《月亮和云朵》作者(金子美玲)适合哪个幼儿年龄段的读者。为什么。

文章浅显易懂，富有道理，适合4到6岁的孩子阅读。

金子美铃（1903至1930），本名金子照，活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人，出生于日本山口县大津郡仙崎村。从童年起，不幸就一直与金子美铃如影随形。三岁时，她的父亲早逝，母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳，还禁止她做诗。

痛苦的金子美铃提出离婚，以为从此就可以解脱。然而，令金子美铃意想不到的是，离婚后，女儿也被判从她身边夺走，这使得她对生活完全绝望了。1930年，年仅27岁的诗人自杀身亡。其作品一度被世人遗忘。越了解金子美铃的身世，就越惊叹她写出了这样的诗。金子美铃的粉丝这么说。

《向着明亮那方》 作品基本信息：

作者: [日]金子美铃 著; 安然 译; 竹久梦二 绘;

出版社: 新星出版社

出版时间: 2019年05月

② 作品为现当代儿童诗集，日本作家金子美铃诗集

当当推荐语：

①写花草动物，不逊于劳伦斯；写寂寞，不逊于废名；写美，不逊于洛尔加。

②于清贫之中，却是真正的心灵贵族；清澈明照的诗，微照的是对人及自然的感动之声。

名家推荐：

童谣诗人中的一颗巨星……金子**有作为童谣作家最可贵的素质——想象力之飞跃。这一点是别人难以模仿的。

——西条八十

美铃的诗心完全在于天性。她发现美，也到处发现悲哀。

——李长声

我偶然读到金子美铃。这些童谣真是童啊，欣喜莫名!

——陈村

她的很多诗歌，表面上看似用语童稚，但却有着孩童甚至普通成人所难以理解的纵深。

——程璧

我的推荐语：

用至真至纯的语言，写花草与童年，写快乐与伤悲。她的诗，一读便爱上，印在心中难以忘记。

——疏雨圆荷

推荐内容：

在读金子美铃的诗歌之前，我首先了解了金子美铃的生平。

金子美铃是活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。她生前发表过90首诗。3岁时，她的父亲早逝。母亲后来按照当地的习俗改嫁。23岁那年，她嫁给了书店的一名店员，并生下一女，但丈夫不仅寻花问柳，还禁止她做诗。由于婚姻的不幸，金子美铃27岁就仓促自杀了。其作品一度被世人遗忘。直到60年代，儿童文学研究者矢崎节夫在《日本童谣集》里读到金子美铃的一首诗，被深深打动，开始寻找她的作品。1984年，三卷本《金子美铃童谣全集》问世，共计诗作512首，即刻受到瞩目。中文版金子美铃诗集《向着明亮那方》由新星出版社出版。

金子美铃有着独特的人生阅历和感悟,她用纯真、清新的文字、独特的思考方式来做个性意识的写真,同时她的诗也是自身情感的寄托,她的诗意境优美,感情细腻,想象独特,于清澈透明中渗透着淡淡的寂寞、孤独和忧郁。

下面我将从《向着明亮那方》这本诗集的诗歌内容、思想情感、对孩童生命的意义几个方面来进行分享。

一、《向着明亮那方》诗集的内容

金子美铃诗歌的内容十分丰富，从《向着明亮那方》这本诗集中的诗作来看，她的诗歌有描写自然及四季风光的，也有描写孩童的梦想与孩童的内心世界的。

我将本诗集的作品描写的内容概括为以下几个方面：

1、四季风光以及生活  2、孩童梦想  3、内心世界

1、描写四季风光以及生活的。

例：

这首诗中的意向有蓝蓝的天空、小石头、大海、星星、蒲公英……

整首诗风格清新明丽，透露出的是对弱小生命的挚爱和关怀。无论是白天的星星还是散落干枯的蒲公英的根，我们都看不到它、想不到它、关注不到它。但诗人那敏感细腻的心灵却关注到了这种小小的事物，关注到他们的存在、静寂、纯净、生命力。

先来看第一小节

一个阳光明媚夏日清晨，一朵蓝牵牛，一朵白牵牛静静地绽放。平凡清丽的两朵牵牛花儿，他们有着不同的朝向，不同的颜色。有谁注意到了他们呢？一只蜜蜂，静静地从两朵小花身边飞过，明媚的阳光洒落到它们身上。同样的一只蜜蜂飞过两朵花，两朵花心中的感觉一定是不同的吧？

