吓唬孩子怎么哄

1 给她布置些她喜欢的事情做（任务） 哄小孩需要耐心的~你对她好一点 ，让她喜欢上你，渐渐的她相信你了 也就愿意听你的话了 别抱怨她 你小的时候肯定也是这样的 这是孩子的天性嘛

2挑她喜欢的东西给她 抱抱她 慢慢熟悉起来她也就不会总是哭了~应该是因为想妈妈才哭的吧 转移她的注意力

3 就先顺着她 她想干什么你就带她干什么，慢慢的等她对你不陌生了也就不会哭了

这个时候你就可以让她自己玩 偶尔陪她玩玩就行了 就有时间做自己的事了吧~

让她对你建立起信任 这样你就能有亲和力 一定要耐心哦

哄小孩的方法有用玩具逗宝宝，多与宝宝进行交流，轻轻摇晃宝宝，对着宝宝的手和腹部吹气，按摩宝宝的脚底。

1、用玩具逗宝宝

当宝宝哭闹的时候，妈妈可以用颜色鲜艳带响声的玩具来吸引宝宝的注意力，大多数宝宝看到鲜艳带响声的玩具，都会因为好奇而停止哭闹。这个方法对小月龄的宝宝特别有效。

2、多与宝宝进行交流

父母可以跟宝宝多交流，除了细声说话以外，也可以加点夸张的动作。同时多观察宝宝喜欢你怎么跟他玩，以后多做这个动作就可以了。

3、轻轻摇晃宝宝

大多数宝宝都喜欢坐摇篮的感觉，当宝宝哭闹的时候，可以让宝宝坐到妈妈的膝盖上，再上下摇晃宝宝的脚。或者抱着宝宝时，可以拍拍宝宝的屁股、背部，摸摸他的头，然后轻轻摇晃，跟他细声地说话，让他安静下来。

4、对着宝宝的手和腹部吹气

妈妈可以在宝宝的手和腹部等部位吹气，让宝宝听到的声音，并且在跟宝宝一起玩时最好能发出“哈哈哈"的笑声，宝宝就会马上停止哭泣，表现出很开心的样子。从脚到腹部、胸部都可以尝试玩，最后也可以移到脸部。

5、按摩宝宝的脚底

每次宝宝哭泣的时候，很多妈妈就会用大拇指按摩宝宝的脚底，按摩时的刺激传达到整个身体，宝宝就会马上停止哭泣。另外，也可以按摩宝宝手指和脚趾间的部位。

寻找快乐是孩子的天性，你会发现每个孩子玩起来都是那么天真浪漫，当你能够掌握和小孩子互动的方法，那么你就能掌握小孩子的快乐，所以请你蹲下来平视着他，看清楚他的需求，他到底是想要什么？能够和孩子建立一个良好的沟通就已经成功一半了。

物质收买

虽然我是一个汉子，但是我也带过小孩，处理他哭闹的方法我也是简单直接，明人不说暗话，你就说吧，你怎么能不哭？这时他可能会提出一些要求，他想要的东西，想玩的东西我经常给他买，能陪他玩的就陪他玩，满足了她这些要求之后，基本上就不再闹了。

游乐场

游乐场的魅力不是每一个孩子都能抵挡的住的，实在没办法的话就带他出去到游乐场里我就不相信那么多好玩的东西还不能让他快乐起来，淘气堡，旋转木马花不了多少钱却承揽大半天的快乐，值得一试。

玩游戏

小孩子们不都是喜欢玩过家家的游戏吗、其中他们会得到很大的乐趣！可和小孩玩角色扮演躲猫猫类似的游戏、也不失为哄他们开心的一种！玩游戏也是最开发他们大脑、提升聪明才智的！小朋友们的想法都是那么天马行空、有些东西或许连我们也想不到、或说是不敢想！

投其所好

他想做什么就陪他做什么、他想看动画片、陪她看！和他一起讨论故事情节！他想玩什么就陪他玩、让他觉得你们也有共同语言！

只有将精彩动人的 故事 情节巧妙的组合，才能够最大限度的吸引读者来阅读，进而把背后价值观传达给读者。下面是我为大家整理的哄孩子的 睡前故事 ，喜欢可以分享一下哟!

