美国社区特殊的教育体系

;什么是社区大学，好多学生和家长都不清楚。下面就由86为大家介绍一下这个美国大学中特殊的系统。首先，社区大学作为美国普及高等教育的产物，教学质量值得信赖。美国社区学院已有102年的历史，社区大学起源于肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和全面的大学教育。根据美国社区学院协会的最新统计,目前美国共有1171所社区学院，其中公立的992所，在经济上依靠百姓纳税的支持。社区学院的使命包括五个组成部分—转学教育、职业生涯教育、一般教育、补偿教育以及社区教育。

其次，美国社区大学为那些向往美国高水平教学质量的学生提供机会。 对于那些高中期间的GPA不够理想的申请人，或者标准化语言考试托福/雅思成绩不理想，但是又想去美国接受高等教育的学生，社区大学给他们提供了一个学习的平台，很重要的是，它还提供了往名牌大学转学的机会，金吉列留学建议您，对这些学生们来说，社区大学这个跳板是很有价值的。另外一种情况就是申请人希望能接受美国的职业化教育，在短期内就拿到文凭，并学习实用性强的专业知识，这种申请人也可以考虑美国的社区大学。

再次，社区大学的包容性非常好，申请难度低。 美国社区大学的录取条件比普通四年制大学要低，一般高中成绩在75分以上都符合要求,无雅思、托福等语言成绩同样可以申请入学(但是，需要到校后学习语言)。学生入学后需要参加数学和英语测评。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。有不少成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有个别高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。

第四，社区大学选择得当，可以在转学时事半功倍。 根据金吉列外联部在美实地考察报告，并不是所有的社区大学的学生都可以在第三年申请转到四年制大学中去。一般来说，在本州内的社区大学基本可以成功转学分(达到本州最低分数要求的情况下)，但是跨州转学，学分承认度稍有不同。现在，社区大学转学体制最完善的是加州，基本上任何一间社区大学与加州的绝大多数四年制大学都有转学协议，有的甚至有转学保证。例如Diablo Valley College等社区大学，与加州伯克利就有协议，每年转学UC-BERKELEY的人数是全美第一。欲申请社区大学的学生也需要注意了，在做决定之前就要弄清楚是否要转学，你就读的社区大学和哪些四年制大学签有协议等。

2020年专升本教育理论章节练习资料2

精神家园001

2020-3-19 14:03 · 太原师范学院教师

《绪论与教育概念》章节思考题

一、选择题

1、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）

A．学校教育 B．家庭教育 C．社区教育 (D)．社会教育

2、我国奴隶社会的教育内容是（ ）

A．四书五经 (B)．六艺 C．自然科学 D．生产技能

3、我国最早使用“教育”一词的是（ ）

A．孔子 (B)．孟子 C．许慎 D．朱熹

4、构成教育活动最基本的要素有（ ）

(A)．教育者 (B)．受教育者 C．教育内容 (D)．教育中介系统 E．教育形式

5、人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ ）

A．模仿性 B．目的性 C．规律性 (D)．社会性 E．复杂性

6、下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ）

(A)．不愤不启，不悱不发 B．教也者，长善而救其失者也 C．教，上所施，下所效也

(D)．学而不思则罔，思而不学则殆 E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

7、原始社会教育的特点是（ ）

(A)．无阶级性 (B)．为生产劳动服务

(C)．在社会生活中进行 (D)．教育手段极端简单 E．在特定场所进行

8、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ）

A．《大学》 B．《中庸》 (C)．《学记》 D．《春秋》

9、教育的“心理起源论”认为教育起源于（ ）。

A．生产劳动 (B)．模仿 C．语言 D．动物本能

10、我国当前教育最薄弱的环节是（ ）。

A．普通教育 B．职业教育 C．高等教育 (D)．学前教育

11、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 ( )。

A．强迫性 B．民主性 C基础性 (D)．阶级性

12、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ ）。

A．生物性 (B)．永恒性 C．历史性 D．阶级性

13、学校教育产生于（ ）

A．原始社会 (B)．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会

14、人类最早的学校产生于（ ）

A．公元前2500年的埃及 B．公元前21世纪的夏朝

C．公元前3000年的古巴比伦 D．公元前2500年的印度

二、填空题

1、夸美纽斯《大教学论》的出现，是教育走上独立形态的标志；

2、近代班级授课制的建立是制度化教育的典型表征。

3、教育民主化包括教育机会均等和师生关系的民主化两个侧面，前者是民主的外延的扩大，后者是教育内涵的加深。

三、判断题

1、教育是人类社会永恒的普遍的现象。（ ）

2、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征。（ ）

3、终身教育和全民教育已经成为当代社会两大教育思潮。（ ）

4、教育要为社会服务，所以教育永远具有阶级性。（ ）

5、教育是人类社会永恒的普遍的现象。（ ）

6、“培养人”是教育的本质特征。（ ）

7、我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育，“六艺”指的是诗、书、礼、易、乐、春秋。（ ）

