鼓舞、鼓励、激励、感召的区别

鼓舞：激励,使人更加振作

鼓励：鼓动激励,勉人向上

“鼓舞”、“鼓励”都有激励的意思“鼓舞”强调某一具体事物,或品德、精神对人的积极影响“鼓励”指激发、勉励,着重在劝勉人努力

激励：激发勉励,使振作

感召：感动、召唤

“鼓励”可以作动词用、同时也可以做名词用。例：他的话鼓励了我（作动词用）；听完他的话，我受到了极大的鼓励（作名词用）。而“鼓舞”只能作名词，不可以用作动词。例：看完他给我的信,我的内心深受鼓舞。

鼓舞造句

1、我跟着妈妈欢欣鼓舞地向外婆家走去。

2、我国现代化建设的前景令人鼓舞。

3、同学们欢欣鼓舞地迎接“六一”儿童节。

4、各条战线的大好形势使全国人民深受鼓舞。

5、全社会都尊师重教，这是对教师莫大的鼓舞和鞭策。

鼓励造句

1、经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。

2、我把老师的鼓励看成是对自己的鞭策。

3、一个人遇到困难和挫折的时候，最需要的是鼓励和安慰。

4、老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。

5、表扬是鼓励进步的手段，不是目的。

1 不同的解释。鼓舞:使振奋、增强信心或勇气;兴奋,高兴起来。激励:激励;鼓励;我也想要振作起来

2 不同的用法。鼓励:鼓励只能用作名词，不能用作动词。鼓励:鼓励可以用作动词，也可以用作名词

3重点是不同的。鼓励:鼓励的重点是加强对方的信心或勇气。鼓励:鼓励的重点是鼓励对方

激励：

所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。这一定义包含以下几方面的内容：

1） 激励的出发点是满足组织成员的各种需要，即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境，来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。

2） 科学的激励工作需要奖励和惩罚并举，既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。

3） 激励贯穿于企业员工工作的全过程，包括对员工个人需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。因此，激励工作需要耐心。赫兹伯格说，如何激励员工：锲而不舍。

4）信息沟通贯穿于激励工作的始末，从对激励制度的宣传、企业员工个人的了解，到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等，都依赖于一定的信息沟通。企业组织中信息沟通是否通畅，是否及时、准确、全面，直接影响着激励制度的运用效果和激励工作的成本。

5） 激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标，即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。

鼓励:激发并勉励例如:鼓励他学习

鼓舞:使振奋例如:鼓舞斗志

振奋例如:群情鼓舞,欢欣鼓舞

激励:激发鼓励例如:英雄的事迹激励了几代人

勉励:劝勉,鼓励例如:少批评,多勉励

鼓励:激发并勉励例如:鼓励他学习

鼓舞:使振奋例如:鼓舞斗志

振奋例如:群情鼓舞,欢欣鼓舞

激励:激发鼓励例如:英雄的事迹激励了几代人

勉励:劝勉,鼓励例如:少批评,多勉励

改进:改变原有的状况,使进步例如:改进教学方法

注意:和"改正"的适用对象不同

改良:改变事物原有的某些方面,使比原来更好例如:改良土壤;改良小麦品种

改善:改变原来的状况,使完善例如:条件逐步改善

注意:不能和"水平"搭配使用

改变:(事物)发生明显的变化例如:故乡的面貌完全改变了

使发生变化;更改例如:改变落后面貌;改变做法

注意:不能和"错误""缺点""毛病"等词语搭配

改正:改掉缺点,错误,使成为正确的例如:改正错误

注意:1跟"改进"的适用对象不同

2和"纠正"不同"改正"是主体的自觉行为;"纠正"可以含有强制

意味

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