哄孩子的睡前故事1

从前有个老实人，人们都叫他傻瓜耶鲁，他听说财主八达老爷的女儿梅琳非常漂亮，就想娶八达老爷的女儿为妻。他带着诚心去求亲，八达老爷和梅琳都笑他不自量力，八达刚想拒绝，梅琳阻止道：“爹爹，既然他有诚意，不如咱们给他一次机会吧!”

八达老爷皱着眉说：“女儿，你傻了吗你不会是想嫁给这个傻瓜吧”

梅琳调皮的一笑道：“听说巨高峰上有个魔鬼，魔鬼有一箱子金子，如果耶鲁能爬到巨高峰，从魔鬼手中得到金子，我就考虑嫁给他。”

八达老爷拍手叫好，扭头问耶鲁：“小子!你敢去闯巨高峰吗如果你现在放弃还不算晚。”

“我敢去。”耶鲁鼓着勇气转身就走。

他走后，八达和梅琳又开始哈哈大笑。八达老爷笑得眼泪都流了出来，梅琳笑得趴在了地上。他们说耶鲁太傻了，傻得不知道巨高峰多危险。

耶鲁从八达老爷家出来，他没有回家，直接向巨高峰走去。走啊，走……他翻过了几座山峰，淌过几条河流，才到达巨高峰的脚下。

他看着高崇的山峰，毫不畏惧，刚想爬上去，突然听见一声轻响，只见山脚下山石缝里卡住了一只兔子。

“我来帮助你小兔子!”耶鲁去救它。

“喂，傻瓜!别叫我兔子，你会弄疼我的。”兔子不满意的嘟囔。

“可你是一只兔子，我不叫你兔子叫什么”耶鲁傻傻的问。

“我是一只兔子，可我是一只不同凡响的兔子，你可以叫我丘比。”

“哦!真是抱歉，丘比你好，现在我可以拉你出来了吗”耶鲁一本正经地回答。

“噢，傻瓜，不要用力，慢慢的拽，对待**你就不能有点耐心吗”

“好!”耶鲁轻轻的拉，可是拉呀拉呀怎么也拉不动，他只好一使劲，呼啦……兔子被拉了出来。

“唉!竟然是你这个傻瓜救了我。你说吧!我可以帮助你实现一个愿望。”

耶鲁搔了搔后脑勺，说：“可我没什么愿望，我救你也不是为了让你报答。”

“没想到你这个傻瓜还真狡猾!你不说我只能跟着你，一直到帮你实现愿望为止。”

耶鲁只好带着兔子去爬山，他们爬啊，爬……爬累了，坐在路边休息。突然一只老鹰从天而降，直奔着兔子而来，耶鲁吓坏了，急忙把兔子抱进怀里，老鹰失去了目的啪一声撞在了山石上，晕了过去。

