听课评课语句,点评讲课语句大全

如何听评课(听课点评万能句子)

如何评价班级？评论什么？怎样才能有效的评课？

听了31节课，参加了三个教研组的评课活动。两种感受:

第一，虽然我们在说、听、评课方面做了很多针对性的训练，但还是有很多老师不知道怎么评课。评课的时候，他们想说什么就说什么，不着边际，不分主次，随意。

第二，虽然评课会上的讨论氛围有了很大的改善，但大部分评课活动中很少有建设性的意见和建议，存在一些抓不住重点、讲不深、讲不浅、言过其实、轻描淡写的现象。

那么，如何评价班级呢？从哪些方面？我应该评论什么？我做了一个总结，供你参考。

教学目标评价。首先要对教学目标进行评价，因为教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的确定和实现是衡量一堂课好坏的重要尺度。看教学目标设定是否准确、具体、可操作、可实现、可检测；看教学过程中是否明确体现了教学目标；看问题设置，教学方式，双边活动等。紧紧围绕教学目标，为实现教学目标服务。从学生提问、练习、总结等方面评价是否达到了教学目标。

第二，点评教学思路。教学思路的设计是否符合教学内容的实际和学生的实际；教学思路的设计是否简洁、新颖；教学水平和脉搏是否清晰；看老师上课操作是否流畅。

第三，点评课堂结构。重点是否突出，难点是否突破，课堂上是否精听多练；教学环节的时间分配和衔接是否恰当，是否存在前松后紧或前松后紧的现象，教师占用的时间是否过多，学生用于学习、思考和活动的时间是否过少。

第四，点评教学方法。看教学方法和手段，是紧扣教学目标，为教学目标服务；看教学方法和手段是否注重学生学习兴趣和能力的培养；看教学方法和手段是否注重学生“学”的效率和学习效果。

教师基本功评价。看板书设计是否科学合理，条理清晰，富有艺术性；看老师的教学态度是否清晰、庄重、有感染力；看教学语言是否准确、清晰、简洁、生动、有启发性；看老师操作教具的熟练程度。

第六，评价教学效果。看教学效率是否高，学生思维是否活跃，课堂气氛是否和谐；看不同层次的学生在原来的基础上有没有进步；教学目标是否达到；看学生是否学得轻松愉快，积极性高，解决课堂上的问题。