百分数的计量单位是什么，百分数不是一类“数”，没有计数单位，就算理而言应该是1%吧。
分数的写法，先写分数线，在写分母，最后写分子。
分数的计数单位，分母分之一。
分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样几份的数就叫分数。把单位“1”平均分成若干份表示这样一份的数就加分数的分数单位。
1、由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，因此便于比较。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值。百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法。
2、百分数也叫做百分率或百分比，通常不写成分数的形式，而采用百分号（%）来表示，如41%，1%等。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，因此便于比较。百分数只表示两个数的关系，所以百分号后不可以加单位。
3、百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、082。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或07。
4、百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。
计数单位是个、十、百、千、万、十万等。我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。
计数单位应包含整数部分和小数部分两大块。计数单位的重点是“单位”两个字。
计数单位依次为 个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 、兆、十兆、百兆、千兆、京、十京、百京、千京、垓、十垓、百垓、千垓、秭、十秭、百秭、千秭、穰、十穰、百穰、千穰、沟、十沟、百沟、千沟、涧等。
扩展资料
数位”和“计数单位”在描述数的组成时是相对应的。
例如：在561中5在百位上，表示5个百6在十位上，表示6个十1在个位上，表示1个一。
例如：在0561中5在十分位上，表示5个十分之一（01）6在百分位上，表示6个百分之一（001）1在千分位上，表示1个千分之一（0001）。
参考资料来源：百度百科-计数单位
18%的百分数单位是百分之一，它含有18个这样的单位。
设买甲种票的有X人，则买乙种票的有（50-X）人
120X-100×（50-X）＝16
120X-50+100X＝16
220X＝66
X＝30
百分数的计数单位是：1%
分数的计数单位是：分母分之一
分数的基本性质和小数的基本性质的关系：
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外),分数的大小不变
小数的基本性质:小数的末尾添上或去掉几个零,小数的大小不变
因为小数是十进分数的另一种写法,所以小数的基本性质从属与分数的基本性质,即小数的基本性质相当于分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(这个数只是10、100、1000……）而已。
说到第底，小数和分数只是一种从属关系，它们的性质也有相同的关系。
小数点向左移，小数缩小，小数点向右移，小数扩大
“东汉◇抹茶”你好：
百分数和分数之间有何区别？
1意义上看：
百分数只能是两个同类量的比例，表示同类量之间的倍比关系，是一个不名数，后面不能带单位名称，也就是不能成为名数的组成部分
分数不仅可以表示两个同类量的比例，还可以表示两个不同类量的比例；不仅可以是不名数，还可以表示具体的数量，与单位名称一起组成名数
2从形式上来看：
百分数：（1）通常不写成百分数的形式，而是去掉分数线和分母，在分子后面写上百分号。（2）百分数的分母只能是100，分子可以是整数或者有限小数（3）百分数不能约分，比1大的百分数也不能写成带分数
分数：表示形式有真分数、假分数（包括整数和带分数）；不是最简分数的可以约分；假分数可以化成带分数或者整数
3从读法上来看：
读百分数的时候分母“一百”可以省略“一”，而分数一般不省略
4从计数单位上来看：
百分数都是以1%为单位；而分数单位却有无穷多个
5从应用上来看：
百分数由于单位一致，便与比较，在日常生活、生产和工作中，常用于各种数据的比较、分析；而分数由于单位不统一，在数据的比较方面没有百分数应用广泛，它在数学理论研究方面应用比较多
百分数与分数的意义不同，为什么在解决问题时，题目的类型及解法却相同？
1分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比例，即分率，在这种情况下，分数（分率）与百分数的意义在本质上没什么区别，只不过是表现形式不同
2分数乘、除法的应用题都是由分数乘、除法的意义扩展而产生的具有独特解法的应用题，题中出现的分数（没有单位名称的），我们都是从分率的意义上来认识和理解的，这与百分数在应用题中所显示的意义相同，因而其数量关系也是一致的
3在计算中，分数和百分数是可以互化的
例如，课本第85页有句话：“除不尽时，百分号前通常保留一位小数。”教学时，应该让学生明白：如果没有加说明，只要除不尽，就在百分号前保留一位小数，不要“除”起来没完没了
第86页练一练中的第一幅图：18个方格中阴影占9个，用分数表示是（）。这里是填9/18还是1/2呢？这道题的出题意图是帮助教师了解学生对分数、百分数、小数的意义的理解情况，只要学生理解分数的意义就可以了，无论学生填9/18还是1/2，都反映出学生对分数意义是理解的，它不是对与不对的问题，但最好是填1/2，这样可以看出学生不仅理解了分数的意义，还知道了最简分数，并且知道它们之间的互化
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