哄孩子的睡前故事2

蜘蛛先生住在面包坊。他在柜台右上方的角落里织了个小小的网，这个网就像一把透明的小雨伞，既能容他在里面睡觉打嗝，又不容易被他人发现。

蜘蛛先生很喜欢面包出炉的香味。他一住好几年不挪窝。

最重要的是，苍蝇喜欢面包，每天都会有苍蝇自投罗网，让他饱餐一顿。

“求求你，蜘蛛大王，不要吃我。”一只红头苍蝇被蛛网粘住了。奇怪的是，红头苍蝇居然会苦苦哀求。

“嗯，如果我不吃你，你怎么报答我啊”那天蜘蛛先生正好不饿，他摸着圆圆的肚子问道。

“你在这里肯定很孤独吧虽然你每天能吃饱肚子，但没朋友跟你讲话吧”红头苍蝇嗡嗡嗡地说道。

“对啊。”蜘蛛先生想，自己怎么没想到这个问题呢，得有个朋友听自己讲讲话。自己这些年耳闻目睹了很多做面包的技术，却从来没有表现的地方。

“如果你喜欢，我可以做你的朋友，我叫红苍蝇**。”红苍蝇试图撑起自己的红裙转一圈，但被粘得动弹不得。

“好啊，好啊。”蜘蛛先生心想，少吃一只苍蝇又没什么关系，再说红苍蝇**看上去挺可爱的。

于是，蜘蛛先生放了红苍蝇**。

红苍蝇撑起红裙沿着墙角飞了一圈，又在做面包的蜂蜜上稍作停留，然后说：“蜘蛛先生，我先走了，明天我再来找你。”

从此，红苍蝇每天来陪蜘蛛先生说话，顺带吃点蜂蜜。

一天，蜘蛛先生和红苍蝇**一起坐在网上说话。

蜘蛛先生考红苍蝇**：“我有一只蚊子和一只蜜蜂，你说我先吃谁”

红苍蝇不大喜欢蜜蜂，就说先吃蜜蜂。

但是蜘蛛先生认为应该先吃蚊子，因为蚊子不会酿蜜，留着蜜蜂是为了让他们不停地酿蜜。

可是，蚊子是苍蝇的朋友，所以听蜘蛛先生这么说，红苍蝇不大高兴。她用力一转身，说，我走了!

“哎呀!”红苍蝇一声尖叫。不知怎么回事，她的两扇翅膀被蜘网粘在一起，所以她不会飞了，竟直直地一头载入桌上的一个大面包里。

蜘蛛见红苍蝇钻进面包不见了，很着急。他决定亲自去看一看。

于是，他义无反顾地一头__面包里。

哈哈!面包里面又松又软，到处飘浮着奶香味。更好玩的是，面包里面是无数个蜂窝状的小房间。蜘蛛从这个房间钻到那个房间，又从那个房间钻到另外的房间。

很快，他找到了红苍蝇，贪婪的红苍蝇居然趴在里面不停地吃。

“你个大傻瓜，就知道吃。”蜘蛛有点看不惯了。

“你说我们这么好运气，掉进香甜的面包里，除了吃，还能干些啥”红苍蝇不好意思地说。

“我们可以玩啊，玩出一个音乐面包!”

音乐面包这是一个新鲜玩艺儿，红苍蝇马上表示很感兴趣。

于是，他们先是上蹿下跳，横冲直撞，搞得满头大汗，终于把面包里的所有房间都打通了。

然后，蜘蛛先生的尾巴里拉出长长的透明的丝。他来回地爬动，织好一张 五线谱 。

这下轮到红苍蝇了，她开始下卵。红色的卵在温暖的环境里很快孵化成一只只小红蝇，小红蝇排列在五线谱上，像一个个跳跃的小音符。

第二天，这个面包被一个可爱的小女孩买走了。

她双手捧着大面包，要张嘴咬，忽然听见里面有“叮咚叮咚”声音。

“爸爸，你快听，这是个音乐面包，是个有魔法的面包!”

小女孩快乐地说。

蜘蛛先生和红苍蝇**呆在墙角悄悄地笑了。

哄孩子的睡前故事3

小猪太胖了，圆滚滚的身体让它不能跟伙伴们一起玩，连走路都吵着说累，小猪决定减肥，朋友们也帮助小猪一起减肥，大家决定用跳绳的 方法 来帮助小猪减肥。

小狗和小猫展示着给小猪看，它们一上一下的跳的特别漂亮，小猫还跳了个花样呢!小猪看着也觉得特别的好玩，急忙凑上前去说：“我也要玩、我也要玩。”