生命是这样闲适地绽放着。时光流逝，清晨过去了，上午过去了，下午也过去了，傍晚到了，牵牛花也要凋谢啦。

第一小节描写生命的绽放，美好的一天就这样拉开帷幕；第二小节写花儿凋零了，一天就这样静静地结束了。

语言平淡朴素，透露出诗人宁静的心态，从朝至暮，诗歌静静地诉说着牵牛花的故事。

夏日的这个清晨，只有两朵小小的牵牛花静静绽放他们的生命吗？

不，蜜蜂、太阳、看花人、男孩、女孩、万事万物都同时开启了他们新的一天啊。牵牛花谢了，结束的仅仅是两朵牵牛花的日子吗？蜜蜂、太阳、看花的人、男孩、女孩、大自然的万事万物，他们的一天也这样悄然地结束了啊！

结尾的两句，多么简单又多么宁静，多么宁静，又多么意味悠长啊。

这首诗如一幅这首诗如一幅小速写，抓住花开花谢的两个动人瞬间，清淡地勾勒出生命在天地间的绽放与凋落，勾勒出时光的流淌。

2 描写孩童梦想

例2：梦和真

孩童时代，总是有很多梦想的，细腻的金子美铃用童真的诗句把小孩的梦想写了下来。儿童的心理遇到挫折或难以解决的问题时，便会有些脱离实际，想入非非，会把自己放到想象的世界中，企图以虚构的方式应付挫折，心理获得抚慰或者满足，这种幻想对内心世界有一定的安抚和疗治作用。

3、描写生命故事及内心世界的。

例1：

金子美铃多首诗歌中表达了自己那寂寞、冷清，无人陪伴的愁绪，无论是童年的金子美铃还是成年的她的生活，都带着淡淡的寂寞和忧伤啊。

二．金子美铃诗歌蕴含的精神

1 诗歌中透出童真、童趣以及积极向上的精神。

生命是珍贵的、平等的，每个生命都拥有积极向上的精神。

无论是小小的一片叶子还是夜里的飞虫，无论是乡村的孩子还是都市的孩子，他们都有一颗明亮闪光的心，这代表着自然万物对光明美好的积极追求。

例2：

为了尝试自己是否能飞翔、能有好听声响而伸展身体和摇晃身体，这是会让成人忍俊不禁的。

诗句里的“也不能……、也摇不出……”流露出淡淡无奈，但这无奈又转折为对自我的再度发现，小鸟、铃铛，都是这个大自然创造的，和“我”是完全平等的，它们各自有着各自独一无二的地方，又同时具有着本质上的完全相同，所谓万物平等，众生一如。

这首诗又体现出金子美铃对生命的尊重，读这首诗的时候，我不禁想起这些天解读的一个绘本故事——《你很特别》。

“上天”创造了世界的一花一叶，这一花一叶都有着自己的神奇，不要在乎自己不拥有的事物，因为那本该是其他生命的特色，静观自己的内心就会发现自己拥有着他们无法拥有的美好。通过诵读“我们不一样，我们都很棒！”

诗歌中积极向上、万物平等而每个个体又独一无二的精神自然会浸染孩子们的心灵。

2 诗歌中流露出的寂寞、伤感。

诗中透出的是寂寞，深深的寂寞与忧郁。童年的诗人是孤单的，积木和小玩具陪伴着自己度过，精心搭建了小庭园的诗人，渴望把这份孤独中搭建起的事物与妈妈分享，但妈妈却一直忙碌，直到庙会结束。听着蝉鸣，无奈的诗人踩踏了小庭园，这种深深的忧郁已无法排解。让人不禁感到，把小庭园的踏平，是否也意味着诗人生命的终结？

继续延续上一首诗的忧郁基调，这首诗看似写破茧化蝶，实则流露出深深的无奈和悲哀。

蚕到又小又窄的蚕茧里去是可以破茧化蝶的，但人却要到又暗又孤单的坟墓里去，才能长出翅膀、变成天使飞翔。

淡淡的语言，透露出的确是深刻的苦楚和无边的忧郁，这首诗，可以视为金子美铃生命的绝唱，令人感觉到生命的寂寥与凄凉。

3 从另一种事物的视角观察世界，表达一种隐秘的心事。

草地、蓝天、花朵、小生灵等自然万物是金子美铃的吟诵对象，这些人们熟视无睹的景物在她眼中会焕发出不一般的光芒，并被她赋予与人心灵相通的内涵。《露珠》这首诗以露珠喻花儿的眼泪，赋予花儿、蜜蜂等以人的生命，而这花儿的眼泪是在为流淌，这寂静的瞬间谁能体味，大概只有同样纯净而敏感的心灵才能察觉到。

