推荐一本绘本

昨天在微信读书上花了1小时21分钟，看完了一本10221字的美国绘本——《100万只猫》（你看我有可能在暗示你，也就一个半小时的时间，即便真的觉得无聊，那也只是浪费了一个多小时而已啊是不是，但是万一你看了很喜欢呢。熟人有时候也是很不靠谱，是不是），其中包含《100万只猫》《小田鼠斯妮普和斯奈普》《隐形的小狗》《有趣的小怪兽》四个小故事。个人以为第四个小故事是比较不出彩的，因为才过了半天，我已经忘记了内容，刚刚去翻了才记起内容。

写文前，我百度了作者婉达•盖格，发现她的经历特别励志，她是家中七个孩子中的老大，14岁时父亲去世，24岁时，久病的母亲也去世了。她先后依靠家人朋友的贷款及其奖学金完成学业，渴望画画，工作一段时间后辞去纽约的工作，到乡下专心画画。

她17岁时在日记中写道：“我自己的座右铭——画是为了活着，而活着是为了画。”画画一直都是她生活的动力。在她33岁时，一位童书的编辑看中了她的作品，两年后的1928年35岁的她才出版了《一百万只猫》。此后出版多部作品获得大奖。

她是童书作家和插画家，美国图画书作者第一人，被誉为童话女王，灰姑娘。是第一位纽伯瑞、凯迪克双料得主。

那我们到底是因为这本绘本的出名而注意到了作者，以及她不同寻常的生平，还是因为她的独特经历，才去注意她的作品的，我想是因为前者吧。就像一个普通人并不会真的因为一块天价的名表而变得更加值得尊重，而一个值得尊重的人，他身上的一块普通的手表也会因此变得珍贵。好像比喻不恰当啊？

写到这里，我陷入了一个思考，我为什么推荐这本绘本？我想推演出我的想法背后是否有某种可以循迹的逻辑，让我理清一下思路：

我先是看到喜欢的人在看这本绘本，“嗯，他竟然看这本，我也要看看是不是很有趣。”

“100万只猫？哇——猫！有我最喜欢的猫！100万只？为什么是100万只啊？我想知道。”

接着我注意到了标题《百年绘本典藏系列：100万只猫》，“百年绘本典藏？虽然不知道具体是什么，但是似乎很厉害的样子，我得看看”。

看完了手头在看的工具书，我马上开始翻阅起来，接着被一个一个故事，以及其中美妙的想象力和纯真的童心吸引了。

看完了之后，其中的一些描写深深印刻在我的脑海中，于是我决定分享出其中的片段，看是否有其他朋友也觉得有趣，会想要再去一窥究竟，或者说满足自己对绘本的喜欢。看完之后，也许你会非常赞同我的观点，觉得里面的内容或者插图确实可圈可点，当然也有可能在心中嗤之以鼻，觉得也不过尔尔，并不值得大书特书。

写文前我百度作者的初衷，只是为了验证ta的性别，以便在做简要的作者介绍时，分清楚第三人称的“他”或者“她”。在看作者个人生平的第一行我就看到了“女作家”，又在接下来的介绍中看到“童话女王”“灰姑娘”这样的字眼。

看完她的介绍，我的思绪又回到了绘本中的图画和内容本身，我想起了微信读书中关于该绘本的第一个书评（佛系少女）的第一句话——一本细思极恐的童话故事，“什么？怎么又是细思极恐？”对于一遇到童话作品就来一个“细思极恐”的描述，跟见到一个毕业生做错事就说“掉书袋”“学生思维”一样让我排斥，我的大脑马上亮起了红灯，提示我有危险信号。

我又扫视了一眼同一个书评，看到了最后一句评语——这其实是一本给成年人的童话故事……。“给成年人的……”这个描述也是我比较排斥的，这可能是某种偏见。我会试着去理解，但至少得在我再看一遍绘本，细思之后才好同意或者反驳这个观点。

