代码怎么安装,怎么安装教程

如何安装cpu(12代cpu安装教程)

课文问题

安装CPU和内存模块

选定的内容

高等教育出版社，计算机组装与维护-主板的设置及CPU和内存的安装

教学类

计算机技术专业一年级学生

课时:1

学习目标

知识目标

1、掌握计算机CPU、内存的安装技巧和注意事项。

能力目标

1.通过实训培养学生的观察能力和动手操作能力；

2.通过课堂学习，培养学生利用信息技术自主学习的能力。

情感目标

1.通过现场7S管理培养学生标准化操作的职业素质；

2.通过课堂探究活动，培养学生合作、分享、互助、共赢的理念。

学业情况分析

1.通过前三章知识的学习，学生对计算机组成部分有了一定的了解；

2.预习侧重于理论知识。这一章是给学生的动手实践，学生积极性很高。

3.这节课是第一节硬件安装课，需要强调操作的标准化和7S现场管理；

4.学生对手机的依赖程度很高，合理的将这种劣势转化为优势很有必要。

内容分析

1.本课是第四章第一节的第二课。第一课主要介绍硬件组装前的准备工作。

2.这门课主要学习CPU和内存的安装。内存的安装相对简单。因为CPU本身容易损坏，所以在安装时要强调操作的规范性。第一次，要求细节。所以这节课的内容会单独安排一节课。

关键点

计算机CPU和内存模块的准确安装

困难

准确安装电脑CPU

教授法律

自主学习与合作探究

课前准备

师资准备:微视频录制；搭建信息化学习平台，上传学习资料；准备学生的训练设备；小组划分，组长选拔和培训。

准备:预习教材；组长组织组员登录“蓝墨云课堂”进行课前学习。

“CPU和内存模块的安装”教学过程

教学环节

教师和学生之间的活动

设计意图

情景表现

介绍新课

[激动人心]

老师:组织学生表演自导自演的相声《硬件争功》

学生:六名学生表演课前准备的相声，其他学生仔细观看。

[综述]

老师:引导学生思考以下问题:

1.每个硬件都说了什么？

2.如果一直打下去，他们各自的命运是怎样的？

3.我们做什么呢

学生:同学们通过仔细思考，复习了CPU和内存条的知识，可以得出结论，电脑的所有硬件都需要协同工作。

[导入]

老师:现在我们都知道CPU和内存不能单独工作，怎么才能和其他硬件组装起来呢？

学生:学生意识到自己知识上的不足，鼓起努力学习的能量，激发学习兴趣，引起复习和思考。

引入新课程

自学硬件培训

【自学】

老师:组织学生利用信息化学习平台，结合自学大纲进行自主学习。

根据学生的意愿:

安排1、4、5组学习CPU的安装。

安排第2、第3和第6组学习内存模块的安装。

学生:学生使用移动端登录“蓝墨云课堂”的学习平台，选择自己学习内容对应的资源(CPU组和内存条组)进行学习。

[实践]

分部:为学员提供实训设备，强调安全操作规范(防静电，严格按照步骤操作等。).练习结束后，带领组长检查各组的7S现场管理。

健康:在组长的带领下，按照安全操作规范，用实训设备练习CPU和内存条的安装，时刻关注实训现场。

本课有两个要点。每组学生先自学其中一门，然后与另一组学生结对互学，提高学习效率。

试装，加强管理，掌握技能。突破难点，抓住重点。

师徒两人一组互相学习

[互助]

老师:组织学生两人一组互帮互助，互相学习技能。

学生:六组，组长不动，一组和二组配对，三组和四组配对，五组和六组配对。两个小组成员在小组长的指导下互派技能交流。

[检查]

分工:组织6名组长检查组员技能掌握情况。

学生:派组员返回本组，向组长汇报技能学习情况。

互相帮助，提高自己的技能。采用这种学习方法，效果更好。

组长查漏补缺。

合作、调查和推广

[调查1]

老师:利用“蓝墨云课堂”平台，定期播放CPU高温测试视频，用教程案例引导学生进行合作探究。

学生:学生对视频内容进行深入探讨，解决学习指导问题。

指导问题和答案:

1.视频里的水为什么会沸腾？(CPU温度过高，开水)

2.CPU能一直保持这种状态吗？(不行，再这样下去CPU很快就要烧坏了)

3.如何避免这种现象？(为CPU安装冷却风扇)

[扩展]

生:各小组长为小组成员讲解散热风扇的安装方法，并加以实践。

[调查2]

1.安装CPU时，如何有效避免CPU硬件损坏？

2.主板上有两个内存插槽。我们需要将内存安装在哪个插槽中，为什么？(安装在靠近CPU的插槽中，可以提高与CPU的数据交换效率)

3.安装内存条时，为什么不能用手触摸内存条金手指？(防静电、防污渍污染)

[摘要]

老师:引导学生分享自己在安装CPU和内存条过程中的经验和技巧，并进行总结。

1.安装CPU时，如何快速识别其安装方向？(先看CPU上的镂空或金三角，再看主板CPU插槽上的镂空或特殊角)

2.安装CPU时有哪些步骤和注意事项？

3.安装内存条时，有哪些步骤和注意事项？

明确CPU工作量大的事实，加深对CPU必须配备散热风扇并经常维护的认识，避免在以后的工作中疏忽大意。

知识扩展

让学生在合作探究中掌握安装记忆模块的技巧。

互相分享和巩固知识。

绩效展示反馈评估

[展示]

老师:组织学生分组展示学习成果，引导学生总结(CPU:看、拉、打、扣，内存:看、装、扣)

学生:推荐每组代表展示自己在本课程中学到的东西，其他人作为评委进行点评，发现问题，谈优点，根据评价表打分。

学生总结:CPU安装方法，内存条安装方法及注意事项。

展示结果可以提高学生的信心，总结这节课的知识可以加深学生的印象。这个环节也有利于老师了解学生的情况。

技能巩固组间竞争

【主键】

【/s2/】划分:【/s2/】为了巩固技能，引入组间比赛。宣布教师竞赛规则:

团体赛分为两轮，分别是推荐赛和挑战赛。

推荐赛:各组推荐本组最佳选手与其他选手PK；

挑战:每队派出玩家随机选择一名其他队员进行挑战。

生:各组积极应对挑战，各组长担任评委打分。

【评价】根据学生在“蓝墨云课堂”平台上的学习记录、各班级小组的学习状态以及小组间的竞赛成绩，综合评价本班标兵小组。

通过群体间的竞争巩固技能。

[S2/]板书的设计

安装CPU和内存模块

1.CPU安装

看，拉，放，扣，散热。

第二，安装内存模块

看，装，扣

三。7S管理

整理，整顿，清理，清洁，识字，安全，经济。

本课程板书设计具有突出重点、反映难点、高度概括的特点。

教学反思

1.设计合理，环环相扣，充分调动学生的学习热情，突出学生的主体地位。学习的重难点体现在六个教学环节中，突出了技能学习的强化，为该课程的实训内容开了一个好头，为学生今后的就业打下了良好的基础。

2.借助移动信息化学习平台“蓝墨云课堂”，整合各种信息资源，为学生提供了广阔的自习室空，可以变学生玩手机为用手机学习，一举两得，更有利于教学的实施。