表面上是描写夜里凋零的花儿，其实是写自己在短暂的人生，多少个寂寂长夜中，无人陪伴，无人理解。

晨光中凋落的花有雀儿的陪伴，晚风中凋落的花有晚钟为它歌唱，这些花虽凋零也不落寞。但那“夜里凋落的花，谁来陪它？夜里凋落的花，谁来陪它？”，这反复的无奈的吟唱，流露出诗人生命中那份凋零和孤单的感觉。

4 通过诗歌，表达一种相对的快乐与美好，折射出生命总是喜乐参半的。

再看《夜里凋落的花》这首诗

花儿开了，就会有落的时候。

透过金子美铃的《牵牛花》《橙花》等，我们都感受到了花开、花香的美好，而这一首诗，诗人把视角转向了凋零的花儿，我们也将随着这首诗，来到曾打动诗人心灵的那个时空。

这首诗三个小节，分别描写三个不同时段的花儿在凋零。

晨光里凋零的花不寂寞，因为有麻雀伴它飞舞。我想不只是麻雀吧？还应该有其他鸟儿虫儿叶儿的飞舞。晚风中凋零的花也不寂寞，因为有晚钟为它歌唱。我想不只是晚钟的歌唱吧？还会有鸟的歌、风的歌、树的歌唱。

同为花，凋落的命运却是那么不同。夜来了，深沉寂静，自然万物都入睡了。唯有花魂寂寂地在夜里凋落，有谁注意到了它？

作者在这里用了反复的手法“夜里凋落的花，谁来陪它？”一问再问，让我们感受到，诗人敏感的心对夜里凋落的花产生深深的悲悯怜惜之情。 与此同时，这也暗含诗人为夜里凋落的花儿对这个世界发出的召唤——“夜里凋落的花，请你来陪她吧！夜里凋落的花，请你来陪它吧！”那份生命的寂寞柔弱，逝去的凄清，透过最后一节悲凉地表达出来了。

这首诗，明写生命的凋落，暗含生命的美好。

如若没有生命的可贵美好，它凋落时又怎么会有自然界的事物来伴它们歌舞呢？

如果没有花开的美好，那暗夜里孤单的生命怎么会如此让诗人悲悯呢？

但愈美好，它的凋落便越是让人悲痛。

生命在暗夜里寂寂凋落，这痛楚无助的感觉，读来令人抑郁、哀伤。

同样的生命境遇引发了诗人强烈的心理共鸣，于是夜里凋零的花，成为诗人短暂、孤寂的人生的写照，也是她为自己、为同样境遇的弱小生命唱的一曲生命的悲歌。

但这份悲痛中又包含一份唤醒的力量，诗的最后一小节也是在召唤自然、世界用关爱、怜惜来陪伴即将逝去的生命。金子美铃这对微小生命的慈悲之心也深深打动了我。

再如《我和小鸟和铃铛》

这首诗也透出金子美铃童谣的一大特色—— 无忧无虑的童稚世界，总归是相对的，凡事都有无法回避的不如人意之处，惟因如此才使得那些简单的美好更珍贵。

小鸟也好铃铛也罢，都是造物主的恩宠，和“我”无二无别，同样重要。

小鸟比我多了会飞的翅膀，我不能像鸟儿一样飞翔，但小鸟也不能像我一样在地上快快跑；摇晃铃铛能发出好听的声响，我摇晃身体却不能发出铃铛一样的声音，但铃铛也不能像我一样唱出好多好多的歌。造物主赋予万物不同的特质，不同的生命所显现出的能力虽各不相同，但不同的生命却具有相同的平凡与神奇。

金子美铃的生活是清贫的，但她却是真正的心灵贵族。她的诗清新明丽，细腻自然，诗歌唱的是自己对天地、万物的感动之声，她以纯净的心观照世界，慈悲众生。

三．金子美铃《向着明亮那方》对孩子们的意义

马玲在《孩子的早期阅读课》中写到：

所以，建议无论家长和教师，可以在孩子读二、三年级的时候，带领孩子共同诵读金子美铃的童谣，共同感受金子美铃诗的那份清丽、纯美。

金子美铃的童谣在内容上丰富多彩，排列上具有形式美，音韵上具有节奏美，还有儿童诗独特的稚拙美和纯真美，因此，金子美铃的童谣不仅为儿童学习和发展语言提供了良好的范本，而且在学诗、读诗的过程中，孩子们的心灵、情感会随着对诗歌的体悟变得更加丰富、充盈。

