学习《语文科课程论基础》摘抄和笔记4

《语文基础课程论》学习摘抄与笔记4《语文基础课程论》学习摘抄与笔记4引言:第六章级联蕴涵分析框架的操作:知识状态第一节“知识状态”概述1。皮连生:“知识可以定义为个体通过与其环境的相互作用而获得的学习和组织。 储存在个人身上，是个人的知识。 存储在书籍或其他媒体中