可小猪从来没跳过跳绳，刚一蹦起来就被绳子缠住，“扑通”一声摔在了地上，“哎呦——哎呦——疼死我了。”小猪哀嚎着。

坐在地上的小猪说什么也不肯起来，小猪说：“我可不想在被绳子绊倒，疼死我了。”

小猪不愿意在去学跳绳，朋友们对小猪说：“如果你做事情因为受一点苦就半途而废，那你永远都只是一只肥胖的小猪，我们可不愿意和一只胖猪做朋友。”

小猪可不想失去朋友，更不想成为一只被人嘲笑的胖猪，在朋友们的鼓励和帮助下，小猪学会了跳绳，现在小猪不仅是一个跳绳高手，还是一只漂亮的小猪，小猪在朋友们的帮助下，减肥成功，而且这次参加的运动跳绳比赛上还得到了第一名。

哄孩子的睡前故事4

在一片茂密的丛林里，生活着一群松鼠猴。

有一天，一只小松鼠猴跟着妈妈在丛林中觅食，他一会儿在树上摘水果吃，一会儿又到树下来找草莓吃，没过多久，小松鼠猴便吃得饱饱的。

吃饱后的小松鼠猴跟小伙伴们玩起了游戏。

他们先是一手抓住树枝玩单臂大回环的游戏，然后又拽着树枝玩荡秋千的游戏，玩累了，他们在树上休息了一会儿，又开始玩追逐的游戏。

这只小松鼠猴由另外一只小松鼠猴追逐着，从这棵树跳到那棵树，又从那棵树拽着树枝荡到另一颗树，在树上跑累了又到地上来跑。他担心被后面的小松鼠猴追上，只顾着树上到树下交替着向前跑，没想到，追他的小松鼠猴在追了一段时间没有追上以后，便放弃了追逐。

不知不觉间小松鼠猴渐渐远离了他们家族的领地。当他停下来想看一看后面的同伴在什么位置时，早已看不到同伴的影子。

小松鼠猴暗自欣喜，他以为同伴一时半会地追不上来，便想趁此机会吃点东西补充一下体力。就在这时，一阵“蛐蛐蛐蛐”的叫声从地面传来，“哈哈，今天有好吃的了!”小松鼠猴很高兴，他从树上来到地上，走进草丛，悄悄地向着蟋蟀发出声音的地方走去。

一对隐藏在灌木丛中伺机捕食的灰狼母子，看到了这只来到地上的小松鼠猴。

“妈妈，快看，一只小松鼠!”小灰狼指着小松鼠猴，压低嗓音对妈妈说。

灰狼妈妈说：“他是松鼠猴，不是松鼠!”

“松鼠猴”小灰狼有些不解地问，“那他到底是松鼠呢，还是猴子呢”

“当然是属于猴类了!”灰狼妈妈说，“因为他们的模样看上去有些像松鼠，人们就叫他松鼠猴了!”

“是啊，是很像松鼠的!”小灰狼说，“你看，他们的皮毛，他们的个头，都跟松鼠差不多呢!”

“其实，仔细观察他们还是有很大区别的。”灰狼妈妈说，“你看，松鼠猴的尾巴没有松鼠的尾巴蓬松，还有，松鼠的面孔跟鼠类相似，而松鼠猴的面孔跟猴类相似!”

“咦，妈妈，小松鼠猴到地上来干什么呢”看着小松鼠猴在草丛里东撒西望地样子，小灰狼好奇地问。

灰狼妈妈说：“松鼠猴是树栖动物，他们来到地上，多数是为了寻找昆虫，或者采集生长在低处的水果!”

“哦，原来他是在找吃的呀!”说到这里，小灰狼咽下一口唾液，然后说，“妈妈，松鼠猴可以吃吗”

“当然可以!”灰狼妈妈说，“别出声，等会儿趁他吃东西的时候，我们就去捉住他!”

