林木遗传育种、森林昆虫学、林业遥感、林产品分析加工、森林资源资产管理、森林资源资产评估、草坪学、林业生物技术、植物组织培养、水土保持、森林微生物等等。

理论课程通识类课程

通识教育课程由公共基础课程和公共选修课程构成，其基本学分比例控制在总学分的15%~20%。公共基础课程应在不同学科间构建共同的基础知识平台，主要包括思想政治理论课、外语、体育等。

公共选修课课程分为思政类、语言类、理化学分析类、数理分析类、信息技术类等。学生选修与该专业重复或相近课程，不计入通识教育学分。

（1）人文社会科学知识包括哲学、社会学、历史学、文学、美学与艺术、心理学等方面的基础知识。

（2）数理化及计算机科学知识掌握数学、物理学、化学、信息科学等方面的基础知识。

（3）外语知识能够掌握1门外语知识，并达到规定的水平（按各高校学位授予要求）。

专业基础课程

专业基础课程主要指有关学科基础理论、专业基础知识与技能的课程，由数学、物理学、化学等基础性课程和学科大基础课程构成，本标准提供专业人才培养需要掌握的课程设置的基本标准。

各高校可根据专业发展方向的不同，在基本知识模块的基础上，扩展或调整课程内容。学分比例不低于25%。

参考课程：高等数学、数理统计、无机及分析化学、有机化学、遗传学、植物学、植物生理学、树木学、生态学、气象学、生物化学、测量学、土壤学、森林计测学、林业遥感、地理信息系统、遗传学、田间试验设计与统计分析、木材学等。

专业核心课程

专业核心课程是反映学科前沿和区域特色，深化专业知识的课程，分为专业核心必修课程及选修课程。专业核心必修课程应包括5~7门理论课程和相关实验实习课程，设置时应体现专业核心知识、能力和素质要求，学分比例不低于总学分的15%。

选修课程应以核心课程为依托进行拓展与延续，按照专业特色与前沿、社会需求等情况，分模块灵活设置。各高校可以自主设置专业选修课程体系。鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉学科课程。

参考课程：森林培育学（含经济林）、森林经理学、林木育种学、森林保护学、森林生态学、城市林业等。

实践教学基础实践环节

包括入学教育及军训、志愿服务与公益劳动、大学生素质拓展计划、形势与政策、社会实践与调查报告等，学分比例不低于总学分的4%。

实验教学环节

各高校应针对专业培养方案中开设的专业基础类和专业类课程，自主设置与之相配套的实验课，使学生在理论的基础上，提高专业技能，更好地理解各种原理和现象，提升学生运用知识的能力，学分比例不低于总学分数的20%。

课程设计环节

课程设计是课程学习向毕业论文（设计）过渡的一个重要实训环节，也是本科生实践性教学的重要内容之一，各高校依据林学专业培养目标和专业岗位需求的能力模块来开设。

课程设计的开设须体现出“实际、实用、实践”的课程体系，应随行业发展和行业对人才规格的要求适时调整，及时与培养目标相对照。课程设计时间不少于2周。

实习环节

主要包括基础课程与专业课程的课程实习、专业综合实习等类别。课程实习主要针对实践应用性比较强的专业课程安排相关的实习。专业综合实习，主要是综合专业课程的设置和专业的培养目标，设置专业综合性较强的实习。实习环节时间不少于10周。

创新创业训练

包含职业生涯与发展规划、大学生创业实训、大学生科技创新等，各高校可结合自身办学定位、服务面向和创新创业教育目标，有机融合专业教育，开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课程和选修课程，或以参与或申报校院（系）二级大学生科技创新项目的形式。

毕业论文（设计）

毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节，是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段和质量总检查，对全面提高教学质量具有重要意义；同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据，学分比例不低于总学分的4% 。

参考资料来源：百度百科-林业专业

林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺 园林 景观设计师、技术支持工程师等。

林学专业在专业学科中属于农学类中的森林资源类，其中森林资源类共4个专业，林学专业在森林资源类专业中排名第1，在整个农学大类中排名第9位。 截止到 2013年12月24日，36823位林学专业毕业生的平均薪资为 4249 元。林学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是广州。

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