8、一般所说的培养人才，就是指培养大专毕业以上的专门人才。（ ）

四、名词解释

1、教育学(教育学是研究教育现象，探讨教育问题，揭示教育规律、确立教育价值、优化教育艺术的一门科学。)

2、教育规律(目的在于解释规律，主要表现为学科基本知识、原理、规律等，如概念、本质、特点、教育人物、教育事件（事例、实验、历史过程）、规律、要素等。)

3、《学记》(是世界上一部最早、最完整的教育学专著。全文1229字，写作于战国末年。该书对教育的作用，古代的学校教育制度和视导制度，教育和教学的原则和方法，以及师生关系等问题，作了精辟的论述，是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括。)

4、现代教育流派()

5、学校教育（狭义教育）(是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。)

6、受教育者（是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校在学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的教育中的成人学生。受教育者既是教育的对象，又是学习的主体。）

7、教育内容（是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过挑选和加工的、最有教育价值和适合受教育者身心发展水平的人类科学文化成果的结晶。）

8、教育活动方式（涉及教育基本要素的组合与教育工具和手段的应用，是一个十分复杂的动态过程，在一定意义上可以说，教育活动方式就是教育活动本身。）

五、简答题

1、古、现代教育的特征是什么？

现代学校教育与古代学校教育的异同：（1）古代学校教育包括奴隶社会的教育和封建社会的教育，基本上是与生产劳动脱离的；学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；学校成了统治阶级培养统治人才的场所；学校的教学内容主要是古典人文学和治人之术；教学的组织形式是个别教学；学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿（yòu）于狭小的天地里，所以古代的学校教育是一种封闭式的教育。

（2）现代社会的形成与发展，促使现代教育的产生与发展。现代教育是从古代教育发展来的，与古代教育有某些共同特征。但现代教育是在现代社会条件下为顺应时代发展的需要形成发展的，具有区别于古代教育的特征；同时由于现时代存在社会主义和资本主义差别，因而也形成了两种不同性质的现代教育。

现代教育是在商品经济占主体地位、科技高度发展、高度的社会化大生产条件下产生发展的，因而形成了一些基本特征：生产性→现代的学校教育与生产劳动发生着密切联系，越来越紧密结合；不仅是培养政治上所需要的人才，为教学的基本组织形式；科学性→科学的教学方法和现代化的教学手段越来越被广泛地采用；学校教育不再受围墙的限制，走向多种形式的办学，并与社会发生密切联系，逐渐成为一个开放的系统；发展性→现代学校教育更注重智力发展，重视人各方面的潜能，重视人的个性发展。

2、简述现代教育的发展趋势？

答：1培养全面发展的个人正有理想走向实践

2教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一

3人文教育与科学教育相结合

4终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的教育思潮

3、为什么说教育产生于社会生产劳动？

答：①人类教育起源于劳动过程中所产生的需要；②教育是人类特有的一种社会活动；③教育产生于劳动是以人类语言和意识的发展为条件的；④教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成的社会生产和生活经验；⑤教育范畴是历史性与阶级性的统一，而不是一个永恒不变的范畴，生产力和生产关系的形态以及二者之间的关系改变了，教育形态也必须发生改变。

六、论述题

1、什么是教育的质的规定性？把握教育的质的规定性有何意义？

答：教育是培养人的一种社会活动，他的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长。

教育是人类社会所特有的一种现象，动物界是一种本能活动，是一种程序化了的动作反映系统列。

法国，卢梭，认为：教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。

瑞士，裴斯泰洛齐，认为：教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。

德国，赫尔巴特，认为：教育的全部问题可以用一个概念--道德--包括。

教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们身心得到发展，称为社会所要求的人。教育的任务就是要研究这些转化活动的规律。

在中外教育史上，尽管对于教育的解说各不相同，但却存在着一个共同的基本点，即把教育看作是培养人的活动。这是教育区别于其他事物现象的根本特征，使教育的质的规定性。

2、谈谈你对教育的认识（我们应该树立什么样的教育观）。

答：我们应该树立一种怎样的教育观呢？我认为是有两方面的内容：

老师的方面：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。

学生方面：要做到“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”等等

第一题答案

1、D 2、B 3、B 4、ABD 5、D 6、ADE 7、ABCD 8、C 9、B 10 D 11、D 12、B 13、B 14、A

第三题

1、Y2、N3、N4、N5、 Y6、N7、N8、N

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教育孩子十个方法

美国社区学院已有100多年的历史，社区大学起源于肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和全面的大学教育。接下来就和来了解一下它吧！

