用法错误的修改器

ofcoursenot(ofcoursenot用法)

你想看游戏节目吗？

重要的单词和短语:

ⅰ。我不认识他们。我不介意他们。

改变某人的微笑改变你的想法下定决心。

头脑:v头脑；关心。多用于以下句型:(表示请求或征求意见)

你介意……吗？

你介意我的狗吗？

[典型示例]

1.—你介意把音乐关小点吗？

— _____________.

A.一点也不。

B.没关系

C.是的，我会的。

D.不，我不介意。

【答案】答

考点:考察日常用语的用法。

2.你介意告诉我去时代广场的路吗？

- _______.我是新来的。

A.以示；当然不是。

B.展示；恐怕不行

C.到显示；一点也不

D.展示；没关系

【答案】c

[分析]

你介意告诉我去时代广场的路吗？恐怕不行。我也是新来的。这道题考查的是做某事的意愿，根据句子的意思，你应该选择b。

考点:考查非谓语动词。

发生，发生

在某个时间/地点发生了什么

某人发生了某事(坏事)。

某人乐于做某事某人碰巧做某事。

发生了某事。

[典型示例]

1.如果地球上没有水和空气，那是什么？

答。发生，是

B.会发生的，是

C.会发生，会

D.发生，是

【答案】b

考点:if引导条件状语从句的时态。

2.刚才什么_ _ _ _ _？

A.他发生了吗

B.确实发生在他身上

C.发生在他身上

D.发生在他身上

【答案】b

[分析]

如果地球上没有水和空气体会怎么样？刚才，简单的过去式标志。某人出了事，某人出了事。

考点:考察hapen的使用情况。

3 .因……而出名

这个地方以棉花闻名。

这个地方以生产棉花而闻名。

因……而出名，因……而出名

作为一名演员，李连杰在世界上很有名。

李连杰是世界上著名的演员。

为...所知，被一些人追随。

这位歌手为许多老人所熟知。

许多老人都熟悉这位歌手。

[典型示例]

1.三亚以其美丽的海滩而闻名。

A.从b到c，从d到out

【答案】b

[分析]

三亚以其美丽的海滩而闻名。根据动词短语“因…而出名”,它的意思是因…而出名...，所以选b。

考点:考查动词短语。

1。辨析“寻找”、“找到”、“找出”三个词都有“找到”的意思，但具体用法不同:

A.look for意为“寻找”，意为有目的地寻找，强调“寻找”的动作。比如:

—你在找什么？

您在找什么？

—我在找我的自行车。

我在找我的自行车。

B.find的意思是“找到”和“找到”，强调的是“找到”的结果。它的对象往往是遗失的东西或人。比如:

—你昨天找到李明了吗？

你昨天找到李明了吗？

—没有，我们到处找他，但没找到

没有，我们到处都找过了，但是找不到

C.find out侧重于通过理解、分析、思考、探究等方式“弄清楚”和“发现”某样东西。后来的对象往往是某种情况或事实。

比如:

请查明火车什么时候离开。

请查明火车什么时候离站。

[典型示例]

1.莉莉有她的钢笔，但是她不会写字。

A.发现；寻找

B.寻找；发现

C.寻找；发现

D.寻找；发现。

【答案】b

考点:寻找/查找的区别

2._ _ _ _ _ _出他的电话号码，你可以打114。

A.发现

B.发现

C.去寻找

【答案】c

[分析]

为了找到他的电话号码，你可以拨114。动词不定式表示目的，所以选c。

考点:考察非谓语动词的用法。

2。其他人、其他人、其他人和其他人的区别

1 .另一个指不定数目(三个或更多)的“另一个”；另一个”用于替换或修饰单数名词。

比如:你想再来杯茶吗？

你想再来杯茶吗？

2 . other通常指两者中的“另一个”，也可以跟一个名词。常见的用法有:一个……另一个……

她有两个女儿。一个是老师，另一个是医生。

她有两个女儿。一个是老师，另一个是医生。

3.other指“另一个”;其他”，后接复数名词。

我们学习语文、数学、英语和其他课程。

我们学习语文、数学、英语和其他科目。

4 .其他一般指“另一个人或物”。常见的用法有:一些…另一些…

比如:有人喜欢游泳，有人喜欢划船。

有些人喜欢游泳。其他人喜欢划船。

5 . others指一定范围内的“其他所有人或事物”。

盒子里有四十本书。十个是我的，其余的是我父亲的。

盒子里有四十本书。其中十个是我的，其余的是我父亲的。

[典型示例]

