简述课外活动的类型及对学生的作用有哪些

一、学校课外活动的类型

课外活动分类的依据是不同的，因此，课外活动就有不同的类型。课外活动分类的依据主要有课外活动组织实施的地点、活动的内容、活动的作用。学校课外活动的类型主要有以下几个种类：

1思想政治与道德素养类课外活动。顾名思义，这种类型的课外活动主要是为了提升学生的思想道德素养，它是在课堂学习时间以外组织的活动，活动的形式包括讲座、报告会或者辩论赛的形式。学校希望通过这些形式的课外活动来提升学生的政治觉悟，培养学生的道德素养，帮助他们树立正确的价值观、人生观以及世界观等。

2学术科技与创新创业类课外活动。这种类型的课外活动主要是为了鼓励学生参与各种学术科技或者创新创业的活动，如有关新产品、新工艺的设计、新科技的论文、调研，全国大学生单子设计竞赛、数学建模竞赛等都属于该类型的课外活动。学生在课外活动的参与中，能够学会如何与人合作，其创新能力也可以得到明显的提高。

3文化艺术与身心发展类课外活动。在一些学校，他们会组织各种各样的校园文化活动、艺术活动，其内容十分丰富。例如，文化艺术节、舞蹈大赛、健身操比赛等，这些都与学生的身心健康、文化修养、审美能力以及人文精神有着十分紧密的联系，参加这种类型的课外活动可以提高学生的修养，增加学生的情趣。

4社会实践与志愿服务类课外活动。这种类型的活动主要是培养学生的实践能力、动手操作能力，锻炼学生的逻辑思维，促进学生健康成长。

5社团活动与技能培训类课外活动。计算机技能培训或者营养师考试等都属于这种类型的课外活动，它能够促进学生的社会竞争力，提升学生的专业水准。

二、学校课外活动的作用

学校课外活动是校园文化建设的重要内容，它能够丰富学生的课余生活，同时也为学校人才的培养发挥了较大的作用。学校课外活动的作用主要有以下几个方面：

1丰富校园文化的内容。一个学校的校园文化建设对于学生的学习和健康成长有着至关重要的作用，精神文化是校园文化的重要内容，它不包括学校的教育、管理以及教学。科学合理的课外活动充分的体现了学校对于校园文化建设的重要性，多姿多彩的文化艺术活动大大提高了学生的学习兴趣和丰富了校园文化内容。

2促进学生德智体美全面发展。学生在参加课外活动的过程中能够树立正确的人生观、价值观以及世界观，他们的知识面也得到了拓宽。课外活动的内容十分丰富，学生可以积极地参与到科技活动以及课外阅读当中，他们就可以将课内学习的知识灵活应用到实践当中，实现理论与实践的有效结合。学校课外活动具有较大的作用，各学校应当高度重视课外活动的开展，从而提升学生的综合素质。

一、包含范围不同

1、课外活动：包括了校内活动和校外活动。

2、校外活动：专指校外活动，校内活动并不仅仅限于学校范围之内。

二、组织指导不同

1、课外活动： 课外活动通常是由学校领导，教师组织指导，以及校外教育机关组织指共同组织的活动。

2、校外活动：校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。

三、特点不同

1、课外活动： 自主性，课外活动是在课堂教学以外进行的活动，组织者根据教育教学的实际需要，可随时随地的经常组织形式多种多样、内容丰富多彩的活动；灵活性，课外活动的开展，可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定；实践性，课外活动与课堂教学相比，具有很强的实践性　课堂教学中，受教育者可以获得知识，培养思想品德，提高审美能力等。

2、校外活动：引导少年儿童自愿参加各种有趣的、灵活多样的活动，并受到教育和锻炼。

参考资料来源：

百度百科-校外活动

百度百科-课外活动

课外活动的特点是：

可以丰富学生的课余生活。

能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。

能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。

可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。

课外活动的意义：

首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。

其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。

第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦;另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受;课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。

第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。

课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。

校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动;校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。

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