一、什么是社区学院？

社区学院是美国高等教育体系中的重要组成部分，约占美国高等学院总数的40%，美国每年大学毕业生中，有将近一半的学生曾经就读于社区学院。这是亚洲国家没有的一种教育系统。

学院提供大学前两年的基础课学分课程，并颁发副学士学位，为学生打下坚实的学术基础，学生能够通过小班课程体验到美国高等教育的精髓，获得前沿的知识内容。在学分课程之前，学生还可以选择针对性强、课程紧密的语言准备课程，尽快通过语言关。

完成两年学习后，学生可以转到四年制大学或学院继续完成学士学位课程，并且可以将学分转入大学。

二、如何判断社区学院的好坏？

实际上社区学院在美国高等教育体系的合法性是由美国教育部（USDE）和高等教育认证委员会（CHEA）来执行的。所以确认是不是CHEA认证的社区学院是非常简单的（网址：/search-institutions）。社区学院成立于19世纪末20世纪初，已经有100多年的历史，美国高中生毕业后有大约50%的学生首先在社区开始自己的大学生活。

判断社区学院好坏的标准中，是否位于经济发达的地区以及每年转入排名学校的比例如何是其中两个最重要的标准。

三、普通高中升美国名校最佳途径之一

对于普通高中的学生来说，决定出国并不是一开始的打算，可能没有充分的时间准备美国大学要求的语言和标准化考试，因此无法申请到理想的美国大学。此时，社区学院将会是一个很好的选择，通过社区学院这个跳板，较大比例的学生可以升读美国前50名的本科院校。

社区学院大多数是公立的，学费较低，可以为一些想上综合性大学却没有足够资金或者家庭情况暂时不允许的学生提供缓冲和过渡。社区学院有多经济呢？以圣巴巴拉城市学院SBCC为例，两年的学费约为2万美金。

对于很多在高中期间因为没有想清楚未来方向或在升学方面留有遗憾的学生来说，美国大学前两年通识教育在社区学院是同样进行的。学生可以在学习完通识课程后再多一次选择。

所以入读社区学院后，珍惜机会，明确自己的目标，排除其他方面的干扰好好学习。在社区学院就读期间，满足综合性大学要求后就可以申请转学。而一些知名综合性大学，如加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、加州大学圣巴巴拉分校等，也会录取相当一部分申请转学的学生。

四、美国留学 社区学院如何转学

从社区学院转学至四年制大学，你不需要再提供标化考试成绩。但你仍需要通过其他关卡，要满足GPA，准备文书、课外活动，提交申请等。如果你的目标是名校，如何正确选课，怎样转学分都是要研究的问题。

还有基于加州社区学院与加州大学系统（UC）和加州州立大学系统（CSU）的转学协议（Transfer Admission Guarantee，TAG），就读美国加州的社区学院，取得副学士学位后即可带学分转学进入加州大学。对于有TAG的学校，满足TAG中课程要求极其重要，完成GE课程以及转学基本课程要求是成功转学必不可少的条件。

五、美国社区学院申请须知

美国社区大学的录取条件比普通四年制大学要低，一般高中成绩在70分以上都符合要求，无雅思、托福等语言成绩同样可以申请入学。学生入学后需要参加数学和英语测评。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。有不少成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有个别高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。

并不是所有的社区大学的学生都可以在第三年申请转到四年制大学中去。一般来说，在本州内的社区大学基本可以成功转学分（达到本州最低分数要求的情况下），但是跨州转学，学分承认度稍有不同。现在，社区大学转学体制最完善的是加州，基本上任何一间社区大学与加州的绝大多数四年制大学都有转学协议，有的甚至有转学保证。

一、指代不同

1、社区学院：是美国教育体系的重要组成部分，提供两年制的初级高等教育。

2、普通学校：美国教育的组成部分，有公立和私立之分。

二、入学条件不同

1、社区学院：社区大学的入学条件很简单，只要是高中毕业就可以。学生入学后需要参加数学和英语评测。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。

