大学生上晚自习的坏处

大学生一般大一是要上晚自习的，因为要适应大学的学习生活。虽然学校的出发点是好的，但是也会存在的一些坏处，下面由我来解析解析吧。

第一，干扰影响。

大学生没有像中学那样，有班长在讲台上管着。但是一定要靠自觉，晚自习时一定要安静，但是大多数同学当作没事发生，主要是玩手机、大声闲聊为主，有可能影响到你学习，产生更多的干扰，影响你的学习效率。你在认真的学习同时，可以叫他们小声一点。实在不行的话，可以用耳机避免干扰。纪检不定时去巡查，如果看到他们班大生讲话，像菜市场一样。他们有可能会喊破喉咙，大声喊安静！他们班实在管不住的话会报告给辅导员，让辅导员处理班分。

第二，路程影响。

宿舍跟教室是比较远的，大约是十分钟左右吧。在路上浪费不少的时间，而且还要耗费体力。一来一回，来来去去的，很麻烦，还不如在宿舍里学习。但热爱锻炼的的同学有不同的想法，可以用这种机会锻炼身体，增强体魄，走路跑步，路程长去教室晚自习也不是问题。

第三，时间影响。

晚自习有规定时间安排的，迟到了要扣分的。如果你吃晚饭，洗澡洗得不够快，顾着玩手机忘记时间的话，很有可能匆匆忙忙，甚至会迟到！晚自习时间一般是两个小时，大概七点开始九点结束。在下午下课的时候，抓紧时间去吃饭，洗澡，收拾好学习用品，提前几分钟到教室去晚自习，千万不要到了铃声响踩点。

结束语：

虽然大学生上晚自习限制了自由，但是坏处一定要忍忍。晚自习是学生最佳的学习时间，一定要好好利用。

通常都是18:20左右正常的课上完（必修、选修、公共课），但是还有时候院系、专业、或者班级多的时候，上课时间安排不开，偶尔也会有把课安排到晚上19:00-21:00的情况，晚自习自然不哼保证每天

学生的课程表上的课程安排一般都是根据科目对于学分的要求来设置的。修读的学分越高对应的课程就越多。

因为课程的设置需要结合全校所有学生的课程要求以及教室的需求等多种因素，有时候会出现一上午没课或者是一天就一节课的情况，但是某一天却是全天都是课。

扩展资料：

普遍的课程表是上午两节课、下午两节课、一节课是一个半小时的时间。两节课之间一般是二十分钟的休息时间。早晨的具体上课时间是需要看学校的，不同的学校上课时间不同。

但是学生并不是每天都是像在高中一样，天天在教室上课。是需要根据学校对于专业课程的具体安排进行的。

在每学期开学之前，学校都会完成每个专业的课程设置和上课时间和地点的安排。学生登陆校网的学生系统进行查询就可以。按照课程表的安排进行上课即可。

严格遵守晚自习作息时间，具体时间安排如下:

每周一至周四晚上

第一节(7: 00--7: 50)

第二节(8: OO-8: 50)

早退、缺席按考勤制度处理;

自习按正常上课考勤，迟到、

教师组织晚自习期间，学生不准大声喧哗，不准交头接耳，不准打闹，不

准吃零食，不影响其他学生学习，首犯者给予警告，再犯者扣当堂课教师05

分。

晚自习期间学生不得随意出入，不得随便走动，严重违纪者扣当堂课教师

05分。晚自习期间，教师不得给学生进行大量时间的自习活动，必须对其进行

讲授。值日教师每晚提前10分钟到校，分发各班的点名册，并负责考勤记录及跟

踪班级上课教师的上课情况。当堂课的教师，对不到校的学生做好记录。

晚自习严格履行请假制度，学生的出入必须有当堂课教师的亲笔签字。

晚自习期间检查人员随时、随机抽查并记录各班晚自习情况。

学期末，总评出学风优秀班级。

晚自习结束后，关好教室门窗及电灯，9:OO 前离开教室。不准在教室、教

学楼内逗留。当日晚自习教师及值日教师做好记录，其结果记入年终考核。

管理，是指管理主体组织并利用其各个要素（人、财、物、信息和时空），借助管理手段，完成该组织目标的过程。

（1）管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位；也可能是一个正式组织或非正式组织。

（2）管理的手段包括5个方面：强制（战争、政权、暴力、抢夺等）、交换（双方意愿交换）、惩罚（包括物质性的和非物质性；包括强制、法律、行政、经济等方式）、激励、沟通与说服。