在这些诗歌的熏陶下，儿童将渐渐拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗感悟美的心灵，拥有一份创造美的热情。

总之，晨诵金子美铃的诗，对孩子们的生命的影响是多方面的：它可以启发儿童通过诗歌观察大自然、亲近大自然、聆听大自然的声音，同时开启了孩子内在的想象力和创造力。孩子们诵读金子美铃童谣，自然习诵了优秀的语言范例。用诗歌来开启一个个黎明，孩子的精神因为诗歌而舒展丰盈。

金子美铃的诗 天气：阴雨连绵

金鱼的墓地

在黑暗、寂寞的土地里,

金鱼看到什么

夏天池塘中的水草

在光的幽灵中摇晃

在寂静、寂静的土地里

金鱼听到什么

夜晚毛毛细雨

轻轻落在枯叶上。

在寒冷、寒冷的土地里

金鱼想到什么

多年的老朋友

摆放在金鱼店的货柜上。

树

鸟儿

停在小树枝尖尖，

娃娃

坐在树荫下秋千，

嫩叶儿

藏在树芽芽里面。（原译树芽里里面，似乎有误）

树呀

树呀

好开心啦。（小金莹说译成乐呵呵更好，甚是。）

冻疮

冻疮

有一点点痒的暖暖的冬日里

后门外的山茶花开了

摘下一朵插在头发上

再看看我的冻疮

忽然，我好像

故事里没有亲娘的孩子

连浅蓝透明的天空 ，

都变得让人寂寞了。

春天的早晨

鸟儿不要叫

天气这么好

呼噜噜，呼噜噜

再让我睡一觉

上眼皮想要睁开

下眼皮还不愿醒来

呼噜噜，呼噜噜

再让我睡一觉

(以上草草天涯译)

雪

上面的雪

一定很冷

轻盈地依偎着冰冷的月光

底部的雪

一定觉得沈重

负荷成百人的重量

中间的雪

一定觉得孤单

它既看不见天，也看不见地

我,小鸟,铃铛

即使我把手臂张得大大的

我也不能飞到天空

但一只能飞的小鸟

不能在地面跑得像我一样快

即使我摇动我的身体

我也不能像铃铛发出美妙声音

但铃铃发响的铃铛

不能像我知道很多歌

铃铛,小鸟和我

不相同但都是美好的

（李敏勇译，选自《星星与蒲公英------金子美铃童谣诗选》）

草香（？）

我光着脚

走在露湿的草地上

感觉好像我的脚渐渐染成绿色

也感觉好像草香融入脚里

鱼儿

海里的鱼好可怜

白米人来造

牧场饲养牛

塘里鲤鱼也有食

可海里的鱼儿

什么照料都没有

一点不淘气

却这样被我吃

鱼真是好可怜

丰渔

朝霞散啦

鱼满舱啦

大沙丁鱼满舱啦

海边热闹像庙会

可是在海里

几万沙丁鱼

正在吊丧吧

鲸法会

暮春为鲸鱼做法会

海上捕飞鱼

海边寺庙敲响钟

悠悠飘过水面

村里渔民穿外套

急忙往海边寺庙跑

鲸鱼的孩子在海里孤单单

听著那震响的钟

哀哀哭泣死去的父亲母亲

钟声飘过海上面

响到海的哪里

（以上李长声译）

《星星和蒲公英》，日本儿童文学大师系列作之一，这是一本文风清新唯美，很有意境的诗歌集。作者以小孩子的立场，用直白的语言描述最本真的心意，每一件小事儿都显得卓为有趣。

作者金子美玲有一颗童心，有一种对世间万物的慈悲之心和面向大自然的平等视线。她平等的看待一切，就像她所说：“把自己看做自然的一部分，才会有那么纵横无碍的想象，才会有那么多新鲜的感动与发现。”