2、普通学校：需要通过严格的考试进入。

三、特点不同

1、社区学院：由于经费有限，社区大学图书馆的书籍比较少，分，实验设备也比较陈旧。由于学生的水平参差不齐，有时候老师为了照顾部分学生，不得不降低学习要求。

2、普通学校：公立大学的学科门类齐全，优势学科突出，在全美都有极高的学术地位。占全美前10名的专业包括：商学、工程、医学、护理、法律、公共事务、心理学、社会学和历史等。

参考资料来源：百度百科-美国公立大学

参考资料来源：百度百科-美国社区大学

美国社区学院已有102年的历史，社区大学起源于肯尼迪总统任职期间，旨在为高中生提供廉价、方便和全面的大学教育。

根据美国社区学院协会的最新统计,目前美国共有1171所社区学院，其中公立的992所，在经济上依靠百姓纳税的支持。

全美国有44％的大学生在社区学院就读,其中学分制与非学分制学生各占一半；63％为兼职学生，37％为全职学生。

社区学院的使命包括五个组成部分—转学教育、职业生涯教育、一般教育、补偿教育以及社区教育。

中国人熟知的美国前总统克林顿曾这样说过：“Community colleges are America at it’s best”(社区大学是美国最棒的)。

徐琦的《美国社区学院研究》也介绍到，美国是当今世界高等教育的发达国家，也是世界上第一个进入高等教育大众化阶段的国家。

在这个进程中，基于美国人崇尚平等的特点，能最大程度的满足不同层次学生对高等教育的需求的美国社区大学教育体系应运而生。

哪些学生适合报考社区大学呢？

一是高中期间的GPA不够理想的申请人，或者标准化语言考试托福/雅思成绩不理想，但是又想去美国接受高等教育的学生，社区大学给他们提供了一个学习的平台，很重要的是，它还提供了往名牌大学转学的机会，对这些学生们来说这个跳板是很有价值的。

另外一种情况就是申请人希望能接受美国的职业化教育，在短期内就拿到文凭，并学习实用性强的专业知识，这种申请人也可以考虑美国的社区大学。总而言之，只要年满17岁就可以申请美国社区大学。

对于中国留学生来说，美国社区大学是个不错的选择。

首先，与私立大学、州立大学相比，社区大学的费用可以说非常经济实惠。社区大学的年平均学费为两万多美元，普通公立大学的年均学费接近六万美元，社区大学的学费不足公立大学的一半。

其次，社区大学的申请入学条件要求，一般都比四年制大学低，所以学生较易申请入学。

再次，大部分四年制大学只允许外籍生每年入学一次，而社区学院通常每学期均让学生入学，有的一年可以四次入学。

最后，学生在完成社区大学两年的课程后可以选择转到四年制大学继续深造，社区大学的学分被四年制大学认可，并有机会申请转至名校就读。

而且，社区大学的课程设置是根据社会需要所设置的，正如比尔盖茨所说: “Community colleges have always been driven by what is most relevant to the employment market”(就业市场的需求推动了社区大学的发展)。社区大学的课程设置最大程度上反映了就业市场的需求，势必为学生将来的就业带来帮助。

美国社区大学（Community College）,也可以翻译为“社区学院”。美国有3000多所大学，其中社区大学占了很大一部分，共有一千两百多所社区大学，拥有一千多万注册学生,美国高中毕业生有近一半的学生选择社区大学，占美国本科生的46%，社区大学申请入学条件要求低，毕业在美国颁发副学士学位，学生较易申请入学。当然，尤为重要的是，作为中国学生，务必确定将要选择的社区大学是否通过了中国教育部认证。社区大学每年学费在5000美元左右，而美国公立大学学费每年一般在2-3万美元左右，私立大学每年学费在3-5万美元左右。社区大学的学费不足公立大学的一半。不管你在国内学习成绩是否一定出色，是国内工薪阶层进入美国大学的比较有效途径。如果你成绩十分优秀，但苦于资金不足的问题，社区大学可以进入美国名校的跳板，如果你成绩一般，也是出去美国留学的一个机会。社区大学的学生与其他在四年制美国大学学生一样，可以在学校内工作20小时/星期，另外相对宽松社区大学的学习和管理，使学生更有机会获得兼职工作，有效减轻了留学的成本。社区学院一般学费加生活费仅为10万左右人民币，选择“2+2”（2年国社区大学+2年美国普通大学）的留学计划，成就了成绩或者经济条件一般的高三学生“曲线”留学美国前50强名校的可能，并且可为留学生减少一半的费用，大大降低留学费用。除了上述特点，社区大学的入学时间比较灵活也深受学生和家长欢迎。一般四年制大学从申请到开课的时间，需要约六个月或更多的时间，要申请奖学金的话，一般要提前一年申请，相比之下社区大学的申请时间通常只需四年制大学不到一半的时间。另一方面，大部分四年制大学只允许外籍生每年入学一次，而社区大学通常每学期均让学生入学，有的一年可以四次入学。