灰狼妈妈和小灰狼在灌木丛中静静地等待着。小松鼠猴循着蟋蟀的叫声在仔细寻找着。

哄孩子的睡前故事5

在一个茂密的森林中，有一条清可见底、碧得发亮的小溪。在小溪的旁边住着一个捉害虫的能手——青蛙和两只可爱的大雁。每天，它们都会在一起玩游戏，慢慢地，它们成了一对形影不离的好朋友。

转眼间，春去冬来，大雁要搬家了。但青蛙舍不得让大雁走，大雁也不想离开青蛙啊!它们真是难舍难分呀!大雁情不自禁地对青蛙说：“你和我们一起搬家吧!”青蛙摇摇头，说：“可是我不会飞啊!”

大雁听了，说：“那怎么办呢”青蛙拍拍脑袋，灵机一动，对大雁说：“我去拿一根又细又长的木棍，你们俩分别用嘴咬住木棍的两头，我咬木棍的中间。这样你们飞，我也能跟你们一起飞了!”说完，青蛙拣了一根又长又细的木棍，大雁咬两头，青蛙咬中间。接着，两只大雁用尽九牛二虎之力扇动两只巨大的翅膀飞起来了。

飞着飞着，它们飞过小猫的家。小猫看见了，惊叹不已，连声称赞说：“大雁姐姐，你们真棒，能让青蛙飞起来!”它们飞过小鸭的屋顶。小鸭看见了，竖起大拇指夸奖：“大雁姐姐，你们真行，能使青蛙成为飞天蛙!”这时，它们飞过了一个无边无际的湖，一群洁白的天鹅看见了，异口同声地说：“大雁姐姐，你们想的办法真好!”青蛙纳闷万分，心想：为什么办法是我想的，但动物们却说大雁棒呢它忍不住想说出来，可没等青蛙一张开口，话还没说出来，它已经从高高的天上掉下去了。幸亏掉进一个湖泊里，被一群善良的小鱼救了。

从此以后，青蛙再也不敢搬家了，永远生活在湖泊边。

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　当孩子哭闹时家长可以拥抱他，轻拍抚摸他，用友善、平静的语气和他说话，安抚他的心情，对于那些性格本身就比较暴躁固执的孩子，冷处理的方式比较有效，让孩子自己冷静一下。

孩子哭闹怎么哄

哄宝宝比较合适的办法就是将孩子抱在怀里，轻拍和抚摸她的后背，不断重复这类动作及语言，通过这种方式安抚孩子，同时利用别的事物转移注意力，通常孩子就能比较快地平静下来。

孩子哭闹怎么哄

除了温柔地坚持，建议可以适当采用更直接的冷处理方式，当孩子对你友善的安抚和提供的建议帮助无动于衷时，你可以马上离开房间，把他隔离开来。对那些性格本身就比较暴躁固执的孩子，冷处理的频率也可以相对更高一些。

问题一：幼儿老师怎样哄哭闹的孩子 在班里经常碰到爱哭的孩子，动不动就哭，根本不值得哭的事情也哭，有经验的老师带孩子时间长了，对他们有了大体的了解，还好办些，而对于我们这些刚工作的老师就有点困难了，你哄吧，他还越哄越哭，不哄吧，还怕他真有什么事。面对这样的孩子要怎么办呢？

我遇到过这么几种情况，一种情况是遇到什么事情也哭，你根本不知道发生了什么事她就哭了，问还不说，了解到这也许与孩子的性格家教有极大的关系。现在的很多孩子性格脆弱，在家娇生惯养，集万爱于一身。对于这种孩子，我想她是拿哭当作一种“武器”吧，因为她一哭，大人往往会满足她的要求。久而久之，儿童幼稚的心知道了哭是万能的。对这样的孩子用哄是不能控制她的眼泪的，用训斥的办法更是适得其反。那么什么办法能奏效呢？有经验老师的办法是淡化，淡化哭的环境，淡化哭的气氛，转移注意力。当孩子停止哭泣时进行适当的教育。对于她提出的无理要求一概不理，时间长了她自然知道哭是无济于事的，哭不是万能的，就会主动加入活动，以后要出现类似的情况自己就知道该怎么做了。