南边一百里是大海，北边一百里有椰林。——《世界是辽阔的》

亲爱的玫瑰姑娘，愿你不会懂，眼里一直有爱，一直有他！ ——《玫瑰的根》

山羊被夕阳染红的时候，在远方吹响了笛声。——《风》

我才想起了，那件事。我赌气的时间，还不够长。——《有一次》

红色和浅黄的日月贝。日与月，交替出现，永不相见！而日月贝却让人觉得亲近。——《日月贝》

那期望一人独处的灵魂，和一个被众人观赏的舞者，那想要静静躲藏的灵魂。——《看不见的星星》

海浪是糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。 ——《海浪》

仿写了一段

你是个傻瓜，把很优秀很优秀的我，遗失在了角落里！ ——《痴》

悲伤的时候，即便看到了糖果，心也是苦的。苦苦的糖果，伤心的糖果。——《糖果》

仿写了一段：

世界是辽阔的。

亲爱的，今天情人节，你的世界也是辽阔的吗？

你爱他，他也爱你？

你们深信前途无量，前方的道路清晰且明确。有爱亦可仗剑走天涯？ ——《迷茫》

童心的诗：

黄昏的月亮藏在树枝里。红嘴壳的小鸟儿，眼睛滴溜滴溜转。——《月亮》

白天的星星　眼睛看不见。看不见却在那里，有些东西看不见。——《星星和蒲公英》

阿婆的眼睛里，映着荒山的野蔷薇花。——《阿婆的故事》

红红的篝火旁，午后的海风吹起，海面上波涛起伏，在遥远的天边，金色落日西沉的时候，大海比花朵更美丽。——《船上的家》

村庄里红红的那是什么？那是熟透了的柿子啊。叫人眼馋的，黄黄的红。——《车窗外的柿子》

绿色的小路，露珠的小路，小路的尽头，有座玫瑰屋。风儿吹就随风摇的玫瑰屋，随风摇就花香飘的玫瑰屋。

在玫瑰色的清晨，我拜访了玫瑰小镇。那天我是一只小蚂蚁。——《玫瑰小镇》

比全世界所有的国王的宫殿加起来，还要美丽一万倍。————那是繁星点缀的夜空。

比全世界所有的女王的衣裙加起来，还要美丽一万倍。————那是清晨倒映水中的彩虹。

比繁星点缀的夜空和清晨倒映水中的彩虹全部加起来，还要美丽一万倍。————那是天外的神的国度。 ——《一万倍》

朝霞映红了天空，

渔船满载而归啦。

大尾的沙丁鱼

载满舱啦。

海滩上

热闹得像赶庙会一样。

可是大海里

成千上万

沙丁鱼的葬礼

正要举行吧。——《沙丁鱼的葬礼》

像极了掰玉米的猴子的《橡子》，这得不是那个掰玉米的猴子回来了⊙⊙。

橡子山上拾橡子，放进帽子里，装在围裙里，

下山吧，帽子碍事呢。害怕滑倒呢。

橡子扔掉啦，帽子戴头上。

来到山脚下，野花正开放，

采花吧，围裙碍事呢。

没办法，只好把橡子全扔啦。 ——《橡子》

金子美铃精选诗歌

1．摇篮曲

睡吧，睡吧

天黑了

摘来的紫云英睡着了

细细的脖子垂了下来

睡吧，睡吧

天黑了

山坡上的白房子睡着了

蓝色的玻璃闭上了眼睛

睡吧，睡吧

天黑了

睁着眼睛还没睡够的

是街上的路灯

和森林里的猫头鹰

2．云

我想变成

一朵云

一朵轻飘飘的云

白天，逛遍了天上的角落

晚上，陪月亮姐姐

玩捉迷藏

玩乏了，累了

就变成了雨

带着雷娃娃一起

跳进池塘

3．天空的尽头

天空的尽头有什么

雷雨云不知道

高山和大海似乎听说过

在天空的尽头

人会像鸟儿一样飞

那里是魔法的国度

4．夕颜（葫芦花）

天空里的一颗小星星

问葫芦花

你寂寞吗

乳白色的葫芦花

仰着脸说

我不寂寞

天色慢慢变暗了

星星们越来越多

寂寞的葫芦花

默默地把头

垂下

5．田间的雨

白萝卜地里

下了一场春雨

雨水落到碧绿色的叶子上

发出了嘻嘻的笑声

白萝卜地里

下了一场春雨

雨水落在红色的沙地上

悄悄地钻进了土里

6．星星和蒲公英

蔚蓝的天空尽头

星星就像海底的小石头

天黑之前看不见踪影

就算看不见，它们也在那里呀

看不见的东西，也是存在的呀

被风吹散的蒲公英

飘落在瓦砾的缝隙中

静静等待春天的来临

它的顽强我们看不见

就算看不见，它们也在那里呀

看不见的东西，也是存在的呀