美国社区大学的录取条件比普通四年制大学要低，一般高中成绩在70分以上都符合要求。学校可以提供语言培训，所以如果学生语言分数没有达到入学标准，只要通过测试，修满相应的语言课程即可，无雅思、托福等语言成绩同样可以申请入学。一般来说，在本州内的社区大学基本可以成功转学分(达到本州最低分数要求的情况下)，但是跨州转学，学分承认度稍有不同。现在，社区大学转学体制最完善的是加州，基本上任何一间社区大学与加州的绝大多数四年制大学都有转学协议，有的甚至有转学保证，学生的GPA分数较高时，就可以申请全美排名靠前的四年制名校就读大学。在美国，从两年制大学转入四年制大学时，只要学生的学分足够（一般为90学分），就可以申请进入四年制大学继续读大三、大四，最后毕业。部分美国常青藤名校不直接招收国际学生，或者只开放少量名额，并且要求相当严格，申请者必须具备极高的SAT和托福成绩，这就限制了很多成绩一般但想进入美国名校的学生，而从美国社区学院毕业申请大学则可以享受美国学生的待遇，不需要再考SAT，只要社区学院两年的GPA成绩足够好，美国大学对转学生的GPA（平均成绩）的最低要求是30，如果打算成功转入综合排名前40名的大学，GPA成绩需要达到35以上，申请名校也不是问题（包括美国常青藤大学），这样一来不失为是国内工薪阶层比较优秀或有志的学生进入美国名牌大学的比较有效途径。 在美国大学本科排在第一位最牛的专业是金融专业。以美国圣莫尼卡社区学院（SantaMonicaCollege）为例，2010年圣莫尼卡社区学院840名申请人中有223人被加州大学伯克利分校（全美排名第21）成功录取，这些学生毕业时拿到的学位是加州大学伯克利分校的。奥龙尼学院（Ohlone College）是加州109所社区大学之一，位于加利福尼亚弗里蒙特市市区，离旧金山仅半小时车程，全校约18,000 名学生，国际学生来自20多个国家，提供40种以上的科目选择。升学率高。完成本校大一、大二课程的毕业生成功转学至加州大学伯克利（UC, Berkeley）与加州大学洛杉矶校区（UCLA）的比例有40%。入学要求：高中毕业（或高中以上学历），高中成绩平均分80分，无托福/雅思成绩可申请有条件录取先修语言课程,这对本来入校时没有任何语言成绩的学生来讲无疑是一个巨大的飞跃。

一般情况下，如果你入读了一所四年制大学，在你毕业后可以在美国进行一年的实习来积累工作经验，这个项目被称为“OPT”。OPT一年之后，如果你依然想留在美国工作，就必须找到一家愿意支持你申请“H1-B”签证的公司。如果你入读了一所社区学院并获得了副学士学位，你将能够在社区学院毕业到转学至四年制大学的期间获得额外一年的OPT实习机会。国际学生一般有一年的OPT时间，在这个时间内，原则上你还是F1的身份，但你可以工作，在OPT期间内找到工作后，需要公司资助（SPONSOR 保证人）的工作签证，H1-B，申请了工作签证后，等你的OPT过期了，你就可以以工作签证来工作了，工作签证一次性是3年，3年过后，可以再延期3年，六年过后，就必须要出美国一年才能重新以工作签证回美国工作，当然，在这六年中，你可以请公司申请绿卡，或其它途径申请绿卡，就可以一直呆在美国，合法工作。

目前在美国有超过1200所得社区大学，可谓鱼龙混杂。在甄选学校时，家长和学生要注意下列事项：

1务必要选择教育部认证的院校就读，远离“野鸡大学”。《出国留学 严防野鸡大学》

2了解意向美国社区大学与哪些四年制大学有转学协议及过往转学记录，那些有较多学生都能转到好的四年制大学的社区大学，往往拥有着更好的课程设置和教学质量。

3最后要注意的是，好的社区大学也应早申请，据FinancialTimes(金融时报)报道，经历了09-10年空前的经济危机后，更多美国人也开始“居安思危”，纷纷选择进入社区大学接受“再教育”，通过同专业“回炉”或换专业实现“转行跳槽“。这样的一个趋势让一些原本紧俏的社区大学更加难申请。

同学和家长们应学会聪明地利用美国社区大学的特征，进而起到节省金钱或实现“曲线救国”进美国名校的目的。

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