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引导学生动手探究介绍:在研究一个立方体的透视规律时,首先要知道立方体表面的变化。 包括不同位置的面部数量以及形状和大小的变化。 教学时,我先用学生的学习工具,让学生自己去探索:我至少能同时看到多少张脸?这个问题对学生来说更容易探索。
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