另一种孩子因为受到老师丁点的“训斥”，甚至是有时因为老师一句不经意的话语，都会哭。这种孩子也许是因为胆小、羞怯，这种类型的孩子大都比较内向，性格方面有些脆弱，接受不了“打击”。对于这种孩子我想我们应该做的大概只有给予他们足够的耐心与爱心，并且要适时的鼓励他们要变得坚强。

除此之外，一些孩子哭有可能是因为缺少安全感，这时候也许适宜的玩具、有趣的游戏会起到很好的作用。而我有几次看到孩子哭，不了解情况就生气，就训他们，现在想想当时是多么的不明智。作为教师，尤其是幼儿教师，我们应该了解到哭是人的一种正常情绪反应，尤其是小孩子。孩子的哭有很多原因，而大都是用哭泣来表达委屈的情绪。而最不该有的方式就是训斥，所以在此也作深深检讨并努力去了解每一个孩子。

问题二：在幼儿园，老师是怎么哄小孩睡午觉，有谁能说说，睡午觉时间多久 老师一般都直接叫小朋友去睡觉的（现在小朋友都很乖的，你只要说谁睡的好，就奖小红花，小朋友都会很听话），一般睡午觉是12：00~2：30，两个半小时

问题三：孩子在幼儿园里不听话老师该怎么办 对于很调皮的孩子老师的经验要求更高，老师要会把握孩子心理，现在孩子很聪明，她们会很快知道老师的心理、知道你不敢打她就把她没办法，所以要软硬兼施，并且要软硬施展得当得体。硬要治“首”即带头捣乱的。软要培养师生感情，跟孩子交流时还是要稳住自己立场，要做好老师，不做好“兄弟”，不然孩子也就会骑在你头上了。要做到她们喜欢你，也怕你。还有，幼儿教育不能够太死板，孩子要讲话时得给一定时间让他们讲过够（如果是你让你不讲话乖乖坐一天，你也做不到），讲够了再教学就听话多了，要做到收放自如。幼儿教育学问太多，很多需要去换位思考才能让孩子听话又能干，恕不多讲。我老婆是一位很会管理小孩的幼儿老师，调皮出名了的孩子在她那里从来不用实质性体罚或伤自尊的方式就能让他很听话。幼儿教育也非常辛苦，你和老师多沟通，实在不行你换一个有经验老师的班。

孩子不听话是正常的,因为他们在成长过程中不断的在接受外界新的信息,大脑不仅要接收信息,还要处理,储存信息,所以发出指令时要不断地重复,并且要配合肢体语言进行强化,比如让孩子安静下来,不仅嘴上要说,还要用手势,用动作表达,千万不能骂孩子,批评他,而是对他作的好的鼓励他,慢慢的,他们对老师产生信任,听话的频率越来越高对于不听话的孩子,大人要蹲下来,告诉他需要做的事情是什么,带领他按照老师的话去做

问题四：作为幼儿园小班老师。孩子太难管怎么办，根本坐不住，不是打闹就是哭 1多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

6让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

7同孩子做协商不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

问题五：幼儿园孩子不喜欢老师，老师怎么办 才能信其道，尤其是幼儿园的孩子，对老师的感觉很重要，如果这种状态不尽快改变，势必影响孩子的正常学习生活，怎么办呢如果出现这种情况，首先不要批评指责孩子，如果孩子不喜欢老师一定是有原因的。家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。是不是受到了老师的不公正待遇了，是不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评和处罚了等等。