（3）管理的过程包括6个环节：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。

上课，下课，背书，听写，写作业，晚自习复习，即使是初三学生因为年龄太小了，上晚自习回家，会有危险且有学生家离的远，所以不会上很久的晚自习，毕竟出了事学校可负不起责。

晚自习里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式。主要是高三的学生有晚自习。如：早晨上课前的早读称早自习，午饭后可安排午自习，晚上安排晚自习等。

晚自习注意事项：

在校晚自习时要保持绝对的安静，不能因为讨论题目而影响他人的思考(实在要请教，请到教室外解决问题)。碰到难题，一定要有独立思考的过程，切忌一不会就马上问同学。

晚自习时，手机绝对不能放在身边，看新闻刷微博，很影响学习效率。实在太疲惫了，可先趴着休息会。边打盹边做作业费力不讨好。

很多同学在初中时十分的自在，可以在步入高中后会发现学校多了晚自习的存在，而这时很多同学也会非常的好奇，他们会好奇为什么会高中会有晚自习，下面就跟小编去看一下吧。

有些学霸表示其实高中时有晚自习，只是为了让我们写作业而已，不过小编想告诉大家，真实的原因可不只是让我们写作业，而且写作业可能只是老师的一个借口，有一位同学就说出了自己的想法。

我们都知道很多同学在回到家以后，可能因为没有学习氛围的原因，就开始放松自己。这时他们可能会选择玩手机或者看电视，而一晚上的时间很快也就过去了，很容易就将学习抛在脑后。

而学校给我们设立晚自习的意义，也是为了让我们能够认真的学习。而在晚自习时学校也会有老师负责监督，这样能够保证我们的学习效率，让我们能够将一天的知识点梳理一遍，防止我们出现知识点混乱的现象。

不少学霸表示自己竟没有发现学校的良苦用心，不知道屏幕前的你们在看完以后有什么想法呢？以上就是小编带给大家的全部内容了，欢迎大家在下方评论区留言讨论。

大学一般都是有上晚自习。

大学生晚自习的意义

（一）有利于大学新生尽快转变角色

高中时代学生目标明确、学习目的性强、校方监督力度大，中学的晚自习带有强烈压迫性、学生面对大量习题。然而大学的晚自习没有教师、校领导监督，更没有高强度的课业压力，许多学生一时难以适应。因此上晚自习对于新生适应大学生活是有帮助的。

（二）有助于大学生养成良好的学习习惯

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”笔者认为学习的重点在于学新知、习旧知、预未知。多数学生白天的时间都花在学习之外的校园活动上，没有空余时间预习或复习课本知识，晚自习为他们提供了一个集体学习的环境。

由于不少大学新生自控能力不强，对学习时间没有进行科学的规划。晚自习制度的实施不仅有助于新生早日形成自己新的学习习惯与学习方法来适应全新的大学生活，而且帮助新生养成自行规划、自我管理、自主学习的能力，将给整个学校的学风建设带来助推力。

（三）有助于保障大学新生的精神健康

大学学生来自五湖四海，平常只有上课才会碰面。学生之间缺乏交流和共同学习的机会，陌生环境对新生造成不小的压力。笔者认为晚自习不仅提供交流的时间和平台，还能缓解新生对陌生环境的恐惧，一定程度上帮助学生建立良好的人际关系、维护精神健康、排解压力。

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