毁三观说的是哪三观,毁三观是哪三观?

毁三观说的是哪三观,毁三观是哪三观?,第1张

毁三观是什么意思,人生三观是哪三观!

在网上经常可以看到那种观点,“这真的毁了我的三观!”“你有三观不正!”“三观不合怎么谈恋爱!”这些。

大家都知道这里的三观指的是“价值观、人生价值观、人生观”。但是,真正知道这三观是什么的人少之又少。就算他们看了百科全书里的表述,相信大家也会一头雾水。

今天基于我对三观的理解,我自告奋勇来谈谈三观是什么,三观的产生,三观的用途。

一、价值观念

简单来说,价值观念就是人们看待事物使用价值的本质走向

本质趋势是什么?比如诚实和善解人意这两种品质,并没有所有的价值观去考虑自己。而人物A认为交朋友首先要看他的诚实守信,人物B认为交朋友首先要看他的善良和善解人意。

那么,角色A和角色B在“交朋友首先应该注意的品质”这件事上,有着不同的本质倾向。换句话说,他们在这件事上的价值观不同。

了解了这些,我们再来说一个更复杂的案例。

如果你能开很远的路去办事,现在你面临一个选择:走高速还是走省道?

如果走得快,需要付费,但是速度更快;走省道的话,不需要交费,但是遇到拥堵的风险。

这是典型的双向回避问题。每一种选择都有利弊,那么我们应该选择哪一种呢?很明显,不同的人有不同的选择,但一般都属于以下三种选择。

  • 选一个:我是有钱人。我不在乎高速过路费。我想走得快!

  • 方案二:我比较经济,即使有拥堵的风险也不在乎。我走省道。

    选项三:看情况。如果事情比较紧急,那就快去。如果事情不急,走省道。

    很明显,从上面两个例子可以看出,他们的选择并没有“对错”之分,只是因为他们的观点不同,观点不同,想法不同,导致价值观不同。其实绝大多数价值观都没有“对错”。就连“找性友”这种最微妙、最热门的问题,也在网上讨论。在这里,大家都摸过了,大家都开心。

    虽然价值观在大多数情况下没有对错,但有些人害怕自己创造不出自己的价值观。他们经常听风雨,有时会得到一个重要的消息。

    例如,人们经常可以在网上看到这样的求助。“我应该去大都市还是留在小城市?”,“有两个追求完美的男生。一个有钱,一个帅。我没办法选择怎么办?”“我和女朋友准备结婚,但是父母不同意怎么办?”

    以上所有问题通常都是双向问题,咨询师通常只想要两者的“优点”,而不愿意处理两者的“缺点”。一直在为他们操心,最后两者的“优点”都没了。

    二、人生价值观

    人生价值观是人对他的人生规划、理想和现实意义的看法

    我觉得每个人都有自己的人生规划。并不是那种只体现在日常生活方方面面的突出的总体目标。比如“我感觉我会大学毕业”是他最新的人生规划,“我感觉我会找到一份好工作”,是他一年内的人生规划,“我感觉我会找到另一半然后结婚”,是他十年内的人生规划。

    人的人生规划不是一成不变的,只是在人的人生规划的又一次不断的转换和迭代更新中。这里可以用马洛塞的需求层次基本理论来说明。

    马洛斯明确提出了五个要求,即生理需要、安全要求、爱与归属要求、强调要求和自我价值要求。

    当考虑下一级的需求时,上一级的需求会成为核心需求,但这并不意味着下一级的需求会淡化,只是不同需求的关键级别发生了变化。另外,这种要求从上到下越来越高级,很难被考虑。

    基层的必要能量越低越强,他们可以按照外部的标准来考虑。另外,他们能否得到考虑,直接关系到个体的生存,这也叫生理需求缺失。高层次人才的要求只能根据内因来考虑。此外,他们的考虑是有利于身心健康、长寿和精力充沛,这也叫生长发育的要求,这一层次的要求是无止境的。

    根据以上基本理论,我们大概可以看出,一个人的人生规划,就是不断地考虑自己无止境的需求,以实现自己的人生理想和现实意义。

    人生的应有价值,就是建立一个可行可靠的人生规划,并朝着这种总体目标不断前进,此外,不断完善迭代更新新的人生规划。而不是设定“我要称霸世界”“我要成为超人二”这样不可能的总体目标,或者设定了总体目标之后,几天之内就忘得一干二净。

    三、人生观

    是世界观人对世界的普遍的、根本的看法,直接危及到每个人的价值观和人生价值观。

    人生观有社会学的含义。我要说清楚,我就是有点懒得学,那就根据和爱因斯坦的故事对话,来体验一下不同的人生观对一个人的伤害吧!

    20世纪60年代,一位普林斯顿大学的学生得到了采访牛顿的机会。

    但是这次采访世界上最聪明的生物学家,这个学生花了很长时间思考如何提问。

    采访当天,他把这个精心准备的问题抛给了牛顿:“作为当今最杰出的生物学家,你认为这个时期最重要的关键问题是什么?我不希望你找到答案,我只想知道问题本身。”

    牛顿苦苦思索了15分钟,然后对学生们说:“我认为最重要的关键问题是这个世界是善解人意的还是邪恶的。”学生奇怪地说:“这不是一个基本的哲学问题吗?”牛顿说:“不,这是一个关键问题,因为如果一个生物学家坚信世界是邪恶的,他会用一生的时间去创造和发明武器装备,建造堡垒,把人越隔离越远。但如果一个生物学家坚信世界是善解人意的,他会用一生去建立联系,把人越来越紧密地联系起来。”明白了。他得到了他想要的答案。之后,这个学生成为了互联网技术的创始人之一。

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