数学周记生活中的正负数五年级

生活中的正数如：比如10个苹果，八棵树、九头老牛、一台电视等等；

生活中的负数：如今天的气温-5度表示零下五度，记账的时候-50表示亏本了50块，海拔-50米表示在海平面以下50米。

温度有正负数，股票的上涨和下跌用正负数。

海平面以上是正数，以下是负数。还有温度计，0以上是正数，以下是负数。

考试的时候，对一道题+1分，错一道题-1分。

正数是0以上的数，负数是0以下的数。

希望可以帮得到你。

生活中负数的例子：

1、温度中表示零下的温度。气温在0摄氏度以下的用负数表示，例如零下10度表示为：-10℃。

2、建筑的地下部分。地下一楼的停车场可以表示为：-1层。

3、海拔低于海平面的用负数表示。

4、地球表面的最低气温在南极，是-883℃。

5、欠款可以用负数表示，例如小张欠小杨100块钱，表示为：-100元。

6、表示体重下降可以用负数表示，例如体重轻了5kg表示为：-5kg。

7、表示股票涨跌可以用负数表示，例如股票跌了1块钱可以表示为：-1块。

早在两千多年前，中国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则。人们计算的时候用一些小竹棍摆出各种数字来进行计算。比如，356摆成||| ，3056摆成等等。这些小竹棍叫做“算筹”，算筹也可以用骨头和象牙来制作。

中国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义，他说：“今两算得失相反，要令正负以名之。”意思是说，在计算过程中遇到具有相反意义的量，要用正数和负数来区分它们。

刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法。他说：“正算赤，负算黑；否则以斜正为异”意思是说，用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色的小棍摆出的数表示负数；也可以用斜摆的小棍表示负数，用正摆的小棍表示正数。

数，是数学的精髓所在。它们就像一个个小精灵，时隐时现。它们又个个都有身世之谜，一个数字就有好几个身份，自然数，质数，偶数，分数，小数……今天，我们又在老师的带领下认识了数字里的新大陆——负数。

在课堂上，我们首先认识了什么是负数。负数就是比“0”还小的数。然后又学习了正号和负号。正号通常用“+”来表示，负号一般用“—”来表示。

学好了知识，我就信心满满的走向生活，来试验一下，看我所学的东西能不能被生活所接纳。

可是，我到街上逛游了半天，也没有找到什么东西来配合我所学的知识，哎，英雄无用武之地呀！回到家后，我一屁股坐在沙发上，心里满是愤怒：哼，这么多东西都白学了，一点也用不上。我随手从桌上拿起了一张报纸，天，谁知道这是什么什么年月的报纸了，胡乱翻翻看看吧。没想到，一段新闻还真给我提供了线索。

截至2011年1月，中国人民银行利率下调09%。截至目前，央行利率又上升02%

哈哈，天助我也。这不就是一对正数和负数么？下调09%就可以写成—09%，上升02%就可以写成+02%。这对正负数找的真妙。

好的开端是成功的一半。有了这个开端，找其他的正负数也变得容易起来：我们家一月收入3000元，就用+3000来表示；支出1500元；就用—1500来表示；像银行里存1000元，就是+1000；取出300元，就是—300；工厂一月赚50万，就是+50万，亏损20万，就是—20万；拦河大坝水位上升两米就是+2，水位下降15米，就可以用—15来表示。

正数与负数既可以表示温度、海拔的高低和各种东西的多与缺（多为正，缺为负）也可以表示几何中的：体积与容积（体积为正，容积为负）、面积与空积（面积为正，空积为负）、长度与距离（长度为正，距离为负）等相对的正反两种意义的量。

“同名相除”，即同号两数相减时，括号前为被减数的符号，括号内为被减数的绝对值减去减数的绝对值。例如：

（+5）－（－3）=+（5+3）

（－5）－（－3）=－（5－3）

“异名相益”，即异号两数相减时，括号前为被减数的符号，括号内为被减数的绝对值加上减数的绝对值。例如：

（+5）－（－3）=+（5+3）

（－5）－（+3）=－（5+3）

“正无入负之，负无入正之”，即0减正为负，0减负得正。例如：

0－（+3）=－3

0－（－3）=+3

史料证明：追溯到两百多年前，中国人已经开始使用负数，并应用到生产和生活中。例如，在古代商业活动中，收入为正，支出为负；以盈余为正，亏欠为负在古代农业活动中，以增产为正，减产为负。中国人使用负数在世界上是首创。

