建立友谊最为重要的因素有哪些

建立友谊最为重要的因素有哪些,第1张

建立友谊最为重要的因素有真诚、情趣相投、互相帮助。

友谊是幸福的源泉,社会学家指出,收入和社会地位不同的人之所以能有各自的幸福感,在很大程度上是因为友情因素的存在。

友谊是一种来自双向(或交互)关系的情感,即双方共同凝结的情感,必须共同维系,任何单方面的示好或背离,不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分,亲密性也就成为衡量友谊程度的一个重要指标。

孩童友情

人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话,居然有那么多人赞成,人生之孤独和艰难,可想而知。孩童时代的友情只是愉快的嬉戏,成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后,它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。

其实,很多人都是在某次友情感受的突变中,猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚,一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任,你放慢脚步忧思起来,开始懂得人生的重量。

与周围的同学建立深厚的友谊,要做到以下几点:

一、以诚相待、求同存异

与同学交往,彼此之间应该坦诚相待,善于求同存异。世界上没有两片相同的叶子,更何况是人呢。在现实中,每个人的兴趣、爱好是不一样的,如果在这个问题上过分地挑剔,过分地执着,那么就会渐渐拉大你和同学们之间的距离,不利于你们的交往,更不要说建立深厚的友谊关系了。彼此之间只要能够坦诚交流,让对方对自己有充分的了解,就算是对方对自己的想法有意见,也要大胆的说出来,并请他们说出他们自己的想法,千万不要在自己的心里面设立一道“防火墙”。同时,诚实守信是取信于同学的首要条件,常言道“人无信则不立”。如果在交往中不讲诚信,不但会给别人带来损失,也给自己带来损失,还会影响到交往的继续和深入进行。

二、发自内心的关心

对于生活在同一个校园里面的同学,彼此之间的关心是应该的,也是必要的。当同学遇到困难的时候,不应该消极地躲避到一边去,而是应该积极主动地来帮助他,同他面对面坐下来,听听他心里面的想法。如果同学生病了,应该主动的去照顾他;如果同学的成绩这一次退步了,主动和他共同找找原因:如果同学是一个班干部,因为临时要开会没时间吃午饭,你就为他多打一份放在他宿舍。其实,要真正关心一个人是很简单的,只要你细心一点就可以了。如果你能够做到这样,那么你和同学之间的关系就会升华到友谊了。

三、宽容和尊重并存

金无足赤,人无完人,由于每个人的出身环境和价值观不同,所以每个人都有自己的优缺点。所以在交往过程中有时难免会发生一些分歧和矛盾,这就需要交往的双方要宽容。如果你把眼睛一直盯在同学的缺点上,心里面随之就会产生抵触,在言行当中就会表露出你内心的不满,这样就会影响到你和他之间的交往。人各有志,人与人之间是不可能完全一样的。尤其是人的个性各有特色。因此,不能过分苛求别人,要宽以待人。如果你用心和同学进行交往,在你们之间产生了信任,那么你又何必去强求同学和同志呢和同学之间建立友谊,并不是说把自己的整个世界与对方的世界重叠起来。

同时要记住,只要平等才能够进一步的深交,这是一个非常重要的原则。每个人都有被尊重的权利,如果让他感到你对他很不尊重,那么他就会因为自己的人格没有得到尊重而感到委屈,从而在心里面也不会去尊重你,这样的结果只有一个:交往失败。

四、避免嫉妒

对待同学不应该存有嫉妒的心理,如果同学取得成绩,就应该真心地祝贺他,如果同学遇到困难,应该帮助他,不要因为他比自己优秀就在一旁“隔岸观火”或者“煽风点火”。嫉妒是一个恶性竞争的代名词,我们要剔除嫉妒,对待身边的同学要像马克思和恩格斯那样携手并进,如果能做到这样,你就有可能赢得一份深厚友谊。

三观即人生观,价值观,世界观。

(1)人生观就是对自己的认识,对人生的看法和态度。比如说自己为什么活着,活着的意义是什么?怎样去实现自己的价值,怎样去追求自己的信念。每个人的看法都不一样,所以在彼此之间要懂得理解,求同存异。

(2)价值观就是人在一定的思维感官之上做出的认知、理解、判断或抉择。不同的时代不同的社会环境形成的价值观是不同的。一个人从出生开始价值观就存在了,在家庭和社会的影响之下每个人的想法和看法都会不一样。所以我们要懂得去包容,求同存异。

(3)世界观就是人们对世界的基本看法和观点。世界观建立于人对自然、人生,社会等等各方面的认识和理解,不可能每个人都一样。

一、 活动目的。

发展心理学研究表明,同伴交往是儿童形成和发展个性特点、形成社会行为、价值观和态度的一个独特而主要的方式。

小学儿童的同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系,并对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识。友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系,对儿童的发展有重要影响,它提供了儿童相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会,提供了儿童体验情绪和进行认识活动的源泉,为以后的人际关系提供了基础。小学儿童已经很重视与同伴建立友谊关系。

鉴于友谊对儿童心理发展有重要影响,通过观察、与学生交流发现本班学生非常重视同伴关系,但普遍对友谊的认识存在偏差,决定召开quot;真正的友谊"为主题的班会,旨在帮助学生正确理解友谊,使同学之间建立真正的友谊,促学生心理健康发展,形成良好个性,建立正确的友谊。

活动方案如下:

一、 开场白

每个人都渴望获得他人的友谊,渴望有几个知心朋友。那么怎样才能获得友谊,怎样的友谊才是真正的友谊呢?

