一年级语文什么是轻声音节

轻声是四声之外的一种特别声调在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在轻声对某些词有区别词义的作用如兄弟

xiōng

di（指弟弟）——兄弟

xiōng

dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用如：对头

duì

tou

（仇敌、对手,名词）——对头

duì

tóu（正确、合适,形容词）另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用如：神气、商量、丈夫一个词语是否读轻声,大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声如：行啊、好吧、去吗⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声如：大的、写了、买得起⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声如：桌子、罐头、老头儿⑷方位词读轻声,如：天上、家里⑸重叠式动词的末一个音节读轻声如：过来、过去、干起来⑹叠字名词读轻声,如：哥哥、娃娃、猩猩⑺趋向动词读轻声如：过来、过去、干起来熟记声调歌：“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌：“见到a不放过,没有Aa找o、e,i、u相遇标在后,一个韵母最好说”

追问：

追问：如果这个文章找轻声音节是哪个

追答：对的，打勾的

有些音节失去原有声调，变成短而轻了，这种现象叫“轻声”。哪些音节读轻声呢请读例题，注意加粗字的声调有什么变化。

举例

例1 走了 跑着 说过 他的书 高兴地说 跳得真高 快走吧 多好哇

例2 桌子 木头 尾巴 他们

例3 妈妈 哥哥 看看 听听

例4 天上 家里 出去 进来

例5 尝一尝 去不去 美不美

例6 葡萄 萝卜 玻璃 蚂蚁

解答

1例1中的“了”、“着”、“过”是附在动词后边，表示动作变化的时间、形态的成分;“的”、“地”、“得”是表示结构作用的成分;“吧”、“哇”是附在句尾表示语气的词。这些通常要读轻声。

2表示人或事物名称的词所附带的词尾，读轻声。如例2中的“子”、“头”、“巴”、“们”

3例3中所举的是两个相同音节重叠而成的词，又是表示人、事物名称或动作的，这时第二个音节应读轻声。

4例4中“上”、“里”等是附带表示方向、位置的词;“去”、“来”等是表示动作趋向的词。这些一般都读轻声。

5重叠动词或形容词中间有“一”、“不”等字，这里的“一”或“不”要读轻声。例5所举的例子就是这样。

6例6所举的是口头上常用的双音节单纯词，它的第二音节也读轻声。

此外，还有些双音节词的第二音节也读轻声，如衣服、客气等。

轻声是音节连读时产生的音变现象，不是一种独立的调类。书写轻声音节时不标调号。可是在《现代汉语词典》(商务版)条目中的轻声字，虽然不标调号，但在注音前加了圆点，如zhu·zi(桌子)。

二。汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声(转载)

什么是轻声呢轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声:

如:“妈妈(ma)”，“试试(shi)”

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，

如:“木头(tou)”，“天上(shang)”，“走出来(chulai)”等;

三、有一些助词也读轻声，

如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”，

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如:“萝卜(bo)”等等。

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意(yi)”则指不小心的意思。

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。

三。 说话的时候有些字音很轻很短，叫做“轻声”。那么普通话里的哪些字词要读轻声呢

1有些表示语气的字词。如“我呢”、“对吗”等等。

2有些是不能拆开的词的后一个字。如“玻璃”、“魄力”等等。

3有些是表示行动完成情况的字词。如“思考着”、“做好”等等。

4有些是只与中心词起搭配作用，不表示实际意义的字。如“木头”、“桌子”等等。

5有些是表示方位的字。如“家里”、“床上”等等。

6有些是表示动作趋向的字词。如“拿起”、“打开”等等。

7有些是叠词里的后一个字。如“爸爸”、“弟弟”等等。

8有些是嵌在叠词中间的字。如“好不好”、“看一看”等等。

同学们，请用着重号标出下面词语中读轻声的字或词:

琵琶 走吧 做过 走一走 来啊 老实 爷爷 推开。

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