吾妻之美我者的美是什么意思

意思：美丽。出处：战国时期刘向《邹忌讽齐王纳谏》。

《邹忌讽齐王纳谏》原文节选

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

《邹忌讽齐王纳谏》原文节选翻译

邹忌身长五十四·寸左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？城北的徐公齐国的最美的男子。

邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：徐公怎么能比得上您呢？第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”

又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”

邹忌简介

邹忌(约前385年—前319年)，一作“驺忌”，尊称“驺子”，中国战国时期齐国人。《史记》亦作驺忌，齐桓公田午时的大臣;齐威王田因齐时期，以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳(今江苏睢宁古邳镇)，号成侯;后又侍齐宣王田辟疆。

他曾劝说齐威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治，修订法律，选拔人才，奖励贤臣，处罚奸吏，并选荐得力大臣坚守四境，从此齐国渐强。

前360年前后，齐威王起用邹忌实行改革，“谨修法律而督奸吏”。

以上就是我整理的吾妻之美我者的美的意思，感谢阅读。

1 文言文阅读

A臣/诚知/不如徐公美。 B臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

C今齐地方/千里，百二十/城 D上书/谏寡人者，受/中赏

2解释下列句中加横线的词语。

(1)臣 诚 知不如徐公美：___________________________。

(2)皆以 美 于徐公：________________________________。

(3)虽 欲 言：______________________________________。

(4)皆 朝 于齐：_____________________________________。

3把下面的句子译成现代汉语。

(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

_______________________________________________________________

(2)此所谓战胜于朝廷。

4威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”。请根据“无可进者”写出“门庭

若市”的反义成语。

5从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么

启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。

2 于是入朝见威王

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

译文：

邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”

于是，邹忌上朝延去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。 燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”

3 题文

试题答案：答案小题1私：动词，偏爱 躬：亲身/亲自 谤讥：在这里指“议论”，没有贬义 或：也许/可能小题2D小题3（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。

（2）微臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持做下去。 小题4邹忌是讽谏（即用暗示、比喻之类的方法，委婉的规劝），由家庭琐事喻指国事，以小见大，浅显易懂，齐威王采纳了他的意见，三赏三变，齐国由此强大起来。

宋思颜是直谏，直言不讳，情真意切，得到了明太祖的赞同与赏识。 译文：太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人（洗过之后继续穿）。

参军宋思颜看见了说：“主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。 ”太祖听后非常高兴：“你说的太好了。

别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。”

于是赏赐金币给宋思颜。 文章出自《典故纪闻》，主要是讲太祖节俭，参军宋思颜敢于说出忠言，他担心太祖只是流于现在，而不会坚持做到节俭。

或者只是在人前做到，人后不会如此。 试题解析：解析小题1试题分析：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“私”是动词，偏爱。

“或”也许、可能之意。考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。小题2试题分析：本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“左右、浣濯”字的意思，还要补出省略的主语； 考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。小题3试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。

注意关键词的含义的解释。注意句中的“蔽、甚”的含义。

2句中“如此”“或”的含义。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。小题4试题分析：本题考查理解文章内容的能力。

根据文中根据文章中邹忌讽谏和宋思颜直谏的做法来谈即可。 考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

4 文言文阅读于是入朝见威王,曰：臣诚知不如徐公美臣之妻私臣

1。

1）确实 2）受蒙蔽 3）指责 4）偶然，间或2。C3。

能够在公共场所批评或议论我的过错，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。4。

要善于劝诫他人，更要善于听从别人的劝诫。 （1分）要清醒对待鲜花和掌声，分清是肯定还是谀辞。

不轻易受蒙蔽。（1分）1。

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“诚”“刺”“间”古今意义都不同，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2。试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

C句中“以”与例句中的“以”都是“认为”的意思。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。3。

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“市朝”“闻”“下”，最后疏通句子。 所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4。试题分析：根据文中所说的对于“赞美”与“批评”所应持的态度，结合自己生活实现谈认识即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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