7．杉树和杉菜

一棵杉树在唱歌

它看见了

山那边的海

大海上浮着三点

蝴蝶一样的白帆

有一棵杉树在唱歌

它看见了

山那边的城市

青铜做的猪

在喷水

杉树下

小小的杉菜在唱歌

什么时候

我也能长那么高

看那远方的风景

8．风

大家都不知道

天空在追赶山羊

山羊被追到

黄昏的时侯

它们跑到旷野的尽头

聚成一片羊群

大家都不知道

天空在追赶山羊

当山羊被

落日染成红色

远方传来

笛声

9．向着明亮那方

向着明亮那方

向着明亮那方

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向

灌木丛中生长的小草啊

向着明亮那方

向着明亮那方

哪怕烧焦了翅膀

也要飞向灯火摇曳的方向

夜里飞舞的小虫啊

向着明亮那方

向着明亮那方

哪怕只有小小的空间

也要向着阳光照耀的方向

留守在家的孩子们啊

10．金鱼

月亮呼吸时

会吐出那

温柔又温暖的

月光

花儿呼吸时

会吐出那

清新又醉人的

花香

金鱼呼吸时

会吐出那

珠宝一样的

泡泡

11．麦子的芽

百姓们把麦子播种到地里

每天早上，太阳又把霜抹去

田地里还是那黑黑的土

有一天，半夜里，来了一个人

对着田地挥着魔法棒

说了三遍

“麦芽呀，孩子们，快出来吧”

第二天，太阳和百姓们

发现麦子的芽儿出来了

你看呀

到处都是

12．笑

它是美丽的玫瑰色

它比芥粒还小

当它散落地上时

就像焰火噼啪绽放

开出大朵的花儿

如果眼泪掉下来的时候

微笑也这样散落

那该多么多么美呀

13．树

小鸟

在树枝上

小孩

在树下的秋千上

小叶芽

在树枝上静静发芽

那棵树

那棵树

多快乐呀！

14．千屈菜

长在岸边的千屈菜

是没有人知道的花

扑向岸边的波浪

又回到远处的大海

浩瀚的、浩瀚的大海中

渺小的、渺小的一滴水珠

时刻思念着

那没有人知道的千屈菜

那是从寂寞的千屈菜上

滑落的雨露呀

15．夜的雪

大雪、小雪

下着雪的街道上

有一个盲人

还有一个小孩

在明亮的窗边

钢琴在唱歌

盲人停下脚步聆听

雪花飘落在

扶着拐杖的手上

孩子在看呀

那明亮的窗户

雪花装饰着

那黑黑的丸子头

钢琴在唱歌呀

从心底歌唱

为他们

唱着春天的歌

大雪、小雪

飘呀飘

飘到两人的身上

温暖又美丽

16．声音

天空依然明亮的

黄昏

总是从远方

传来声音

是不是在玩什么小游戏

又像是

波浪的声音

还是

小孩的声音

肚子有点饿了的

黄昏

总是从远方

传来声音

17．樱花树

如果妈妈不会骂我

我想爬上那

盛开的樱花树

攀到那第一根树枝上

看见晚霞中的小城

会像童话里的仙境吧

坐在第三根树枝上

身体被樱花包围着

我就成了樱花公主

一挥手撒下魔术粉

到处都开满了樱花

如果不会被发现

我真想爬上去看看呀

18．光的笼子

我现在呀

是小鸟

夏天，树的影子

是有光的笼子

被一个看不见的人饲养着

我为他歌唱

所有我知道的歌谣

我是一只乖乖鸟

当我张开翅膀的一刹那

有光的笼子就会消失

但是我呀

乖乖地待在那里

生活在有光的笼子里

我是一只

心地善良的小鸟

19．这条路

这条大路的远方

有一片大森林

孤独的朴树呀

沿着这条大路去吧

这条大路的远方啊

有一片大海

莲池里的青蛙呀

沿着这条大路去吧

这条大路的远方

有一座城市

寂寞的稻草人呀

沿着这条大路去吧

这条大路的远方

总会有些什么

大家手拉手

沿着这条大路去吧

20．天空和大海

春日的天空发着光

像丝绸一样发着光

为什么，为什么

在发光

天空深处的星星

在闪烁

春日的大海发着光

像贝壳一样发着光

为什么，为什么

在发光

大海深处的珍珠

在闪烁

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