在倾听孩子诉说过程中，家长要有耐心，孩子还小，经常不能准确地表达自己的意思和想法，有时候说的话也许与事实也差距很大。家长先不要急于表达自己的态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实质是孩子自己做的不太好的时候，不要立即指出来，要让孩子把话说完。在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断用成人的眼光去指点教训孩子，以免吓到孩子，以后不敢再吐露自己的真是想法。很多情况下，当一个孩子抱怨说不喜欢某一位老师时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些情绪或不满发泄出来。

其次，了解了孩子真正不喜欢老师的原因后，家长首先要对孩子认真进行尊师教育。告诉孩子，老师也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，老师不是完美的，可能老师有的观点不正确，或误解了某个同学，或者老师很严厉，都是可能的。有的孩子比较娇气，在家里被大人宠坏了，到了幼儿园被老师轻轻批评一句就不高兴了，不喜欢老师了。要教会孩子尊重老师，能够接受别人的批评。

假如孩子不喜欢自己的老师，家长要多挖掘孩子老师的优点，可以到幼儿园做一些侧面的观察、调查，找一些对孩子老师熟悉的人，尽可能多地了解老师的长处引导孩子对自己的老师有崇拜感。

家长平时要主动多与孩子的老师沟通，倾听老师的话，了解孩子在幼儿园里的表现，设法取得老师的帮助和支持。让老师多关注孩子，包括提问、鼓励、表扬等等。如果能设法让老师给予孩子一些“偏爱”，与孩子说话时表情语调亲切一些，多给孩子一些表扬鼓励等等，孩子很快就能改变对老师的看法。

最后，家长可以采用“哄”的办法，例如对孩子说：“我碰到你班主任老师了，你老师夸你进步了”，“你班主任老师夸你很聪明”，“老师表扬你懂事、有礼貌”，要哄得让孩子相信。时间长了，孩子就会改变对老师的看法的。

要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决措施。如果是老师的某些不当行为给孩子造成了伤害，导致了孩子不喜欢自己的老师，那么家长可以到幼儿园找老师谈一下，把让老师知道孩子的感受，和老师一起商量解决的办法。希望老师能够改变一下教育行为，和孩子更好地沟通。

孩子只有喜欢自己的老师才能在幼儿园度过愉快的时光，所以家长还是要多关注孩子的幼儿园生活，和孩子的老师保持良好的沟通，给孩子营造一个良好的成长环境。

叶老师的贴心小叮咛：

如果孩子不喜欢老师，家长要弄清楚孩子不喜欢老师的具体原因，是否是老师有虐待孩子行为，如果发现老师虐待孩子，那么一定要及时向园方反应。如果是孩子的原因，那么要告诉孩子，老师也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，老师不是完美的，可能老师有的观点不正确，或误解了某个同学，或者老师很严厉。也有可能是孩子比较娇气，在家里被大人宠坏了，到了幼儿园被老师轻轻批评一句就不高兴了，不喜欢老师。家长要教会孩子尊重老师，能够接受别人的批评。

问题六：老师反应孩子在幼儿园很调皮，不听话怎么办 应和老师多沟通，知道孩子在什么情况下调皮，怎么个不听话。孩子一般都调皮，但要知道原因。另外很多孩子只是这时候处于敏感期，我们可以通过一些引导，帮孩子顺利度过和养成良好习惯。

告诉宝贝多要听老师说的话，老师让做什么就做什么，做得好的话老师会表扬的还有小红花小贴纸什么的，如果总是动小朋友的话就没有奖励了

如何跟2岁宝宝“讲道理”

想让宝宝将来顺利融入社会并成为有用之才，父母需要从小规范宝宝的生活，引导他健康成长。对于“自我”意识越来越强的两岁宝宝，应该用什么方式让他理解你传递的内容，接受你的意见呢？掌握以下3个关键，将让你事半功倍！