所以，一个人可能因为自己喜欢的某个人而决定尝试某一种新的事物，在尝试的过程中验证自己是否真的也喜欢，或者本身就是冲着自己也一定会喜欢而去的，期间可能因为某个陌生人的一句话产生某种动摇或者怀疑，所以最后决定自己喜欢与否的，还是自己既有的判断和喜好。真正的爱屋及乌应该难以实现，因为这个“乌”至少也应该在你不排斥的范畴里，否则就是盲目啦。这又说哪去了？

不就看一本绘本，推荐一本绘本吗？至于这么复杂？嗯……

在写这篇文章之前，我在面前的小本上写着：客观、（对他人）有用、简约、非口语化、个人特色这些词语用来提示自己，不过最后又完全走向相反的方向去了。唯一做到的可能就是“个人特色”这一项了——主观、个人、冗长、口语化。

我总想用文字跟自己的意识对话，写着写着，又变成和自己的潜意识对话去了。不过，好像有“写作疗愈”这样的说法，也许写作给我的意义就在于此吧。

推荐第二个故事《小田鼠斯妮普和斯奈普》中几个比较喜欢的片段。分享每个片段前我会简单说一下我的个人观点。

房间里毛茸茸的地毯上有许多花朵图案，斯妮普指着地毯问道：“这是什么？”

“我觉得这是一片干草地吧，” 斯奈普说道， “可这些花怎么闻起来一点都不香？我们也没法躲在花丛里。”

接着斯奈普又发现了一个围着绿边儿的四脚凳。

“看，斯妮普！”斯奈普叫道， “这棵树的叶子太好玩了！它居然有四根树干！”

斯妮普又发现了一把拖布。

“这棵树好奇怪！” 她嚷嚷道， “木头一样的树干，一片叶子都没有，根还都露在地面上。”

“这有什么大惊小怪的，”斯奈普正在看一个花朵造型的落地台灯， “我也发现了一棵露着根的树，弯弯的树根好漂亮！树上既有叶子又有花，这是我见过的最大的花朵呢。”

斯妮普没有听见斯奈普的话，她溜到走廊的尽头，那里有一面镜子。

“啊！哥哥！”斯妮普叫道。

“怎么了？”

“快来呀！这里还有一只小田鼠，我做什么，她也做什么。”

斯奈普跑到镜子前，里面有两只小田鼠了。

“我们揍他们一顿吧！”斯奈普举着拳头向镜子冲过去 。 镜子里那只跟他一样的小田鼠也举着拳头生气地朝他们冲过来。斯妮普和斯奈普吓得赶紧转过身，急急忙忙地逃跑了 。

“我讨厌那两只跟我们一样的田鼠，” 斯奈普叫道， “咱们还是快点回家吧。”

斯妮普和斯奈普指着捕鼠夹，骄傲地说道：“看！爸爸，那是一个装满奶酪的橱柜，是我们两个自己找到的。”

鼠爸爸把手分别搭在两只小田鼠的肩膀上，说道： “我的宝贝们，这才不是橱柜呢，这是一只可怕的捕鼠夹啊！”

“什么是捕鼠夹？”

“就是专门抓老鼠的夹子。当你过去吃奶酪的时候，捕鼠夹上的绳子会断开，你就会被夹子夹住，再也不能动了。”

“天哪，太可怕了！”斯妮普和斯奈普吓得叫道。

鼠爸爸又去角落里叼了两块奶酪回来，夹在胳膊下面。然后他“嗖”地一下钻过墙缝，离开了这里。两只小田鼠也跟在爸爸身后，“嗖嗖”地钻过了墙缝。

呀，怎么不小心写这么多字……

一年级适合看的课外书有《活了100万次的猫》、《落叶跳舞》、《中国古代神话故事》。

一、《活了100万次的猫》

这是一本在日本被赞誉为被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书、描写了生与死、以及爱，读了一百万次也不会厌倦的永远的名作。先不说内容，单是《活了100万次的猫》这个书名就够吸引人眼球的了，它让人想起了婉达·盖格的不朽名作《100万只猫》。

