何为反社会，何为反智

反社会：

是指对社会现状，包括对经济和政治的不满，对社会产生了一种抵触和厌恶的心理。对政府和国家作出的方针政策都会产生质疑。同时提出反对的论调和论点。更有甚者，会作出一些有违社会道德和法律的恐怖行为，以此来向社会和他人发泄自己的不满。

反智：

是指对自己之前的有智之人提出的论点和论断提出反对意见。

生活中常见的反智主义现象，大概有 6 类：

1把小概率事件当作颠扑不破的真理

· 北大毕业卖猪肉

· 博士毕业给初中辍学者打工

2我不懂，所以别人说啥我都信，万一是真的呢

· 孕妇不能用Wi-Fi

· 碘盐/仙人掌能防辐射

3凡是自己不会的就是没用的

· 数学滚出高考 / 买菜需要微积分？

· 我又不出国，学什么英语？

4权威愚且坏，民间出奇才

· 这是官方为了不让我们知道 XX 而想出来的阴谋！

· 科学家花了XX 年解决的问题，竟早已被他看穿！

5非黑即白走极端

· XXX，一律死刑！

· 如果全世界所有人都 XXX，那还了得！

6企图挑起各种民族情绪来代替思考

· 不转不是中国人！/ XX 人都是傻逼！

· 美国人的结论会错？你也不撒泡尿照照自己！

主智主义是西方近代形成的、以赫尔巴特和赫尔巴特学派的教育理论为主要代表的教育思潮，其生成、演变贯穿於整个西方近代教育的发展过程。主智主义产生於科学主义和理性主义盛行的时代，它主张把知识的传授与理性的发展作为教育和教学过程的基础与目的，注重对有效传授知识的方法和途径的探讨，重视研究选择、编制知识内容的基本原则和具体方式。主智主义强调，由於知识与人的认识、道德、审美、信仰等的多方面联系，因而，知识的传授不仅是一种教育活动，而且也是一种教育、陶冶、训练，是实施道德教育、审美教育和宗教教育的基本途径。主智主义对西方近代教育的发展，产生了广泛和深远的影响。但由於其理论中的种种局限，到20世纪初，主智主义被当作传统教育的主要代表而遭到尖锐的抨击。

反智主义(anti-intellectualism)，由美国历史学家理查德霍夫斯塔特（Richard Hofstadter）于1962年出版的《美国生活中的反智主义》一书提出，该书描述了反智主义是如何贯穿于整个历史和“实用性的”美国文化，深入剖析了美国反智主义的历史渊源，说明教育，政治和商业等不同领域中知识分子与大众的矛盾。反智主义的本质在于细致地定义智力与知识分子，引导大众成为一个积极维护理性，正义和真理的价值的人。反智主义属于对社会对大众的反思而得出的社会理论学说，并不属于哲学范畴。

一、把小概率事件当作颠扑不破的真理。

1、北大毕业卖猪肉。

2、博士毕业给初中辍学者打工。

二、我不懂，所以别人说啥我都信，万一是真的呢。

1、孕妇不能用 Wi-Fi。

2、碘盐/仙人掌能防辐射。

三、凡是自己不会的就是没用的。

1、数学滚出高考 / 买菜需要微积分？

2、我又不出国，学什么英语？

四、权威愚且坏，民间出奇才。

1、这是官方为了不让我们知道 XX 而想出来的阴谋！

2、科学家花了 XX 年解决的问题，竟早已被他看穿！

五、非黑即白走极端。

1、XXX，一律死刑！

2、如果全世界所有人都 XXX，那还了得！

六、企图挑起各种民族情绪来代替思考。

1、不转不是中国人！/ XX 人都是傻逼！

2、美国人的结论会错？你也不撒泡尿照照自己！

扩展资料：

界定反智主义的方法：

第一，具体情况具体分析。在不同国家、不同文化、不同领域、不同人群和不同层面中都会有不同的结果。例如宗教、国情、文化的多元等等都会是重要的因素。

第二，立场的不唯一。在一个问题或者矛盾出现的时机，必须分清矛盾是否源自于不同的立场，必须把握正确积极，对国家对民族对人民大众有利的正确立场。

第三，反对权威、迫害真理、背叛正义的行为。

第四，人云亦云的行为，毫不思索的态度。

第五，弘扬与批判的无理性。

参考资料来源：百度百科-反智主义

反智和愚蠢的区别是判别的方法和判别的标准不同。根据查询相关公开信息显示反智是一种深思熟虑的政治选择或者情感选择，愚蠢是形容人笨，愚昧无知，反智的人是有智慧的，而愚蠢的人的脑子是盲从的。反智的意思是，在自己能力不足以支撑理性思考和完备逻辑的情况下否定知识、文化、艺术食物的现实价值意义。

这是一种对于智慧、知识的反对或怀疑，认为智慧或知识对于人生有害而无益。

另一种则是对知识分子的怀疑和鄙视。

在教育上，反智主义就是反对孩子学习没有实用价值的象牙塔学问。比如中国广泛流传的“读书无用论”。

在文化上，反智主义来自社会普罗大众对一小部分精英意图掌控社会话语权的反抗。通俗点说，就是你玩你的，我玩我的，你高雅打桥牌，我俗点斗地主；你高端下围棋，我专攻五子棋，还时不时对你的高雅冷嘲热讽一下。

反智主义在大学的主要表现如下：第一，大学行政化，官本位盛行。这种情况下，大学教授、学者不得不走上当官的道路，清华大学施一公任副校长就是典型的一例。对于教授学者当官，有人支持，有人反对。支持的人说，学者当官，是对学者的尊重与承认。学者当官不会影响学术，反而会在一定意义上促进学术的发展。反对者说，学者当官，不利于学术的发展，是学而优则仕的坏传统在当代中国的扭曲变形。实际上，学者当官，既搞乱了学术，也搞乱了官场，是对大学生、对教授、对大学的三重伤害。脚踏官与学两只船的大学官员是对大学的极大嘲讽，让官员更加不学无术且横行霸道。

个人觉得反智主义，就是不自己去发现现实，而是去故意寻找与自己观点一样的论据来支持自己的观点。比如：无数人在网上骂乔布斯怎么没用甚至诋毁，但是不可否认能做成市值一度第一的IT公司，这是明显的证明人家拥有的才能。

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