教案中的课型的填写的话，主要就是分为了三类，就是第一次上的课就是新授课，还有就是复习课，就是说那种对旧知识进行复习的一种课程的类型，然后还有就是练习课，像这种课程的话就是给学生固定的一些练习去进行书写，然后达到提高他们的一个学习水平这样子的一个课程。
然后在课程里面主要就是分为了这三种，并且在教案里面这些课型的话是相对比较重要的，就是说你在写教案的时候，是先要确定自己的课型是什么，然后课型的一个详细解释的话，就是课的类型，简称课型，然后在这种课程的类型，里面还有其他很多种课程类型。
在教案里面的课型是必须要写的，因为只有确定了类型以后才可以开展后续的一些工作。
授课类型目录
授课类型分类综合课
单一课
简介授课类型分类 综合课
单一课
简介
展开 编辑本段授课类型分类
综合课
综合课就是一堂课中完成两种以上的教学任务它所教的东西面很广阔,包含的东西也多余其他类型的课程
单一课
这是授课类型的第二种分类即一堂课完成一种教学任务单一课又分为：传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等
编辑本段简介
高中阶段授课形式一般可以归纳为三种类型： 一是滔滔不绝峰回路转的学者型,它是授课的最高境界； 二是沉着稳健直击要害的针对型,它是授课的中庸之举； 三是火力侦察暴露问题的试探型,它是授课的初级阶段 哪种类型的课最好主要由教师和学生两个要素决定 首先站在教师的角度看问题,当教师知识渊博而且善于辞令时应使用学者型；当教师教有时日但不善表达时应使用针对型；当教师“既无祖业,又无产业”时应使用试探型 其次站在学生的角度看问题,当学生接受能力很强时,要大讲特讲；当学生接受能力一般时,要针对训练；当学生接受能力较差时,应实事求是 再次,一是高一宜讲,高二可讲练结合,高三复习基础宜练,拔高宜讲；二是新课宜讲,做题宜练；三是概念宜慢,练习宜快
当今学者将课堂类型一般分为：讲授课、复习课、试卷讲评课三大类。目前，一般通用的课型分为主讲课、讨论课、演示课、参观课等。
有些学者又将课型分为五大类：
1、综合课——以知识型为主；
2、互动课——以自拟题目，自选教材，讨论、交流为主；
3、开放课——学生在实践中掌握的哪些内容，以课堂为主；以教材内容为引线，学生可以在网上进行学习为主；
4、研究课——以研究课题为主；
5、实践课——学生在实践中掌握的哪些内容，以课堂为主。
不管采用那类课堂教学，均须从实际出发，综合“抓手”，把它放在课改或教研中去实践。
还有的学者把课堂类型分为：讲授课、习题课、复习课、讨论课、实验课、考核课、综合课。综合课指的是含有两种以上单一类型的课。无论是哪一种，都要根据实际情况来定，都有好和坏、优和劣之分，没有绝对的好和绝对的劣。教师要有选择地运用。
职业学校授课类型：
1、针对理论知识的教学有讲授课、阅读课、复习课、练习课、探究课、观察课等。
2、职业学校主要授课方式是实训课， 包括实验课、参观课、制作课、实习实践课。
由于在职研究生研修班上课时间比较自由，工作人员可以调整自己的作息时间而深受大家追捧。当然，在职研究生研修班课程安排和授课方式是在职人士非常关心的，那在职研究生研修班是如何安排上课的？下面在职研究生网老师为大家具体介绍。
在职研究生研修班授课类型如下：
一、周末班
周末班比较适合本地人在当地上课。
二、全国班（集中班）
全国班，也就意味着全国各地的同学可以去上这个专业的在职研究生课程。上课方式：平时以网络授课形式上课，再利用寒暑假的时间集中授课。
三、网络班（远程班）
网络班为远程学习。远程学习目前被国内外广泛应用的一种先进学习方式。这种学习方式解决了本地学员报考外省院校的烦恼。
通过以上多种多样的学习方式的介绍，为报读在职研究生的广大在职人士创造了更多、更灵活的时间，在职人士可以根据自身的情况作出选择。这样既方便学生，也能使学生有了更多时间，将所学知识运用到实际工作中去。
在职研究生研修班报名条件：
1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，优秀业务骨干，身体健康，能坚持在职学习者。
2、获得大专以上学历者，旨在提高本人业务素质，均可报名参加进修班学习。
3、申请硕士学位者需为获得学士学位后，工作三年以上，有一定的科研成果者；如果工作不满三年，可以先参加研究生课程进修班的学习和考试，满三年后，申请参加学位课程的考试。
通过以上对在职研究生研修班授课的介绍，大家如果还有疑问可在线咨询老师，查询资料可登录在职研究生网。
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课型的分类因基点的选择不同而有不同分类。
一、以教学任务作为课的分类基点，可分为：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等，统称单一课。
二、以教学内容的不同性质作为课的分类基点，可划分为：自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等，每一类课型又可再分为若干个亚型。 例如，自然科学课型中新授课，按内容的不同可再分为：（1）以“事实学习”为中心内容的课型；（2）以“概念学习”为中心内容的课型；（3）以“规律学习”为中心内容的课型；（4）以“联系学习”为中心内容的课型；⑸以“方法（技能）学习”为中心内容的课型等。
三、以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点，课可划分为：讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。
四、为了适应新课改的要求，又创新了几种新的课型： 解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂。
以课的任务划分，班级活动领域授课教师日期活动名称活动目标重难点活动过程总体评价，音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等相关内容进行填写。
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