二、讲故事

两个关于友谊的故事。一个是伟人间的友谊,一个是普通人之间的友谊。

听后讨论:他们之间是真正的友谊吗?你是从哪感受到的?

三、小品表演(这都是班里发生的真人真事。)

1、 甲乙二人是好朋友,好东西都共同分享。连好吃的都是你一口,我一口 。一天,甲乙一同去逛商场,出来后甲送给乙一件小礼物,说是从商店里拿的。乙问同学们:"我该怎么办?"

同学讨论摘录:

(同学按讨论结果演完)

2、 甲乙两人非常要好,常常形影不离。一次,甲要进草坪,乙拦住不让踩,甲不听劝阻进去了,看到请勿践踏草坪的牌子后要出来,但乙却不让他出来。若你是乙,你会这样做吗,为什么?

3、 甲乙是好朋友。一天,甲对乙说:"丙不好,他不借我东西,咱们都别理他了。"乙该怎么办?

四、选择谁做朋友。(出示题目)

1、 甲乙是非常要好的朋友,经常在一起写作业。一天,甲很快做完了作业,在旁边催促乙快点写,可乙有两道题不会,想了一会也不知怎么做,甲越催乙越着急,甲最后说quot;干脆,你抄我的吧!"这样,乙很快把作业写完了,两人开始一起玩耍。

2、 甲乙是非常要好的朋友,经常在一起写作业。一天,甲很快写完作业,在旁边一边看书一边等乙写完作业。乙有两道题不会,想了很久也不知该怎么做。于是对甲说:"借我抄抄吧,写完了咱俩好一起玩儿。"甲说:"不行,你再认真想想,若还想不出来,我再给你讲。"过了一会儿,乙还是不会,于是甲就从读题开始,帮助乙理解这两道题,直到乙全明白为止。等乙做完作业,已经很晚了,两人没能玩儿,但二人都很高兴。

问题:你选择谁做朋友?请简单说明理由。

五、写一写

你认为真正的友谊是什么?(按你认为最重要的先后顺序列出)

1、

2、

3、

4、

5、

六、说一说

1、 你知道的关于友谊的名人名言。

2、 你认为真正的友谊最重要的是什么(可自己写名言)

3、 你现在最想对你的朋友说什么,你想成为谁的朋友,你和哪个朋友出现了误会,自由活动五分钟做你想做的事。

七、结束语

真正的友谊:相互尊重、相互信任、相互帮助、相互学习、共同进步。

祝每位同学都能找到知心朋友,获得真正的友谊。

我有超过七年以上的友情,彼此能够相互帮助,在生活当中可以共同进步。

所以我们在生活中一定要珍惜友谊,学会和朋友们友好的相处,才会感受生活的温暖和快乐,也会让自己的生活变得更美好。

1懂得学会多理解对方

当你和别人交流的时候最好是要学会理解他人,如果对方个性是比较阳光开朗,那么我们也不必太严肃,而如果对方是比较认真的性格,那么我们和别人沟通的时候,就要充分理解和尊重他们,要认真仔细的交流,如果对方是不太认识的朋友,最好是保持尊重适当的交流日常话题。

2保持沟通的沉默和尊重

在我们遇到不懂的问题的时候,要多向他人请教,交流时要尊重他人不要滔滔不绝,而是要学会保持沉默,让对方多表述他们的意见,在遇到自己不懂的事情,不要急于表达更应该学会认真去倾听,给人一种谦虚认真学习的态度。

3多交流感兴趣积极话题

与人交流时,每个人都喜欢交流自己感兴趣的话题,喜欢向别人表述自己擅长的知识,所以我们首先要学会了解和倾听他人意见,这样才能让对方感觉到你的真诚,感觉到与你交流是一个很愉快的过程,因为每个人都希望自己能被别人多理解和尊重,而多交流对方的专长知识,恰恰就是在了解对方,与对方有共同语言。

4学会谦虚耐心的倾听

与人交流,很有必要学会认真仔细的倾听,不要去打断他人说话,多一些耐心去倾听,这样做到理解他人和尊重他人,也只有这样的交流方式才能体现出我们的真诚和谦虚有礼,从而才会收获到真正的友谊。

5注重多赞美他人

赞美是一种尊重,也是一种认可对方的表现,当与他人交流的时候,别人表达的意见我们如果可以适当的表示赞美,这无疑是给对方一种尊重和认可的感受,对方也会非常赞同我们的理解与尊重,同时对方也会对我们有一个新的认识,有效促进交流的愉快和顺畅。

理想的友谊:信任、理解、支持、帮助。要建立理想的友谊,一是要真诚互信;二是能站在对方的立场为他着想,体谅对方;三是要给

对方 好的言行以鼓励:四是愿意伸出援助的手。

要建立理想的友谊,你要做到以上四点,对方也做得到这四点。方式靠交流。

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