广东发布体育美育工作方案：提高体育分值，探索艺术成绩进中考

《广东省全面加强和改进新时期学校体育工作行动计划》和《广东省全面加强和改进新时期学校美育工作行动计划》近日印发。

新京报讯(记者苏吉)中小学逐步增加体育课时，逐步提高体育成绩在中考中的权重，探索将艺术科目纳入中考改革和高中招生计分科目...记者6月28日从广东省教育厅获悉，《广东省全面加强和改进新时期学校体育工作行动计划》和《广东省全面加强和改进新时期学校美育工作行动计划》已于近日印发，并提出上述要求。

推广体育中考“素质评价+统考”模式。

根据《广东省新时期全面加强和改进学校体育工作行动计划》，广东将全力打造更好的体育课。将学校的体育锻炼和竞赛纳入教学计划和时间表。学校逐步增加体育课时，鼓励珠三角地区先行先试。建设高水平运动队、开设体育教育专业的高校，尝试在各个阶段开设体育课程。推进地方级上市中小学试行小学每天1节体育课，初中每周4-5节体育课，高中每周3-5节体育课。逐步实现高校各阶段开设体育课程。

在办学条件方面，实施学校体育教师队伍建设三年行动计划，督促各级各类学校按要求配齐体育教师。有条件的地区可以通过购买服务、与相关专业机构等社会力量合作，聘请符合条件的教练员、退役运动员、退役士兵等具有体育专业知识的专业人员担任专(兼)职体育教师或教练员(研究人员)等方式，向学校提供体育教学服务。

同时，完善学校与公共体育场地相互促进、相互进步的机制，推动学校体育场地在课后和节假日向社会开放，公共体育场地向学生(学校)免费或低收费开放。支持学校与社会体育场馆合作开发体育课程(活动)，鼓励学校利用青少年活动中心、青少年宫、文化宫、劳动实践基地等资源开展体育活动。把体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务的重要载体。

该计划还呼吁对学校体育评估进行改革。开展体育素质评价。改进中考体育测试的内容、方法和评分方法。推广“素质评价+统考”模式，逐步提高体育成绩在中考中的权重。高中体育学业水平考试采取“素质评价+考试”的模式，评价结果纳入学生综合素质评价档案。高校要把质量评估结果计入学分。

义务教育帮助学生掌握一两种艺术特长。

根据《广东省新时期全面加强和改进学校美育工作行动计划》，在课程设置方面，学校美育课程以艺术课程为主体，涵盖音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。

学前教育注重培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好的事物。在义务教育阶段，要注重激发学生的艺术兴趣和创新意识，培养学生健康的审美情趣和审美风格，帮助他们掌握一到两项艺术特长。高中注重丰富审美体验，拓宽人文视野，引导学生树立正确的审美文化观。职业教育重在加强艺术实践，完善人格培养，增强文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。在高等教育阶段，要强化学生的文化主体意识，培养具有崇高审美追求和高尚人格修养的高素质人才。

根据方案要求，义务教育阶段和高中阶段学校要严格按照国家课程方案和课程标准开设好美育课。将艺术课程纳入中等职业学校公共基础必修课。高等教育阶段，公共艺术课程和艺术实践纳入学校人才培养计划，实行学分制。学生必须完成2学分的公共艺术课程才能毕业。将美学与艺术课程纳入研究生教育公共课程体系。

此外，广东探索将艺术类科目纳入中考改革和高中招生计分科目。实施综合艺术素质评价，将评价结果纳入初高中学生综合素质评价。根据课程标准确定考试内容，运用现代技术手段促进客观公正评价，建立信息化评价体系，创新评价方式。创新高校公共艺术课程评价，促进学生参与社团活动、艺术表演等。要纳入公共艺术课程成绩，鼓励跨校选修公共艺术课程并实行学分互认。