1.—牛奶味道很好。我想要______瓶牛奶。

—抱歉。一点也不剩了。但是你可以在街道的______边买一个。

A.另一个；其他的

B.其他；其他的

C.另一个；其他的

D.另一个；另一个

【答案】c

考点:单词辨析及其在句子中的应用

二。关键语法:

1.不定式作主语

不定式动词作主语时，常作形式主语，真正的主语放在句末。

它的结构是:It+be+形容词。)+不定式。

比如:学好英语是有用的。

→学好英语是有用的。

保护环境对我们来说很重要。

注:在形容词如善良、好、不错、聪明等之后。表示人的品质，你用of代替for。比如:

你能帮助我真是太好了。

你能帮助我真是太好了。

你那样做很聪明。

你那样做是聪明的。

2.不定式作宾语

①某些谓语动词后，不定式只能作宾语。常见的此类词语表示命令、意图或希望，如:

愿意，喜欢，想要，希望，希望，决定，计划，期待等。比如:

今晚你想去看电影吗？

你今晚想去看电影吗？

find时think后面跟不定式作宾语，常用来代替，实宾语放在后面。比如:

我发现每天读英语很容易。

③一些常见的不带to的动词不定式。

为什么不做...，你为什么不做...，最好(不)做...，宁愿做，

你能/愿意/不愿意做吗...

我宁愿呆在房间里。

我宁愿呆在房间里。

3.不定式作宾语补足语

不定式作宾语补足语时，与宾语有逻辑主谓关系。比如:

露西让他把收音机音量关小。

露西让他把收音机音量关小。

Tell，ask，want，allow，would，would，would后面常跟不定式动词作宾语补足语。比如:

我妈妈鼓励我学习日语。

我妈妈鼓励我学习日语。

注意:还有一些使役动词和感觉动词也用不定式作宾语补足语。这时，不定式应该省略to。这些动词是:

感觉，听到，听，让，制造，有，看，看见，观看，注意。但是当你改变被动语态时，你必须加上to。比如:

老板让我的朋友们通宵工作。

老板让我的朋友们彻夜难眠。

4.不定式用作定语

①不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑动宾关系。

②如果是不及物动词，与被修饰词有动宾关系，则在不定式后加适当的介词。

没什么好担心的。

没什么好担心的。

5.不定式常与疑问句what，which，when，where，how，which连用，相当于宾语从句。

如:老师在告诉学生做什么。

老师正在告诉学生们做什么。

他不知道去哪里。

他不知道去哪里。

[典型示例]

1.他努力学好英语，所以他每天都练习英语。

A.去学习；说话

B.学习；讲

C.去学习；讲

D.学习；说话

【答案】c

考点:考察动词的用法。

2..我们的老师在课堂上认真地告诉我们_ _ _ _ _ _。

听着

B.倾听

C.听

D.倾听

【答案】b

[分析]

我们的老师告诉我们上课要认真听讲。Tellsb。做某事。告诉某人做某事，tell后跟不定式作宾语补足语，所以选b。

考点:考查非谓语动词。

3.我妈经常在同学需要的时候跟我说_ _ _ _ _ _ _ _ _同学。

A.帮助

B.来帮忙

C.帮助

【答案】b

[分析]

我妈妈经常告诉我在同学需要的时候帮助他们。告诉某人。做某事。意思是:告诉某人做某事。所以选b。

考点:考察非谓语动词的用法。

4.去年他们花了很多时间看电视。

A.观看

B.观看

C.注意

【答案】c

考点:检查固定搭配。