学校体育工作条例

北京市义务教育体育与健康过程性考核管理办法政策解读一览

北京市义务教育体育与健康过程考核管理办法政策解读

Q1。【/s2/】《北京市义务教育体育与健康过程评估管理办法》(以下简称《管理办法》)主要要解决哪些问题？

根据《北京市义务教育体育与健康评估方案》(京教体一〔2021〕31号)，过程性评估包括四、六、八年级全国学生体质健康统一测试和八年级体育与健康知识计算机测试。

统考和机考的总体要求是什么，市、区、校三级、教育、考试、教研等各方的管理职责是什么，成绩记录在哪里，全国统考、普考、随机测试与学生日常运动负荷监控是什么关系等。，需要进一步澄清。

《管理办法》应对这些问题做出回答或明确方向，指导各区或相关部门进一步细化过程性评价管理的具体事项，共同保障《北京市义务教育体育与健康过程性评价管理办法》的顺利实施。

Q2。为什么《管理办法》要强调体育课教学？

这是流程管理的重要体现。考试只是评价学生运动习惯、锻炼效果、健康素养的手段之一，更应该体现在日常的平和中。就运动而言，只有坚持的过程才能带来健康的结果。因此，体育课的教学、课外体育活动、体育竞赛、体育作业、学生体质健康的一般测试、随机测试和现场测试、学生日常运动负荷监测是过程考核的基础和延伸，纳入管理重点。以四、六、八年级过程考核管理为牵引，针对当前过程管理中存在的问题，进一步明确相关基础工作的管理权限和标准要求，突出全员、全过程、全方位的管理要求，真正落实“让学生动起来、增强体质”的改革目标和“无体育不教育”、“快乐体育”的改革要求。

Q3。过程评估管理的一般要求是什么？

过程考核按照“全市统一要求，各区实施”的原则进行管理。各区教委和有关单位要按照《管理办法》的有关规定做好工作。

其中，各区教委对四、六、八年级学生进行的全国学生体质健康测试统一测试在四、六、八年级第一学期进行，与北京市初中学业水平考试体育与健康科目现场考试的总体要求一致。要坚持同年级统一考试流程、统一考试时限、统一考试设备标准、统一考试场地标准。

各区八年级学生体育与健康知识测试在八年级下学期进行，采用机考形式，各区按照全市统一要求组织考试。

Q4。全国学生体质健康测试和体育与健康知识机考还有什么进一步的要求吗？

根据《管理办法》要求，北京教育考试院负责过程性考试组织实施的总体指导，并分别制定了《北京市义务教育体育与体质健康测试管理规定》和《北京市义务教育体育与健康知识测试实施方案》，统一了过程性考试的管理要求，确保了过程性考试的顺利开展。各区教委负责过程性评估的具体组织实施，科学制定本区义务教育、体育、卫生过程性评估实施办法。这些是加强评估管理机构的具体基础。

Q5。过程评估的结果记录在哪里？

学生国民体质健康测试成绩录入北京市学籍管理平台，由各区保存，与学生9年级体育场地测试成绩一并报送北京市教育考试院。

体育知识计算机考试成绩录入北京教育考试院考试信息平台，由北京教育考试院保管。

分数一经输入，禁止更改。

过程考核成绩与九年级体育现场考试成绩相结合后，计入初中入学考试总成绩。

6.有特殊情况的学生如何评定和确认成绩？

残疾学生、伤病学生、外地回京学生等特殊考生过程考核成绩要严格按照《北京市义务教育体育与健康考核方案》及时认定和录入。

各区教委要指导中小学校做好考前学籍认定、考试通知、政策解读等基础工作，确保学生参加除《北京市义务教育体育与健康评估方案》规定的残疾学生、受伤学生、外地返校学生以外的所有考试。

学校要通过各种渠道宣传动员学生和家长，按要求做好组织过程评估工作，及时向家长反馈确认评估结果。

Q7。国家学生体质健康测试的普测、统测、随机测是什么关系？

各区、各中小学校要严格落实教育部要求，完成所有学生体质健康的检测、上报、分析和反馈工作。抽样工作按教育部要求执行。统考覆盖相关年级学生的普考，逐步替代市级抽样测试，避免重复测试。

8.【/S2/】四、六、八年级参加全国学生体质健康测试后，测试成绩同时计入总测试成绩，成绩记录在不同的信息平台上。如何共享它们？

市教委按照评估标准要求，进一步完善信息平台，明确平台运行管理要求，确保评估的组织实施、信息传输畅通和数据安全，便于不同信息管理平台之间的数据共享。