但《100万只猫》讲了100万只猫的故事，而它只讲了一只猫。这是一只不死猫，如果套用西方猫有九条命的传说的话，那么它就有一百万条命了。你再看封面，一只绿眼睛的虎皮大花猫后腿直立地站在那里，无所畏惧地看着你。坦率地说，佐野洋子画的这只猫看上去有点吓人。

二、《落叶跳舞》

培养孩子观察自然，了解自然的科普书籍；作者巧妙利用不同颜色和形状的落叶，创作了这本关于落叶的绘本。出人意料的丰富画面，百看不厌的造型，使文字与画面做到了真正意义上的统一。孩子还可以学着创作一本属于自己的《落叶跳舞》。

《落叶跳舞》是2007年21世纪出版社出版的图书，作者是伊东宽，译者是蒲蒲兰。伊东宽1957年生于日本东京都，早稻田大学教育系毕业。他在校期间，曾加入早大儿童文学研究会，结识了许多热爱儿童文学工作的志同道合者，在研究儿童读物的同时开始了创作。

三、《中国古代神话故事》

《中国古代神话故事》是2018年上海人民美术出版社出版的图书，本书共有13册。分别为《后羿射日》《大禹治水》《尧皇让贤》《舜的故事》《黄帝与蚩尤》《嫦娥奔月》《鲧伯取土》《后稷播种》《牛郎织女》《精卫与瑶姬》《蚕神的故事》《华胥与伏羲》《夸文与刑天》。

神话是原始人类意识形态的集中体现，厚蜜凶里面荡漾着人类祖先对自身的思考和对外界的理解。中国的神话有着鲜明记体全的东方文化特色，反映出中华民族自强不息、坚忍不拔的特性。神话中，祖先们奋斗不息、顽强进取的精神对后代起着巨大的鼓舞作用。

从前有一只虎斑猫，曾经成为过国王、小偷、水手、女等很多人的猫，最后一次他变成了一只野猫，遇到了一只白猫，他们生了许多小猫崽，最后白猫去世了，他也离开了人世，再也没有复活过。

这只活了一百万次、威风凛凛的虎斑猫，先是陪国王打仗的猫，曾经跟随水手航海的猫，魔术师表演的道具猫，也是陪伴小女孩的不管它是谁的猫，不管它的主人多麼爱它，但它却活得浑浑噩噩，都不知道自己为什麼而活，因为它是不自由的。

在它生生死死的生命历程里，这只无奈又漠然的猫，经历了许多种荒谬、意外、不同的死法，不管虎斑猫的主人们在它死时多麼伤心欲绝，猫始终不快乐，它从未掉下一滴眼泪。因为，它感受不到被爱与被尊重，也不懂得怎样去爱别人。

到有一天，它变成了一只谁都不属於、只属於自己的猫。

它又神气又快活，有很多倾慕者，但它的眼里永远只有自己、没有别人。有一天，它遇到了一只美丽不语的白猫，它动了心，不知不觉地爱上了这一只白猫。

为了和白猫做朋友，它开始留意对方的喜好，开始关心对方感兴趣的事物，虎斑猫的生命不一样了，它有了爱与被爱的体验，它头一次知道为什麼而活了。当它面对白猫死亡的时候，它宁愿死去，因为对它来说，没有了爱，再浑浑噩噩地活一百万次又有什麼意义呢！

幽默有趣的内容，常让孩子们觉得好笑，因为他们知道，下一次猫还会再活过来，还有另一个故事等著发生。这也是一部有关生命意义的伟大寓言，据说在日本，买这本图画书的也多是大人，正如《周刊朝日》的书评所说：「说起来，这也许是一本给大人看的图画书，就算是给大人看的图画书，孩子也能从中得到乐趣吧？这才应该是图画书的本质。

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