海淀教科院院长吴颖惠：疫情防控形势不容乐观，以平常心迎高考是关键

吴(海淀教育学院院长)

2022年高考在即，疫情防控形势不容乐观，注定今年不平凡。无论是组考还是考，都面临着前所未有的挑战，不确定因素很多，可能无形中增加了考生和家长的焦虑。5月7日，教育部在充分分析研判形势的基础上，提出全力以赴实现“平安高考”目标，要求全体考官坚持“严防死守、随时准备战斗、严格细致、严格及时、严肃认真”的工作要求，确保高考各项工作安排不受影响、不被耽误。

全力以赴做好高考

高考是国家和高校选拔和培养人才的重要途径。它把大学的人才选拔和基础教育的人才培养紧密联系在一起，是基础教育和高等教育的关键环节，是教育系统每年最重要的大事和盛事。各地教育系统将高度重视，严密部署，全力以赴做好每年的高考工作。

高考一直是全社会“竞争激烈、兴趣高涨”的考试评价体系，影响着千家万户。疫情防控背景下，社会经济发展形势严峻，容易加剧考生和家长的焦虑情绪。考生和家长都期望取得好成绩，进入优质大学。高中注重学生上线率，大学重视生源质量和考生选拔。因此，如何协调不同群体的利益和价值观，形成迎接高考的合力，共同解决“唯分数论”、“一考定终身”等高考难题，仍是今年高考改革的核心。

实现线上线下学习的适时转化。

今年的高考生不容易。三年来，疫情反复。虽然各地都做出了“停课学习”的努力，但并不会影响高中整体的教学进度。但是，疫情期间的网上学习仍然会不同程度地影响新课程教学目标的实现。比如疫情期间，中学无法提高实验室、图书馆等硬件资源的利用效率，难以主动整合校内外资源，社会教育资源利用不足。这些问题的影响可能会在这次高考中凸显出来。与往年相比，今年的考生肯定有很多不同，需要做到以下五个方面。

第一，既要做到防疫，又要做到高考。疫情防控是今年高考面临的首要问题。所有考生必须严格遵守各地的防疫措施。要懂得必要的防疫知识，具备防疫能力。在检查检验阶段，要尽可能减少人员聚集和流动，积极配合防疫人员完成清洁消毒、健康监测、核酸检测、体温测量等日常工作。并学会在紧急情况下严格遵守各地的防控要求和措施，科学使用各种防护隔离设施保护好自己和周围的人，以免造成疫情外溢或扩散。

第二，线上线下学习要及时转化。线上教学和线下课堂教学有很大不同。尽管有人工智能技术的支持，但师生之间的互动和同伴之间的互助已经大大减少。此外，“五育”的目标几乎无法通过网络教学实现，这显然不利于考生应对开放、全面、实用、创新的考试题型，甚至可能在一定程度上影响其考试成绩。在当前疫情防控形势下，网络教学是不得已而为之。国内还有一些疫情比较严重的地区，对这些地区考生的指导、志愿填报的辅导、模考复习的培训仍然需要在网上进行。

了解考试模式的变化和创新。

第三，要面对考试模式的变化和创新。我国于2014年启动新高考改革，目前仍在探索中。例如，2021年以来，全国部分地区开始采用“3+1+2”的新高考方案，这是对以往“3+3”高考模式的进一步发展，逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式，在考试形式、科目选择、评分方式、录取方式等方面不断改革和突破。不难预测，2022年高考将在德、智、体、美、劳全面发展的考试内容体系框架下，借助新的情境命题模式，引导基础教育加强健康观念、审美能力和劳动精神的培养；还将进一步突破文理分科导致的命题路径依赖的特点，引入更多德智体美劳全面发展的考试内容，构建全面科学的考试内容体系，最终实现学生的全面发展。

第四，要调整自己的人生规划和职业选择。教育部每年都会修订发布《普通高等学校学科专业目录》和《高职院校学科专业目录》，不断规范和优化高校学科专业的设置和建设。新高考对应的是以专业为导向的志愿报选方式，高校各专业的建设水平和人才选拔要求将在招生活动中得到体现。今年，高校将继续优化学科专业布局，加强专业内涵建设，吸引优秀高中毕业生报考。考生要结合自己的人生规划，充分考虑个人兴趣爱好，充分关注社会经济发展的需求，把握好人生规划与重大选择的协调与平衡，调整好自己的学习方向和重大选择，乐观地迎接未来的生活。

关注高考录取方式的变化。

第五，要面对评价和录取方式的变化。今年的高考招生模式将进一步跳出“唯分数论”、“一考定终身”的框架，增加“两基一参考”的招生模式，即普通高校招生主要依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。坚持改革高校评价和招生制度，为高校专业人才培养选拔合适的学生。综合素质评价作为选拔人才的参考依据之一，将在学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养、社会实践(包括劳动教育)等方面的评价中发挥更大的作用，进一步凸显发展性评价与结果性评价并重的价值取向。2022年高校采取“院校+专业组”的录取模式，即一个院校的招生专业组为一个志愿单位，按照物理科目和历史科目相结合划分招生计划，单独投档招生。这将有效提高人才培养的契合度和院校选择的满意度，增加考生的录取机会和专业满意度。