扩展资料：

正负数的加减法则是：同符号两数相减，等于其绝对值相减，异号两数相减，等于其绝对值相加。零减正数得负数，零减负数得正数。异号两数相加，等于其绝对值相减，同号两数相加，等于其绝对值相加。零加正数等于正数，零加负数等于负数。”

+

负数1+负数2=-（负数1+负数2）=负数

负数+正数=符号取绝对值较大的加数的符号，数值取“用较大的绝对值减去较小的绝对值”的所得值

－

负数1－负数2=负数1+（负数2）=负数1加上负数2的相反数，再按负数加正数的方法算

负数－正数=－（正数+负数）=负数 异号两数相减，等于其绝对值相加

×

负数1×负数2=（负数1×负数2）=正数

负数×正数=－（正数×负数）=负数

÷

负数1÷负数2=（负数1÷负数2）=正数

负数÷正数=－（负数÷正数）=负数

总得来说，就是同号相除等于正数，异号相除等于负数。

1、温度中表示零下的温度。

例如：零下6℃就用-6℃。

2、建筑的地下部分，地下一层用-1层表示。

例如：地下一楼的停车场可以表示为：-1楼。

3、海拔低于海平面的用负数表示。

例如：珠穆朗玛峰的高度是海拔8844米; 吐鲁番盆地的高度是海拔-155米

4、负债可以用负数表示。

例如：小张欠小杨100块钱，表示为：-100元。

5、水位上升用正数表示，水位下降用负数表示。

例如：水位下降就用-10CM表示。

6、增产/减产可以用负数表示。

例如：减产用-500斤表示。

7、得分/扣分可以用负数表示。

例如：扣5分用-5来表示。

扩展资料：

人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。比如，在记账时有余有亏；在计算粮仓存米时，有时要记进粮食，有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。

生活中的正数如：比如10个苹果，八棵树、九头老牛、一台电视等等；负数如今天的气温-5度表示零下五度，记账的时候-50表示亏本了50块，海拔-50米表示在海平面以下50米等等。谢谢楼主！

意义：

1在数学中，负数是比0小的数叫，负数与正数表示意义相反的量。

2在生活中，我们经常会遇到各种相反意义的量。比如，在记帐时有余有亏；在计算粮仓存米时，有时要记进粮食，有时要记出粮食。为了方便，人们引入了正负数这个概念，把余钱记为正，把亏钱记为负。可见正负数是生产实践中产生的。

负数可以广泛应用于温度、楼层、海拔、水位、盈利、增产/减产、支出/收入、得分/扣分等等的这些方面中,生活中常见的负数有：

1新疆吐鲁番盆地比海平面低155米，高度应表示为（-155m）

2学校四年级共转来25名新同学记作（+25名）,五年级转走了18名同学应记作（-18名）

3“做对1题，加5分”记作“+5”,“做错1题，减5分”记作（-5）

4今天股票从10块涨到11块，表示为+1元。那么明天11元跌到105块，表示为（-05)元

5地球表面的最低气温在南极,是-883℃

6水的温度为0°以上,是正数，那么冰的温度低于0°，为(负数)

7我家住在1楼，而我家楼下还有地下停车场，可以称作(-1)楼

8我今天做买卖赚了100,表示为（+100），但是回家的时候不小心被偷了，表示为（-200）

扩展资料

负数的引进，是中国古代数学家对数学的一个巨大贡献。在我国古代秦、汉时期的算经《九章算术》的第八章"方程"中，就自由地引入了负数，如负数出现在方程的系数和常数项中，把"卖（收入钱）"作为正，则"买（付出钱）"作为负，把"余钱"作为正，则"不足钱"作为负。

在关于粮谷计算的问题中，是以益实（增加粮谷）为正，损实（减少粮谷）为负等，并且该书还指出："两算得失相反，要以正负以名之"。当时是用算筹来进行计算的，所以在算筹中，相应地规定以红筹为正，黑筹为负；或将算筹直列作正，斜置作负。这样，遇到具有相反意义的量，就能用正负数明确地区别了。

参考资料：

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