NO1 宝宝爱刨根问底

宝宝两周岁以后，语言掌控能力开始显现出来，你会发现他爱问问题了。宝宝常常会瞪着好奇的眼睛，看到什么问什么，一脸期待地等着你的“标准答案”。

心理学称这个阶段为“第一个成长关键期”。通俗地说，就是宝宝心理快速成长的时期。为了快速了解周围的世界，宝宝通常会不放过任何发问的时机，甚至喋喋不休地追问到底。没有心理准备的父母起初会积极配合宝宝的提问，给出自己认为最正确、最合理的答案。然而，渐渐地，他们会发现回答得越有深度，宝宝对这个问题的疑惑也就越多，从而陷入大人宝宝皆迷茫的境地。

教育对策：太深的问题最好别给出“正确答案”

宝宝喜欢问“为什么”，只代表他开始有了更加强烈的“求知欲”，并不表示他已经有了相应的“理解力”！两三岁的宝宝还处于直觉思维阶段，靠感知获取信息的方式并没有变化。因此，你把他问的问题回答得过于“正确”，反而加深了宝宝心里的迷惑感。

有些比较难理解的问题，最好不要直接给宝宝“正确答案”！他并不会把这个得到的答案太当回事儿。而你不知道的是，宝宝只是想问问题而已，至于答案嘛，似乎没那么重要。

NO2 常常无理取闹

两岁的宝宝依赖直觉思维，行为大多受情绪支配，不理智，在一些要求得不到满足时，常常无理取闹。在教育方式上，你要适应这一特点，通过感受来教育他。如果违背了这个特点，总给宝宝讲道理或批评教育，那是无法被他理解和吸收的。

就好像宝宝刚出生时肠胃脆弱，就算再有营养、再好消化的东西对他来说都是不适宜的。教育也是如此，你要根据宝宝不同时期的不同特征进行引导，才会获得教育效果。

教育对策：寓教于乐

宝宝感兴趣的事物或活动往往会激发他愉快的情绪，并愿意积极参与此项活动。你如果想要跟宝宝讲道理，就要使宝宝对你讲的道理感兴趣，而且还要使用宝宝容易理解的方式和内容。这就是人们常说的 “寓教于乐”！

“寓教于乐”是最适合两岁宝宝的教育方式！你不妨抽出时间带着宝宝一起玩一些小游戏，通过大人参与游戏的示范作用，传授给宝宝对和错的判断标准。

NO3 好模仿大人

两岁宝宝的模仿行为日渐明显，三岁以后会更加突出。宝宝模仿的大多是一些具体的外部的活动或动作，简单易懂。因为处于“自我意识”的启蒙期，他们仿佛觉得自己长大了，所以成人做的事会引起宝宝的新鲜感，他们就想尝试一下，模仿一下。

教育对策：父母发挥好榜样的作用

宝宝通过模仿获得感知和学习体验，你需要善于利用这个年龄的模仿特征，使各种良好行为习惯让宝宝通过模仿学习而巩固，逐渐形成稳定的性格特质。为此，父母要时常注意自己的言行，一些不经意的细节常会被宝宝模仿而形成种种不良行为习惯。

宝宝犯错时，你可以通过简单的重复行为来教育和影响他，切忌把教育概念化、复杂化，因为宝>>

还不会说话的婴儿最初并不会闹脾气这种伎俩。因为不会说话，哭就是语言，是发出不舒服求帮忙的信号，不是发脾气。比如尿湿了，饿了，热死了，困了，肚子疼，湿疹疼，有刺扎皮肤了等等。所以要找出哭的原因，解决问题。如果不是身体不适等健康问题，又实在找不出原因，就搁置一旁不去理会，不论其哭得多么荡气回肠，都等不哭了且安静了5分钟以上再去关照。这个找问题，解决问题的过程就是一种沟通交流，也是一种教育行为。婴儿哭不能靠哄，亲子行为尽量在愉悦时进行，教孩子适度表达，使其明白任意妄为无效。这样才会培养出理性，好性格的孩子。如果哭了不动脑子去解决问题，就抱就哄，还使劲摇晃，各种讨好，反而训练出爱发脾气，不讲道理的孩子。

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