中国的八大圣人是谁

中国三大圣贤是老子、孔子、六祖慧能。

1.老子:陈果Ku县人，周朝春秋时期，中国古代思想家、哲学家、文学家和历史学家，道家学派的创始人和主要代表。他被李世民封为唐太宗的大圣田原，被称为“东方三圣”之首。代表作《道德经》。道家的核心是“生活”，这不仅是生活的“生活”，也是实践的“生活”——这是一个完整的意义。作为一个活生生的人，而不是一台机器，拥有美好、快乐、健康的生活是值得的。

老子的思想:

(1)事成，人呼我自然。

(2)圣人之道，行而不争。夫不争，天下不能与他争。

(3)知止可以安全。只有老公不赚钱，才能掩盖，才能变新。

(4)知人者智，自知者明。胜者强，败者强，等等。

2.孔子:(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日)，春秋末期鲁国寿邑人，著名的思想家、教育家、政治家。孔子，儒家学派的创始人，创造了私人授课的氛围。孔子曾经带领部分弟子周游世界十四年，后来修订了六经，即诗、书、礼、变、乐、春秋。相传他有弟子3000人，其中圣贤72人。孔子死后，他的弟子和他的弟子们把孔子和他的弟子们的言行、语录、思想记录下来，编成了儒家经典《论语》。

孔子的思想:

(1)道德思想:在个人层面，提倡“仁义礼义”的德性与美德。道德体系是以性善论为基础，以立人为终极目标，以天道通人性，适时将人性变为方法论的完整思想体系。

(2)政治思想:核心是“仁”和“礼”，治国方略主张“以德治国”。

(3)经济思想:重义轻利，义利观，“富民”思想。

(4)教育思想:主张无差别地教所有人，兴办私塾，招收学生，从而打破奴隶主贵族对学校教育的垄断；在教学方法上，孔子要求教师要有“有教无类”、“经国济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论，注重儿童教育和启蒙教育。

3.六祖慧能:(生于公元638年——卒于公元713年)，曹慧能，被尊为禅宗六祖，对中国佛教和禅宗的普及有着深远而坚实的意义。慧能受五祖教诲，继承东山佛法，创立南宗，弘扬“直指人心，视自然为佛”的敦法。

慧能的思想:

(1)见性成佛；

(2)指向心灵感应。